牛津小学英语2A Unit5 At the market教案Word格式.docx
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教学内容和过程
修改意见
Step1Revision（5分钟）
1唱数字歌
2出示《牛津小学英语1A》Unit5Fruit一课中的水果或实物，复习学过的水果单词：
T:
Isthisapear?
S:
Yesitis.
通过游戏让学生来摸一摸，猜水果
S1:
Isthisabanana?
No,itisn’t.
What’sthis?
Look，it’sacarrot.
T：
Whereisthecarrot？
给出市场的图片It’satamarket.Let’sgotothemarket,OK?
（做出要去市场的图片）
OK.Let’sgo.
老师领读课题market
S;
全体跟读market
atamarket（引出课题）
Step2Presentationandpractise（17分钟）
1T:
Look,it’sacarrot.（教师领读新单词，学生跟读）
k，kccarrotcarrot
k，kccarrotcarrot
2给出半张图片让学生来猜
Look,what’sthis?
Sorry,Idon’tknow.
Look,it’sabean.（教师领读新单词，学生跟读）
bbbbean
S：
bbbbean.
3T：
We’reatamarket.Howmanycarrotscanyousee?
Let’scount!
Look,acarrot,2carrots……7carrots!
（要求学生一起数）
在和老师一起数的过程中来感受复数的概念,
（注意复数的发音）
SandT:
1carrot,2carrots-------7carrots
领读复数形式，注意“s”的发音
4T:
Whocancountthebeans?
1bean,2beans,3beans------7beans.在这一过程中允许学生犯错，老师可以适时地纠正。
Welldone!
Step3consolidation
5Sayarhyme（4分钟）
Onebean,2beans,3beans,they’rebeans.
Onecarrot,2carrots,3carrots,they’recarrots.
（1）要求配以节奏，老师示范朗读
（2）教师带着学生跟着节奏读
（3）打拍子，分组朗读
6Learntosay（9分钟）
（playagame）
图片闪现（bookpearpencilbagbananacarrotbean等水果蔬菜的图片）
Picture1:
学生进行抢答，运用句子They’rebooks.
Picture2&
3:
引出新句型老师提问T:
（近指）
S：
They’repears.（pencils）
出示新句型的板书Whatarethese?
T:
领读these
S:
these
Picture4&
5:
S全:
S1:
They’re…
Step3Consolidation（4分钟）
结合以前学过的物品，要求学生分小组操练句型
让学生通过带上头饰来操练句型（可以是动物头饰，水果头饰等）
S1：
Whatarethese?
S2:
They’recarrots.
Step4Assignhomework（1分钟）
1试着用句型Whatarethese?
They’re…与同学说说身边的物品
2听录音，朗读所学单词，做到会读
板书设计
Unit5Atamarket
abean----beans
acarrot----carrots
课后反思
Period2
1.Reviewthesewords:
3.2.EnableSstograspthestructures:
Theyare….
3.Canreadandidentifythewordscorrectly.
4.IncreasetheirinterestforlearningEnglishandlife.
1.SsshouldbeabletounderstandthedifferenceofpluralversionsbetweentheChineseandEnglishspelling.
2.Ssshouldbeabletounderstandandusetheimperativesentences.
4.EnabletheSstosaythestructures:
Step1Revision（2分钟）
1通过猜老师所带包中的物品，来复习已学的单词carrot和bean。
（3分钟）
Look,Ihaveabigbagtoday.拿出带着的大包
Whataretheseinthebag?
学生猜一猜，回答：
They’rebananas.
S2:
S3:
They’rebeans,
Step2Presentation（17分钟）
1将学生引入市场的情景中进行新单词的教学。
Wherecanwebuythem?
Atthemarket!
Whatcanyouseeatthemarket?
Wecansee…
教授新单词：
tomatoes（图片）
教师领读tomatoes注意es的发音
2Sayarhyme.
OK,nowletschant!
Listenfirst.（PPT出现西红柿的图片）
配合节奏朗读
tomatoestomatoes
Iloveyou,
OneforLiuTao
OneforYangLing.
3让学生对于歌谣进行改编（单词可以替代成carrots,beans）
4全班分成两组来朗读
Sgroup1:
beans学生来朗读
Sgroup2:
mangoes学生来朗读
Mangoesmangoes
Iloveyou
OneforSuyang
OneforSuHai.
5让孩子找一找mangoes和tomatoes的共同点是es
板书：
amango-------mangoes
apotato---------potatoes
提醒学生注意复数和单数的关系
6Learntosay（15分钟）
（1）T:
SuHaiandSuYang.Wherearethey?
Atamarket.
（2）观看金太阳，引起孩子的注意。
让孩子进行跟读。
要求学生和老师共同扮演，学生演SuHai，老师演Suyang
Ｔ&
Let’sgotothemarket.
出示市场的底板，其中土豆的图片为空白
Ｓ（扮演ＳuHai:
T（扮演ＳuYang）:
Look,they’repotatoes.
Ilovepotatoes.
老师领读新单词 potatoes
S全：
potatoes.
（过上文提到mangoes___mango的对比，让学生自己来说一说potatoes的单数）
apotato
Welldone.
7要求学生扮演SuHai和SuYang进行对话练习
They’repotatoes.
S3:
S4:
They’retomatoes.
Step3Consolidation（8分钟）
1Singasong（8分钟）
（1）播放书P24《Atamarket》歌曲，让学生听，欣赏歌曲的flash,感知歌谣内容。
（2）老师领唱儿歌
（3）学生自己独立唱儿歌
2T:
Let’shaveacompetition.
比一比，赛一赛，看看谁对得多
（完成练习册U5Part1listenandcircle）
4Assignhomework
（1）听录音，模仿并朗读课文5遍
（2）和父母根据图片谈论（用新句型）
（如是集体备课需要写出自己的修改意见）
Unit5Atamarket
图片
Whatarethese?
They’re…
Potatoestomatoes
Period3
1.Reviewthewordsandsentences.
2.Sscansingthesong<
Atthemarket>
.
Reviewthewordsandsentences
Sscansingthesong.
Step1Warmup
1Freetalk（2分钟）
Hello,nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Howareyou?
Fine,thankyou.
老师指向身边的物品进行提问
They’rerulers.
（pencils,rubbers,等）
Step2Revision
1复习新单词
1）用What’smissing?
游戏（3分钟）
Whatismissing?
（要求全班一起来问）
S全:
They’rebeans.
They’recarrots
以此类推（potatoes,tomatoes）新课标第一网
2）Singasong-------Atamarket（5分钟）
让学生跟着录音来唱这首歌，创设浓厚的学习英语的课堂氛围
3）让学生自己换歌词演唱
2复习句型
1）将整班分成4组，名称分别为：
potato,tomato,bean和carrot组，进行抢答游戏。
（5分钟）
（完成书partD,制作成转盘，指针指向众多物品中的一个，学生进行抢答游戏，赢的同学可以将本组的图标贴在黑板上，看看那组的图标最多）
They’recarrots.
2）playagame（6分钟）
拼图游戏，4－6人为一组，完成老师已经准备好的小块拼图，边拼边操练句型
S1：
Whatarethese？
S2：
3复习课文
Look,attheblackboard,they’re…（黑板上贴满蔬菜水果图片）
It’samarket.Nowwehaveabigmarket.
1）播放金太阳，老师领读课文，要求学生打开书本，指读课文。
（1分钟）
2）引导学生看图复述课文，并分角色朗读课文（2分钟）
3）引导学生二人一组操练并表演课文对话（3分钟）
4）让学生进行配音活动，模仿录音中的语音语调。
（2分钟）
Step3Expend.
1教师示范表演对话（2分钟）
Let’sgotoamarket.
OK!
Oh~.Ilovecarrots.
2根据workbookP20进行模仿练习（3分钟）
S2:
S:
Oh~~Ilovepotatoes.
3Actitout.
完成练习（4分钟）
Step4AssignHomework（2分钟）
i.Recitethetext
ii.Makeanewdialoguewithyourfriends.
Period4
1.Thestudentscouldgraspthesentence“Whatarethese?
Theyare….”
2.Thestudentscouldsingthesong“Atthemarket.”
Thesentences:
Theyare….
thepluralversionsofnewwords
Step1.
1.Greeting:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissKong.
2.Freetalk:
Iamfine,thankyou.Andyou?
Iamfine,too.
Step2.1.Reviewthenewwords"
carrot,bean,tomato,potato"
One:
ReadafterT
Two:
Readonebyone
Three:
Playagame"
Fastmotion"
Step3Dosomeexercises:
A.Listenandcircle
1.Thesearebeans.
2.Theyaretomatoes.
3.Lookatthepotatoes.
4.----Whatarethese?
----Theyarecarrots.
修改:
创设情景,给学生创造更多的练习机会.提高学生的口语运用水平.
B.ListenandNumber
1:
A:
B:
Theyarecarrots.
2:
Whatartethese,Daddy?
Theyarepotatoes.
Mum,isthisatomato?
Yes,itis.
4:
Isthatabird?
No,Itisaduck.
Lookatthebananas.
Theyarenice,Ilikebananas.
6:
Whatisthis?
Itisabean.
C.Readandmatch.
1.Carrots.
2.Beans.
3.Atomato.
4.Apotato
D:
Lookandsay
Look!
Whatarethis?
B:
Theyarebananas.
Ilikebananas.
Step4Assignhomework。
（1）听录音，读熟AB部分。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
Period5
1.Enablestudentstomasterthenewwords.
2.Enablestudentstograspthenewsentencepatterns.
3.RaisetheirinterestoflearningEnglish.
1.Enablestudentstomasterthenewwords.
2.Enablestudentstograspthenewsentencepatterns.
Revision
thetape，therecorder
做练习卷听力部分并讲解
Period6
3.RaisetheirinterestoflearningEnglish.
thetape
做练习试卷笔试部分并讲解
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