部编版五年级下册道德与法制第二单元全套教案汇编含六个教案Word文件下载.docx
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公共空间就是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间。
室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等；
室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。
（2）人们在公共空间中的生活，就构成了我们的公共生活。
2、认识我们周围的公共场所和公共生活
同学们，我们日常生活中有哪些公共场所呢？
（2）出示课本22页的6幅插图，引导学生看一看，了解我们周围有哪些公共场所。
预设：
交通场所、文化娱乐场所、体育场所、文化交流场所、购物场所、就诊场所等等。
（3）在日常生活中，这些公共场所又分别包括哪些具体的公共空间呢？
学生联系生活实际说一说这些场所分别包含哪些具体的公共空间。
交通场所包括汽车站、公交站台、火车站、飞机场、地铁、马路、街道、天桥、地下停车场。
文化娱乐场所包括KTV、电影院、咖啡馆、酒吧、网吧、歌舞厅、城市广场、街心公园等。
体育场所包括足球场、篮球场、体育馆、健身公园等。
文化交流场所包括科技馆、博物馆、展览馆、研讨会、会议厅等。
购物场所包括超市、农贸市场、集市、商店、购物广场、夜市等。
就诊场所包括医院、门诊、药店等。
（4）除了这些公共场所之外，在日常生活中，我们身边还有很多的公共场所，请同学们再来列举一些我们身边常见的公共场所。
学生列举我们周围的公共场所：
学校、银行、邮局等等。
（5）教师相机出示一些公共场所的图片，引导学生看一看，进一步认识和了解更多的公共场所。
3、公共场所中的言行举止
在公共生活中，我们的行为是公开的，也就是说，在公共场所我们的行为是展现在大家面前的，每个人都会看到我们的言谈举止，因此在公共生活中，我们就要注意自己的言谈举止，把自己的良好形象展现在大家的面前。
（2）活动园
出示课本23页上面一幅图片，引导学生看一看，想一想：
公园中的长椅，没有人做，旁边也没有人，我们可以躺在上面吗？
如果我们躺在上面，会有怎样的结果？
如果我们不躺在上面，可以怎么做？
躺在上面，不但很不雅观，有损自己良好的形象，而且如果别人来了，就没有地方坐了。
如果累了，想要休息的话，可以在公园的长椅上坐一坐，休息一下，这样既不会损害自己良好的形象，也不会影响别人来到这里休息。
教师小结：
在公共生活中，我们不单要考虑到自己的形象，注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，不做有损自己形象的行为，而且我们还要注意不要影响别人。
私人空间和公共空间的区别
（3）刚刚我们认识了公共生活空间，与公共生活空间相对应的是私人生活空间，什么是私人生活空间呢？
私人生活空间一般是指每个人属于自己的，不对其他人开放的属于个人的空间。
（4）每个人都有两个生活的空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，在这两个空间里，人们的言谈举止有什么不同呢？
出示课本23页下面两幅插图，引导学生看一看，比较一下，小丽在私人生活空间和公共生活空间的言谈举止有什么不一样？
学生观察插图，并且联系生活实际说一说小丽在私人生活空间和公共生活空间的言谈举止有什么不一样的地方？
在家里，小丽可以穿居家服,穿拖鞋，到了公园小丽穿着就要整洁大方一些，不能穿居家服，也不能穿拖鞋。
在家里，小丽可以随便瘫坐在床上，在公园就不可以随便瘫坐。
在家里，小丽可以把音响的声音开到最大，跟着唱歌，到了公园，音响的声音开的太大会影响他人。
在家里，小丽可以跑跳，在公园追逐打闹会影响他人的散步和活动。
在家里，小丽可以随便吃东西,东西可以随便扔，到时候收拾就可以了,到了公园,东西不可以随地乱扔，会影响公园的卫生和整洁，还会影响他人的活动。
（5）教师引导：
听了同学们的分析，老师发现，我们在公共生活中要注意的东西确实非常多，很多在私人空间可以做的事情，在公共场所就不可以做。
大家想一想，除了我们刚才说的，还有哪些事情在私人空间可以做，到了公共生活空间就不可以做了？
（6）学生联系生活实际，列举私人空间和公共生活空间言谈举止不同的地方。
在公共场所不可以随意停车，影响他人的正常行驶和行走。
在公共场所不能随地吐痰和乱扔垃圾。
在公共生活空间不可以大吵大闹。
在公共场所不要吸烟。
4、辨析题
（1）在日常生活中，我们经常会看到这样的情景，请大家来说一说，他们的行为对吗？
为什么？
情境1：
张红和李华在图书馆里大声谈论前一天看的电视剧。
情境2：
在电影院，坐在前排的顾佳不顾后面的人，站在那儿看电影。
情境3：
李志强的爷爷在超市中旁若无人的抽烟。
（2）全班交流，学生说一说这些人的行为对不对？
并说一说自己的理由。
（3）教师小结：
在公共生活中，我们要时刻注意自己的言谈举止，把自己良好的形象展现在大家的面前，也不要因为自己的言谈举止而影响其他人的活动。
5、丰富多彩的公共生活
随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。
（2）出示课本24页的4幅插图，引导学生看一看，了解日常生活中人们常常参与的公共生活，在这些公共生活中，我们应该注意哪些问题？
（3）学生结合自己的经历，说一说自己的发现和感受。
学生分小组讨论，选择其中一幅插图，结合自己的经历说一说自己的发现和感受，然后，推选代表在全班交流。
（4）人们的公共生活越来越丰富多彩，除了这些，大家还知道哪些多样的公共生活呢？
学生联系生活实际说一说，人们多样的公共生活。
晚上到城市广场散步。
节假日，利用休息时间参加志愿者服务。
参加半程马拉松比赛等一些公益性的活动。
参加义务宣传活动。
（5）出示课本“相关链接”《多样的公共生活》这段文字，引导学生读一读，进一步了解人们多样的公共生活。
（6）教师小结：
现在，人们的生活水平提高了，生活也越来越丰富多彩，在这种情况下，我们不管是在体育设施器材上锻炼，还是到医院就诊，不管是与家人逛集市，还是与家人外出旅游，更加要注意自己的言行举止。
三、课堂总结
通过今天这堂课的学习，我们初步知道了电影院、博物馆、集市、医院等场所，都是公共空间。
人们在公共空间中的生活，就构成了我们的公共生活。
在公共生活中，人们的行为是公开的，要注意自己的言谈举止，展示自己的良好形象。
四、板书设计
认识公共生活
一、概念
二、行为方式
三、积极作用
通过生活中常去的场所应注意些什么导入新课，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
初步认识公共场所。
认识了解公共生活场所
了解公共生活的概念
认识了解公共场所不文明行为及可能带来的后果
认识到公共场所不同的行为可能导致的不同结果。
了解公共生活的特点
了解公共空间与私人空间的区别。
认识到不同空间场所对人们言谈举止的要求
进一步认识到公共生活空间的特点
认识到不同场所的影响
认识现代社会交往的特点——快。
认识了解公共生活给人们带来的影响
进一步认识网络生活的公共生活部分，做到不信谣，不传谣
进一步了解公共生活
提升学生参与公共生活的意识。
4.我们的公共生活（维护公共利益）
1、知道为了保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设施，公共生活离不开这些公共设施。
2、展开调查，了解我们身边的公共设施及使用现状，了解我们身边一些破坏公共设施的行为以及带来的严重后果。
3、懂得公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富便捷，所以我们要共同维护这些公共设施。
4、引导学生树立维护公共设施的意识，自觉养成保护公共设施的习惯，并积极参与到公共设施的宣传和保护中去。
引导学生认识我们周围的公共设施以及这些公共设施发挥的作用，认识到保护公共设施的重要性，并积极参与公共设施的宣传和保护。
体会公共设施发挥的作用，认识到保护公共设施的重要性，并积极参与公共设施的宣传和保护中去。
第二课时维护公共利益
1、教师引导：
通过上一节课的学习，我们认识到，每个人都要参与公共生活，在公共生活中我们要注意自己的言行举止。
不仅如此，在公共生活中，我们还要保护公共生活中的一些公共物品和设备。
那么，我们身边有哪些公共物品和设备，我们又该怎样保护它们呢？
今天这节课我们就来探讨这个方面的话题。
2、板书课题：
我们的公共生活
二、维护公共利益
1、什么是公共设施？
在日常生活中，为了保护公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设备，这些就叫公共设施。
教师出示公共座椅、道路、桥梁、路灯、为残障人士修建的无障碍通道等等一些公共设施的图片，引导学生看一看，初步了解我们身边主要有哪些公共设施。
2、身边的公共设施及使用现状
政府给我们提供了很多公共设施，如公共座椅、道路、桥梁、路灯等等，不过这些公共设施，究竟怎么样了呢？
课前，老师布置大家以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法展开一次调查活动，并完成调查表，下面我们就来交流一下大家的调查情况。
（2）出示课本25页的调查表，引导学生进一步了解本次调查的主题及内容。
下面我们先来看一份调查范例。
（3）教师出示调查范例
调查人
李阳
调查地点
我家附近的街道
公共设施
路灯
使用状态
基本上都坏了
感想
附近的人都叫它“瞎眼路灯”，我觉得它瞎了，天黑时，人们就失去了光明的指引；
天冷时，人们就失去了一份温暖。
（4）出示课本25页路灯的图片，引导学生看一看，并分析一下造成路灯现在这个样子的原因是什么？
路灯现在这个样子给人们带来了什么影响？
这是李阳同学的一份调查报告，同学们，下面我们来交流一下我们的调查报告。
（5）学生分小组交流自己的调查报告，并学着李阳的样子谈一谈自己的感想。
推选代表在全班交流，教师相机展示学生的调查报告，引导学生进一步了解我们身边的公共设施及使用现状，了解这些公共设施的损坏对人们生活的影响。
（6）教师出示一些损坏的公共设施图片，引导学生看一看，进一步了解我们身边的公共设施及使用现状体会，了解公共设施的损坏对人们生活的影响，认识到公共生活离不开这些公共设施。
（7）全班交流：
有同学说，这些公共设施是政府提供或者修建的，与我们个人是没有关系的。
你们认为这句话对吗？
这句话是不对的，政府提供或者修建了公共设施，方便了人们的公共生活，如果这些公共设施损坏了，就会对人们的公共生活产生影响，所以，政府修建和提供的公共设施与我们每个人都息息相关。
（8）出示课本25页的“相关链接”，学生自由读一读，了解《中华人民共和国治安管理处罚法》第37条节选的内容，认识到盗窃损毁路面、井盖、照明等公共设施，是一种违法行为，是要受到法律处罚的。
3、破坏公共设施的行为
（1）在我们身边，总有一些人为了自身的利益，随意占有或者浪费公共资源，损坏公共设施。
这种行为，已经侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
（2）出示课本26页的4幅插图，学生仔细观察插图，想一想这四幅插图中，有哪些随意占用和浪费公共资源，损坏公共设施的行为，这些行为会带来哪些严重的后果？
你认为应该怎么做？
图1，在高速公路上向车外抛物，这是一种非常危险的行为，会给后面行驶的车辆带来危险。
图2，在消防通道上停车，这是一种占用公共资源的行为，一旦发生火灾事件，消防车辆进不来，造成的后果会非常严重。
图3，在人行道上摆摊，占用了人行道，影响了人们正常的行走。
图4，在公园里大声喧闹，直接影响了周围居民的日常生活。
（3）在日常生活中，像这种占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为还有很多，课前，老师让大家观察我们周围的生活，看一看我们生活中有哪些占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为。
下面我们来交流一下。
在公共楼道里面堆放杂物。
在公共花坛里面长蔬菜。
在小区里私搭乱建。
在公共健身器材上晾晒衣物。
把公园里的花草偷到家中栽种。
在公路旁乱停车子。
（4）教师出示一些随意占有或浪费公共资源，损坏公共设施的图片，引导学生仔细观察，进一步了解日常生活中的这些侵犯他人公共权益的行为，认识到这些行为给他人的生活带来了影响，是不对的。
（5）全班交流：
为什么在有警示语或者法律规定的情况下，还会有人做出这些随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，侵犯他人合法公共权益的行为呢？
学生对此发表自己的看法，教师引导学生认识到，造成这种现状的原因，一是人们的素质还有待提高，并没有认识到公共资源和公共设施的重要性，没有认识到破坏公共设施，占有公共资源的严重性；
二是处罚力度比较小，很多人抱着侥幸的心理占有了公共资源，破坏了公共设施，并没有受到处罚，相反还从中获得了好处。
公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，所以，我们要坚决反对那些随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施的行为，让所有人参与到维护公共设施的行动中来。
4、共享的生活方式
我们每个人都有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。
随着社会的进步，现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
（2）出示课本27页上面两幅插图，引导学生看一看，了解一下共享单车和农家书屋的一些资料。
（3）学生联系生活实际说一说自己使用共享单车和农家书屋的体验和感受，进一步体会共享单车和农家书屋的方便、快捷。
（4）教师出示一组共享单车和农家书屋的使用图片，进一步体会共享单车和农家书屋给人们生活带来的便利。
（5）现代生活中，除了共享单车和农家书屋，其实还有很多共享的生活方式，下面请同学们来说一说，在我们身边，还有哪些共享事例。
通过“资源共享”，传媒集团某一产品的通路发行可以利用电影、电视、书籍、网络等媒体进行共时性的复制与再现，而当产品下档后，可以转换成录像带、DVD、CD、有线电视、无线电视节目等形式进行历时性的复制与再现。
网站上的资源就是共享的。
共享单车、蚂蚁短租租房、滴滴出行搭车等，当然这些都不是免费提供的，都是商业的。
（6）为了使公共设施更加方便于人们的生活，我国不但投资建立了很多公共设施，而且还在民法上作了明确规定。
出示“相关链接”的内容，引导学生读一读，初步了解《中华人民共和国民法总则》第117条和132条的内容，了解我国法律为了人们的公共利益，保护公共设施而作出的有关规定。
（7）教师小结：
公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有大家共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，保障大家的共同利益。
通过这堂课的学习，我们初步了解到在我们身边有很多的公共设施，如公共座椅、道路、桥梁、路灯等等，这些公共设施为人们的生活提供了很多方便，可以这样说公共生活离不开公共设施，所以我们每个人都要积极维护公共设施，才能更好的享受公共生活，保障大家的共同利益。
第4课我们的公共生活
公共设施及使用情况
维护公共利益占用和破坏公共设施
共享生活
当堂检测：
一、填空。
1.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（）物品或设备，如公园里的公共（），道路、（）、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。
（答案不唯一）
2.有些人为了自身利益，随意（）或（）公共资源，（）公共设施，这些行为侵犯了他人合法的（），严重的还会（）。
3.公共（）的保障、公共设施的（），可以让人们的公共生活更加丰富、（），让人们感受到（）的美好，并愿意参与到公共生活中。
4.人人（）参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受（）。
现代社会的人们积极倡导（），出现了很多（）的生活方式。
5.公共生活需要（），公共利益需要（）。
只有共同（）公共利益，才能更好地（）公共生活，保障大家的（）。
二、判断。
1.实在是因为生活需要，私家车可以占用消防通道。
（）
2.共同维护公共利益，人人有责。
3.毁坏公共设施严重者，可以实行罚款或拘留的惩罚。
4.政府修建的公共设施，与我们个人无关。
5.我是一位健康且自理能力强的公民，不需要公共设施。
6.公园里就只有我们几个小朋友在玩，我们可以大声喧哗。
7.现在的房租、店铺租金都那么贵，我们可以在人行道上摆摊，可以节约一笔开支。
8.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。
三、简答题。
说说你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为？
当堂检测答案：
1.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（公共）物品或设备，如公园里的公共（座椅），道路、（桥梁）、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。
2.有些人为了自身利益，随意（占有）或（浪费）公共资源，（毁坏）公共设施，这些行为侵犯了他人合法的（公共权益），严重的还会（触犯法律）。
3.公共（资源）的保障、公共设施的（完善），可以让人们的公共生活更加丰富、（便捷），让人们感受到（公共生活）的美好，并愿意参与到公共生活中。
4.人人（有权）参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受（公共利益）。
现代社会的人们积极倡导（共享），出现了很多（共享）的生活方式。
5.公共生活需要（共建），公共利益需要（共享）。
只有共同（维护）公共利益，才能更好地（享受）公共生活，保障大家的（共同利益）。
（X）
（√）
答：
我见过的随意占有或浪费公共资源的行为有：
（1）高速路上从车内抛物。
（2）在消防通道上停车。
（3）在人行道上摆摊。
（4）在公园里大声喧闹。
通过谈话的形式导入新课，激发同学们的学习兴趣。
认识了解公共设施包括的内容
通过调查发现并了解身边公共设施使用现状，教会学生关注身边社会生活。
认识公共设施
初步认识公共设施对人们生活利益的影响。
进一步认识公共设施资源给人们带来的好处。
渗透法制教育
了解公共设施毁坏带来生活的不便
认识社会中不当行为可能造成的后果，提升学生公共意识
认识到占有破坏公共设施可能承担的后果。
认识到公共设施为人们生活与交往提供了便利。
进一步认识到公共生活需要每个人严于律己，需要大家共同建设。
进一步认识到公共利益需要人们共建共享，共同维护
提升学生服务生活，参与共享的意识。
提升学生维护公共利益的意识。
提升学生维护公共利益的实践能力。
课题：
5.建立良好的公共秩序（公共生活需要秩序）
1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。
3、认识一些公共标志的图案及含义，知道这些公共标志能够引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序。
4、知道每个人在公共生活中都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成良好的文明习惯。
引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。
通过学习，引导学生认识到公共秩序的重要性，从而养成遵守公共秩序的好习惯。
1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。
其实，为了维护人们的公共生活，在公共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。
今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。
5、建立良好的公共秩序
二、公共生活需要秩序
教师引导：
人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。
良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
那么，在我们的日常生活中有哪些公共秩序呢？
1、设计公共生活秩序单
（1）为了维护人们的公共生活，让我们一起来设计一份“公共生活秩序单”吧。
（2）出示课本28页的三幅图片，引导学生看一看这些图片，想一想，在这些场所和活动中需要遵守哪些公共秩序？
学生分小组交流，说一说当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，需要遵守哪些公共秩序？
全班交流，预设：
当我们过马路时，要遵守红灯停绿灯行、不在马路上追逐打闹和行人走斑马线的公共交通秩序。
当我们参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。
当我们乘坐公共交通工具时，要注意先下后上、不在车厢内大声喧哗、不随地吐痰、不携带易燃易爆物品等秩序。
（3）除了我们书上提到的这三个场所要遵守公共秩序之外，我们还要在哪些地方注意遵守哪些公共秩序？
学生分小组讨论交流，说一说我们还应该在哪些地方注意哪些公共秩序？
A在超市购物时
不要把其他东西带进商店，而是把它们放在存放柜内。
在进入超市之后禁止吸烟。
选购超市商品，轻拿轻放，不要随处放置，在拿取商品之后却又不要的，应该放回商品原处，不应随手放下。
挑选商品的时候，在购买之前不得随意拆开商品包装影响其二次销售。
按顺序排队付款，并主动协助店员把自己选购的货品放在付款
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