《题西林壁》Word下载.docx

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 3、品味诗句的语言美，体验情感美，领略形象美。

 4、感悟诗句的意境美，探求哲理美。

 教学重点：

有感情诵读古诗；

领略庐山的神奇秀美。

 教学难点：

领悟古诗的哲理美。

 教学准备：

CAI课件

 一、激情导入

 师：

我们的祖国地大物博，景色优美。

在江西省北部，紧靠九江市区南

端，有一座享誉古今中外的名山，它就是山清水秀的庐山。

今天，让我们跟随摄像机的镜头一起走进美丽的庐山。

（课件播放庐山

图片）

这里山高水深，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花香，这里

流泉飞瀑，是一幅充满魅力的天然山水画卷，吸引了无数的文人墨客，900

多年前宋朝大诗人苏轼花了十多天的时间游览了庐山，他把自己的所见所闻

写成了一首诗。

请看大屏幕。

（出示课件：

西林寺墙壁上的诗）

哪位细心的同学知道了这首诗的名字？

板书

指导学生朗读题目。

（生跟老师一起朗读课题）题目的意思是？

 生：

题：

书写（书写在西林寺墙壁上的诗）带着你对题目的理解再读古诗

题目。

简单介绍西林寺的位置。

这首诗的作者是——苏轼，关于苏轼你了解多少？

（课件出示简介）

 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋着名文学家、书画家。

他的诗、文、

书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一。

他在诗、词散文的创作上都有很大

的成就，对词的发展作出了贡献，着有《东坡全集》。

 二、初读古诗

现在让我们一起来欣赏这首诗。

 请同学们仔仔细细读上几遍，注意读准字音，要把诗念得字正腔圆。

 指名读，评价合作读

 课件出示古诗范读

读得美吧？

老师相信同学们一定也能读得这幺美。

（1）指名读，其他同学认真倾听，一会你们来评价评价。

（2）男女生比赛读。

 （3）男生声音洪亮，有节奏；

女生清脆，柔美。

让我们一齐读读。