人教版高一地理必修1 33水资源的合理利用课后作业1.docx
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人教版高一地理必修133水资源的合理利用课后作业1
3.3水资源的合理利用
一、选择题
水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。
国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。
当利用率超过40%时，表明严重缺水，可能制约经济发展，并带来一些社会和环境问题。
读图回答1～2题。
注：
1—世界平均 2—中国平均 3—河西走廊 4—塔里木河 5—准噶尔盆地 6—海河流域
1．图中所示我国部分地区在水资源利用上存在的共同问题是（ ）
A．水资源更新速度快 B．利用率过低
C．水污染严重D．产生了土壤盐碱化
2．海河流域水资源开发利用率比塔里木河流域高的原因是（ ）
A．降水总量小B．降水年际变化大
C．浪费更严重D．水资源需求量大
下图为世界各大洲降水量、蒸发量、径流量和人均水资源对比图，表中数据反映的是世界各大洲水资源利用结构（%）。
阅读图表回答3～5题。
世界各大洲水资源利用结构（%）
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋洲
世界
农业用水
84
14
85
8
69
30
71
工业用水
9
45
6
72
11
13
20
居民用水
7
41
9
20
20
57
9
3.水资源最丰富的大洲是（ ）
A．南美洲B．亚洲
C．大洋洲D．北美洲
4．有关水资源利用的叙述，正确的是（ ）
A．从世界范围看，通过改进灌溉技术节水潜力最大
B．发达地区居民用水比例大，说明这些地区居民节水意识薄弱
C．欧洲、北美洲工业用水比例大，说明这些地区工业用水的重复利用率低
D．亚洲、非洲、南美洲农业用水比例大，说明这些地区农业灌溉面积比例大
5．下列根据图表得出的结论，正确的是（ ）
A．非洲水资源比欧洲丰富，所以旱灾较少
B．北美洲的人口约为欧洲的二分之一
C．北美洲的面积约为欧洲的三倍
D．欧洲居民用水比例高于非洲，是因为欧洲人均水资源更大
读部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表，回答6～7题。
中国
美国
澳大利亚
法国
世界平均
人均水资源
拥有量（m3）
2200
8953
18245
3357
8900
每万元GDP
耗水量（m3）
5045
514
387
288
1344
6.由表可以看出（ ）
A．我国每万元GDP耗水量约为美国的10倍
B．我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国
C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3
D．澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富
7．我国每万元GDP耗水量高的主要原因是（ ）
A．水污染严重
B．工业发达，耗水量大
C．人口众多，生活用水量大
D．技术水平低和节水意识淡薄
阅读下图，完成8～10题。
8．春季3～5月份，下列省区中，单位面积农田灌溉用水量最多的省区是（ ）
A．黑龙江B．湖南
C．河北D．广西
9．“坎儿井”是新疆引水灌溉、发展绿洲农业的水利工程，坎儿井中的水主要来自（ ）
A．地下水B．冰雪融水
C．雨水D．河流水
10．图中节水先进国家，农业灌溉用水利用率达70%～80%，其关键措施是（ ）
A．种植耐旱作物B．压砂覆盖，减小蒸发
C．采用喷灌、滴灌D．减小播种面积
11．下列能够促进节水的措施合理、有效的有（ ）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
①提高整体水价 ②加大宣传，提高公众节水意识
③合理制定各行业用水定额 ④提高高耗水企业的水资源利用率 ⑤对耗水太多的企业一律关、停、并、转
A．①②③④B．①③④⑤
C．①②④⑤D．②③④⑤
近年来安徽省加速跨流域、区域调水工程建设，将全面建成江淮互通、河湖相连、库塘多点的水资源配置格局。
读图，回答12～13题。
12．根据人均可利用水资源多少，按照行政区将安徽省划分为丰富、较丰富、中等、较缺乏和缺乏区，图中代表丰富区的是（ ）
A．Ⅰ B．Ⅱ
C．Ⅲ D．Ⅳ
13．安徽省实施调水的地理背景为（ ）
A．降水丰富但过境水资源少
B．水资源分布总体南多北少
C．河流沿岸人均水资源丰富
D．水资源平原缺乏山区丰富
济平干渠工程位于山东济南至东平湖之间，输水线路全长90.055千米，是南水北调东线一期工程的骨干工程之一，也是向胶东输水的首段工程。
据此回答14～15题。
14．济平干渠在沿线地区实施防渗衬砌措施，首次实现了大块塑薄混凝土板在渠道衬砌中应用，渠道衬砌的主要目的是（ ）
A．防止水渗漏损失，提高渠水利用效率和输水效率
B．防止沿途某些地区的水土流失
C．减少地表径流
D．改善其航运条件
15．济平干渠的建成，对沿线地区的有利影响是（ ）
A．向东营市区及沿途县区补充城镇生活和工业用水
B．缓解沿线地区能源紧张状况
C．减少沿线地区的水污染
D．有效缓解济南市的供水危机，改善生态环境
二、综合题
16．阅读我国水资源状况的相关材料，完成下列问题。
材料一 我国与发达国家水资源利用状况比较表。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
农业灌溉用水
有效利用系数
工业水
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
重复利用率
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
万元工业
产值用水量
居民人均
用水量
中国
0.4
50%
91立方米
280升/天
发达
国家
0.8
80%
9～18立方米
130升/天
材料二 2019年7月，随着夏日气温的骤升，安徽巢湖蓝藻大面积暴发（如下图），湖水腥、臭、稠，因而造成部分区域供水紧张。
材料三 合肥市2019年人均水资源量为389立方米，实际年人均用水量却达426立方米。
2019年，合肥市的供水量已达到7亿多方（立方米），缺口至少有5亿方。
（1）我国水资源的时空分布特点：
时间上是________________________________，空间上是__________________________________。
（2）结合材料分析我国水资源利用过程中存在的突出问题并简要分析其形成原因。
（3）为解决合肥市的水资源问题，请提出可行的有效措施。
17．江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表
（1）据图概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。
（2）江苏、宁夏两省区在水资源利用结构上有哪些差异？
（3）简要分析宁夏和农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。
参考答案
一、选择题
1．解析：
水资源更新速度快不属于水资源利用的问题；图示我国部分地区水资源利用率已超过70%，利用率较高；图示的3、4、5地区水污染不严重。
答案：
D
2．解析：
海河流域人口密集、工农业发达、水资源需求量大，所以海河流域水资源开发利用率比塔里木河流域高。
答案：
D
3.解析：
水资源是否丰富，主要看径流量的大小，径流量等于降水量减去蒸发量，结合图可知，亚洲径流量最为丰富。
答案：
B
4．解析：
在世界范围内，农业用水所占比重最大，因此提高农业灌溉技术可提高水资源的利用率；发达地区居民用水量大，主要是用水基础设施多；欧洲、北美洲工业发达，需水量大，科技发达，水资源重复利用率较高；亚洲、非洲、南美洲农业技术落后，需水量大，主要是利用效率低。
答案：
A
5．解析：
非洲水资源较欧洲丰富，但由于水资源与人口分布不均，旱灾较多；北美洲的径流总量约为欧洲的2倍，而北美洲的人均水资源约为欧洲的4倍，所以北美洲的人口约为欧洲的二分之一；北美洲的面积小于欧洲的3倍；欧洲居民用水比例高于非洲，主要是水资源利用效率高。
答案：
B
6.解析：
从表中的信息分析、计算，即可得出答案。
答案：
A
7.解析：
理论联系实际即可。
水污染不影响耗水量；生活用水量不是GDP耗水量；工业发达会对耗水总量有一些影响，但对单位耗水量没有影响。
答案：
D
8．解析：
河北省处于华北地区，3～5月份春旱严重，春季农田灌溉用水量大。
答案：
C
9．解析：
坎儿井是引高山冰雪融水灌溉的水利工程。
答案：
B
10．解析：
喷灌和滴灌技术是农业节水的关键措施。
答案：
C
11．解析：
对耗水多的企业一律关、停、并、转是不妥当的。
答案：
A
12.解析：
淮河和长江横贯安徽，将其分为淮北、江淮、长江流域、江南等自然区域，其南部为黄山所在的山地。
根据降水南多北少、地形西高东低、南高北低和人口分布，可以判定长江流域人均可利用水资源丰富，故选B。
答案：
B
13.解析：
该题解题的关键是从材料中获取有效信息：
江淮互通、河湖相连，选项中只有“水资源分布总体南多北少”符合，故选B。
答案：
B
14．解析：
渠道防渗可以起到防止漏渗，提高水资源的利用效率，也可以防止沿线地区因地下水位上升而造成的次生盐碱化。
答案：
A
15．解析：
济平干渠引调了东平湖水，向济南市区及沿途县区补充城镇生活和工业用水，改善了沿线的生态环境，下一步将承担着向胶东地区输送长江水的重要任务。
答案：
D
二、综合题
16．解析：
本题考查我国水资源的分布特点、利用问题和解决措施。
掌握有关的基础知识即可做出正确的回答。
答案：
（1
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