幼儿园中班冬季主题活动5篇Word文档下载推荐.docx
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分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
（三）整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:
歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：
老师领唱幼儿跟唱;
你一句，我一句，并伴有动作。
（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
二：
亲身感受活动《走进冬天》
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：
什么季节到了?
冬天老师：
你们是怎么知道的?
（二）带领幼儿，感受冬天老师:
你们喜欢冬天吗?
喜欢老师：
我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。
并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
三：
动手活动《美丽的雪》
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
（一）通过对话，引发兴趣老师:
你们喜欢雪吗?
喜欢。
老师：
那我们出去堆雪人吧。
（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。
分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。
在孩子们制作过程中用相机进行记录。
（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。
同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
（四）活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。
活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。
同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
四：
绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
孩子们喜欢冬天吗?
用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。
此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。
这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。
同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。
本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。
冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。
最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园中班冬季主题活动2
活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?
”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1.首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。
不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。
路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。
以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。
安全第一，健康第一。
冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
幼儿园中班冬季主题活动3
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;
了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物
一、谜语导入，激发兴趣
师：
孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?
（生：
雪花）
你们可真聪明!
那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?
今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?
前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?
（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?
你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?
（老师感情朗读儿歌）
谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?
或者你感觉到了什么?
幼：
老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌，寻找特征
小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?
现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?
冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
孩子们，你们说得可真好呀!
下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗?
下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?
评价：
小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?
好在哪里?
哪些地方还需要完善?
朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
孩子们，这首儿歌多美呀!
让我们比一比，看谁先把它记下来?
孩子们你们发现了吗?
这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间，交流感悟
孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑，银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗?
六、搜集、创编，赞美诗歌
学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?
那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?
如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗?
（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。
）
幼儿园中班冬季主题活动4
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。
自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。
一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手，表示友好。
“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和?
谢谢!
”“周老师一到这个季节，手就冰凉。
你们谁知道，现在是什么季节呀?
”
2、出示几幅冬景的图片。
“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。
看过照片后请幼儿谈谈：
你看到了什么?
你喜欢冬天吗?
（注意指导幼儿说话要完整。
3、“下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗?
”引导幼儿了解下雪的好处：
大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;
小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”，体验冬天的快乐。
1、过渡：
可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。
不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?
那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花：
两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。
嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。
来，我们坐下来安静一下，休息休息。
我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?
幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正;
同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。
（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。
3、游戏：
谁在冬眠。
游戏玩法：
（1）去“山洞”寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：
（我发现在冬眠。
（2）听听小动物要对我们说些什么。
（3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。
培养幼儿注意倾听的好习惯。
（4）将小动物送回家，让它们继续冬眠。
小熊：
亲爱的小朋友，你们好。
当你们发现我的时候，我正做着一个美梦呢。
我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，鲜艳的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。
嘘——千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。
再见了，小朋友。
青蛙：
哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!
什么?
下雪了?
我才不愿意玩雪呢，那多冷呀!
我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，一直睡到春天。
对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗?
好了，我要继续睡觉去了，再见。
刺猬：
哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧?
真对不起，我正在睡觉，没看见你过来。
你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到冰雪融化，春暖花开。
到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗?
你们瞧，我都睁不开眼了，啊——我又困了，再见了，孩子们。
蛇：
怎么啦，是春姐姐来了吗?
不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。
哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。
有的小朋友会问：
“你一冬天不吃东西会不会饿死?
”呵呵，不会的。
因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养，足够满足整个冬天的需要。
谢谢小朋友对我的关心。
好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。
BeyBey——
4、听了它们的话，你想对它们说些什么?
（你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。
冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜……）
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物，真可惜。
那其他小动物呢?
小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢?
谁愿意帮我找到答案?
（激发幼儿继续探究知识的欲望。
五、扫“雪”，结束活动。
下雪虽然好玩，但也给我们带来许多麻烦。
尤其是我们小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那该怎么办呢?
（大家一齐来扫雪，结束活动。
幼儿园中班冬季主题活动5
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;
幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。
1、引导幼儿迁移已有经验。
（1）教师：
冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
（2）教师：
树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
光秃秃的大树给你什么感觉呢?
让你想到了什么?
你喜欢哪棵树?
它是什么样子的?
它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
现在我们来找一找，树干在哪里?
树枝在哪里?
树干是什么样子的?
树枝呢?
这棵树上的树枝有什么不一样呢?
（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）
（3）教师：
靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?
有什么变化?
（4）教师：
用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示：
①在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
②画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：
你想画一棵什么样的树呢?
像什么?
5、欣赏幼儿作品。
找一找，你最喜欢哪一棵树?
为什么?
活动延伸：
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
区角活动：
①美术区：
提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
②科学区：
提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。
（如落叶树、常青树）
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