辽宁省教师资格证认定专业知识考试试题_精品文档.docx

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2017年辽宁省教师资格证认定专业知识考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____

A．相对评价B．绝对评价

C．达标评价D．形成评价

2、班集体形成的重要标志之一是____

A．成立了班委会

B．开展了班级工作

C．形成了正确的集体舆论

D．确定了班级工作计划

3、儿童自我意识发展的第三阶段是____

A．社会自我B．心理自我

C．生理自我D．精神自我

4、班主任工作的中心环节是____

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量

5、学校管理的目标和尺度是____

A．经济收入

B．良好的公共关系

C．学校绩效

D．政治影响

6、下列哪项学习属于有意义的接受学习？

____

A．学生兴趣盎然地听科普讲座

B．学生用谐音法记忆单词

C．科学家探索新材料

D．玩走迷宫游戏

7、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____

A．顺序性B．阶段性

C．不平衡性D．不稳定性

8、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

A．80B．70C．60D．50

9、就教师的工作目的而言，教师的使命是____

A．教书育人

B．科学研究

C．社会服务

D．管理学生

10、“教学与发展”的思想是____提出来的。

A．赫尔巴特B．巴班斯基

C．布鲁纳D．赞科夫

11、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?

____

A．初一B．初二

C．初三D．高一

12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____

A．培根

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．赞科夫

13、学校进行素质教育的基本途径是____

A．教育B．教学

C．实践活动D．上课

14、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____

A．社会功能

B．人口功能

C．本体功能

D．经济功能

15、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____

A．课堂约定B．课堂行为准则

C．课堂纪律D．课堂行为

16、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____

A．教育的终身化B．教育的多元化

C．教育的民主化D．教育的全民化

17、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____

A．做好班长的工作B．做好先进生的工作

C．做好班委的工作D．做好后进生的工作

18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法

19、课程的具体结构是指____

A．课程计划B．教学计划

C．课程标准和教科书D．课程目的

20、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____

A．学科课程

B．综合课程

C．活动课程

D．隐性课程

21、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____

A．感觉记忆B．短时记忆

C．长时记忆D．瞬间记忆

22、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____

A．变化B．改变

C．变式D．突出

23、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____

A．自我B．本我

C．超我D．理想我

24、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____

A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移

C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移

25、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

以下属于这一分类的是____

A．认知学习、动作技能学习、态度学习

B．认知学习、动作技能学习、情感学习

C．动作技能学习、态度学习、情感学习

D．认知学习、态度学习、情感学习

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的____

A．最终答案

B．唯一结论

C．绝对解释

D．不变实质

2、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____

A．物质性学习动机

B．消极的学习动机

C．间接的学习动机

D．低级的学习动机

3、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____

A．男优于女

B．男女总体水平大致相等

C．女优于男

D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等

4、____这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

A．个别教学制

B．班级授课制

C．分组教学制

D．特朗普制

5、创造力的两种主要成分是____

A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维

C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬

6、形成学校文化最重要的因素是____

A．教师文化B．学生文化

C．物质文化D．制度文化

7、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫____

A．先行组织者B．认知结构

C．比较性组织者D．固定点

8、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的____

A．《大教学论》B．《教育漫话》

C．《爱弥儿》D．《普通教育学》

9、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____

A．教学过程

B．学习过程

C．评价过程

D．反思过程

10、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国____的雏形。

A．活动课程

B．学科课程

C．综合课程

D．结构课程

11、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是____

A．杜威B．布鲁纳

C．陶行知D．蔡元培

12、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为____

A．八个阶段B．五个阶段C．四个阶段D．三个阶段

13、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

14、广义的教育制度是指____

A．学校教育制度

B．高等教育制度

C．社会教育制度

D．国民教育制度

15、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____

A．序列性

B．针对性

C．方向性

D．实在性

16、下列哪项不属于智力群体差异的表现？

____

A．性别差异

B．年龄差异

C．种族差异

D．水平差异

17、班主任工作的中心环节是____

A．了解和研究学生

B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作

D．统一多方面的教育力量

18、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____

A．配置性评定

B．诊断性评定

C．常模参照评定

D．标准参照评定

19、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____

A．生理的需求B．归属的需要

C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求

20、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____

A．演示法

B．实验法

C．实习作业法

D．练习法

21、技能是通过练习而形成的合乎法则的____

A．连贯动作

B．行为习惯

C．活动方式

D．行为特点

22、“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：

12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了____

A．巩固性原则B．直观性原则

C．理论联系实际原则D．因材施教原则

23、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____

A．国家的出现B．阶级的分化

C．学校的产生D．文字的出现

24、勤奋和懒惰属下列哪种特性？

____

A．气质

B．性格

C．能力

D．兴趣

25、少年期的年龄一般在____

A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁

C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁