人教部编版七年级历史上第6课动荡的春秋时期课后练习题.docx
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人教部编版七年级历史上第6课动荡的春秋时期课后练习题
人教部编版七年级历史上第6课动荡的春秋时期课后练习题
第6课动荡的春秋时期
一、选择题
1.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于（）
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期D．宋元时期
2．春秋时期出现了诸侯争霸的局面，这说明下列哪一制度开始走向衰落（）
A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制
3.春秋时期农业发展较快的主要原因是（）
A．兴修水利工程B．各诸侯国的重视
C．铁制农具和牛耕的出现D．人口增多
4.下列关于春秋时期的表述，不正确的是（）
A．周王室衰微，诸侯争霸
B．大国争霸战争频繁，百姓流离失所
C．齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋首霸
D．战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展
5.春秋时期最显著的政治特点是（）
A．征战激烈、加剧分裂趋势
B．霸主尊王攘夷，扶助弱小
C．王室衰微，诸侯争霸
D．周王室中兴，推广分封制
6.春秋时期，各诸侯国的争霸战争主要是为了（）
①争夺土地和人口 ②帮助弱国、小国发展军事力量
③争夺支配别国的权力 ④加强与其他国家的联系
A．①②③④B．②④
C．①③D．①④
7.对下列三幅图反映的农具先后出现的顺序排列正确的是（ ）
A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①
8.下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，正确的有（）
①诸侯争霸，战火连年，给社会带来种种灾难 ②诸侯争霸加快了统一步伐 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 ④在争霸过程中，华夏族和其他各族频繁接触，促进民族交融
A．①②③④B．②③④
C．①③④ D．①②④
9.下列哪一位诸侯国的国君成为春秋时期第一个霸主（）
A．
晋文公B．秦穆公C．楚庄王D．齐桓公
10．成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是（）
A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.三顾茅庐
11.如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。
从④处开始，中国历史开始进入（）
A．夏商时期B．西周时期
C．春秋时期D．战国时期
12．《论语》云:
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
”这则材料反映了什么历史事实（ ）
A.晋文公称霸B.宋襄公称霸
C.秦穆公称霸D.楚庄王称霸
13.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国朝齐却有11次，朝晋20次。
这说明（）
A．鲁国定期向天子纳贡
B．鲁国主动与齐、晋结好
C．天子依附于诸侯
D．周天子失去了往日的权势
14.孟子之所以说“春秋无义战”，最主要的是这一时期的战争性质是（）
A．诸侯国为争夺霸权进行的激烈竞争
B．给劳动人民带来深重灾难和痛苦
C．不利于国家统一和各民族的交融
D．封建地主阶级之间争夺权力的斗争
15.春秋时期,诸侯争霸的目的是（ ）
①争夺土地和人口 ②帮助弱小的诸侯国发展军事力量 ③争夺支配其他诸侯国的权力 ④加强与其他诸侯国的联系
A.①②③④B.②④C.①③D.①④
二、材料题
16.阅读材料，回答问题。
古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。
在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。
此外，在春秋末年，人们已使用牛来耕地。
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
（1）阅读上述材料，试分析春秋时期农业生产水平提高的根本原因。
（2）结合材料及所学知识，春秋时期经济发展主要表现在哪些方面？
17.阅读材料，回答问题。
平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯（诸侯）。
——《史记·周本纪》
请回答:
（1）“平王立,东迁于洛邑”是在哪一年?
标志着哪一时期的开始？
（2）春秋时期“政由方伯（诸侯）”,请你列举出当时的五个霸主。
（3）请你试着分析一下“诸侯强并弱”产生的影响。
人教部编版历史七上第七课战国时期的社会变化同步练习
第7课战国时期的社会变化同步练习
1、战国时期，社会风雷激荡，战火连天，出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端的是（）
A．秦国B．魏国C．齐国D．楚国
2、以下哪一项是我国农业发展史上的一次革命（）
A．青铜器的使用B．干栏式房屋
C．种植水稻D．牛耕
3、中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化地瑰宝。
“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（）
A.西周B.春秋C.战国D.秦汉
4、小林正在写一篇关于古代一场战役的论文，其中关键词有“赵国”“纸上谈兵”“坑杀降卒四十万”等，小林论文是关于哪次战役（）
A.城濮大战B.桂陵之战
C.马陵之战D.长平之战
5、从地理位置上看，“战国七雄”中位于最东面和最南面的分别是（）
A．齐和楚B．齐和燕
C．秦和楚D．秦和燕
6、小明把《春秋争霸形势图》和《战国形势图》进行了对比，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到了。
该诸侯国是（）
A．齐B．楚C．晋D．秦
7、春秋战国时各诸侯国的纷争与哪一政治制度有渊源（）
A．禅让制B．分封制C．世袭制D．中央集权制
8、某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。
下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）
A．小华：
出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：
努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：
土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：
军功卓著的人，授予爵位田宅
9、改革常常伴随着利益格局的调整。
按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有（）
①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族
A．①③B．①④C．②③D．②④
10、代表了我国两千多年前水利技术的先进水平，使成都平原变成了“天府之国”这一工程是（）
A．都江堰B．灵渠
C．大运河D．赵州桥
11、史书记载：
“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。
”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是
A．李冰B．李世民C．李春D．李纲
12、史书记载：
明朝时期“四方之货，不产于燕，而毕集于燕”。
这说明“燕”（）
A．商品经济活跃B．农业生产发展
C．手工业发达D．百姓富裕
13、材料分析
经济活动是人类历史发展的一条主线。
阅读材料，回答问题。
材料一“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。
”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》
材料二“商君治秦，法令至行，公平无私……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
”
——《战国策·秦策》
（1）材料一人名中蕴含了丰富的时代信息，据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？
（2）据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。
14、 材料
公元前356年，商鞅开始变法。
这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：
“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。
二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。
三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。
四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理，”听了这些法令，人群中议论纷纷。
不同阶层的人对法令褒贬不一。
回答：
（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？
（2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？
理由是什么？
（3）商鞅变法的历史作用是什么？
参考答案
1、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
D
D
C
D
A
C
B
A
A
A
A
A
2、材料分析题
13、
（1）牛耕
（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
14、
（1）秦国；
（2）对按军功授予爵位这一措施最为不满。
因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了奴隶主贵族的利益。
（3）秦国国力增强，为兼并六国打下了坚实的基础。
部编人教版七年级上册历史第6课动荡的春秋时期导学案
“和谐互助”课堂导学案
七年级历史上册
课题
动荡的春秋时期
课型
新授
编号
06
备课组
七年级历史
主备人
辅备人
学习
目标
1、了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，诸侯争霸斗争及其影响。
2、认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。
3、认识生产力发展是社会进步的根本动力，认识到综合国力和软实力对国家生存核大国崛起的意义
2
教学重点：
春秋时期经济的发展。
教学难点：
王室衰微。
学习
流程
学习内容
师生互动
第一步
自
主
学
习
一、师友检查:
1春秋时期，最显著的特点是什么？
2，春秋时期，出现了哪些霸主？
二、教师导学
春秋时期是大动荡时期，那么这次大动荡原因是什么？
表现又怎样?
第二步
探
究
释
疑
一、师友探究：
（一）春秋时期的经济发展
1、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？
2、铁农具和牛耕出现有什么意义？
二、王室衰微
1．春秋时期王室衰微的表现有哪些？
三诸侯争霸
1诸侯争霸的主要方式？
如何评价诸侯争霸？
第三步
理
解
巩
固
一、师友巩固
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。
想一想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
第四步
互
助
提
高
1、在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名和字。
例如，孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，名子耕。
这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于（）
A原始社会末期B夏朝C西周D春秋时期
2、是生产力发展的重要标志之一。
假如你是春秋时期的一位农民，应使用哪种工具耕作（）
A打制石器B磨制石器C骨耜D铁铧
3、据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这一现象反映的实质是（）
A鲁国定期向周天子纳贡B鲁国国君主动与齐晋结好
C周王室地位衰落D周天子依附于诸侯
4、下列对春秋争霸战争的认识，不正确的是（）
A战争带来了无尽的灾难
B从长远来看，有利于促进国家统一
C加速了民族交融
D是历史的倒退，无益于历史的发展
第五步
归
纳
总
结
1、春秋时期经济的发展，引起社会政治制度的巨大变化，这种变化体现在两个方面：
一方面是王室衰微；另一方面是诸侯争霸。
2、古代社会经济包括农业、手工业、商业，农业的发展促进手工业的进步，二者共同促进商业的繁荣，繁荣的商业反过来刺激农业、手工业的发展。
3、如何评价一个重大历史事件：
要用辩证法的观点，既要看到事件积极的一面，又要看到消极的一面；既看到利，又要看到弊。
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