教学计划五年级下册Word格式.docx

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使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

周次

内容

1、草原2、*丝绸之路

3、白杨4、*把铁路修到拉萨去、园地一

5、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队

7、*祖父的园子8、童年的发现

9、*儿童诗两首园地二10、杨氏之子

11、晏子使楚12、*半截蜡烛

13、*打电话园地三14、再见了，亲人

15、*金色的鱼钩16、桥

17、*梦想的力量园地四18、将相和

19、草船借箭20、*景阳冈21、*猴王出世

园地五22、人物描写一组

23、*刷子李园地六

24、*金钱的魔力25、自己的花是让别人看的

26、威尼斯的小艇27、*与象共舞

28*彩色的非洲园地八

复习测评

1．第1题

古典管理理论包括

A.决策理论、系统管理理论、权变理论

B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论

C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论

D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论

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2．第2题

下列属于财政预算内教育拨款投入的是

A.社会服务收入用于教育的经费

B.企业拨款

C.教育事业费拨款

D.校办产业的经费

3．第3题

建国后我国中小学第一个领导体制是

A.校务委员会制

B.党支部领导下的校长负责制

C.校长责任制

D.革命委员会制

4．第4题

学习的评价与考核的方式不包括

A.考试

B.评议

C.档案评价法

D.成绩评价法

5．第5题

教师管理的途径不包括

A.吸引教师

B.强化教师

C.保育教师

D.管理教师

0.0

6．第6题

4.世界上最早的教育理论专著是？

A.昆体良《论演说家的教育》

B.杜威《论民主主义教育》

C.中国的《学记》

D.夸美纽斯《大教学论》

7．第7题

下面哪个不是思想教育方法的特点

A.长期性

B.平等性

C.启发性

D.灵活性

8．第14题

激励理论最早出现在什么时候

A.16世纪

B.17世纪

C.19世纪

D.20世纪

9．第19题

常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于

A.学生的身心健康

B.教育公平

C.提高教学质量

D.提高学习效率

10．第20题

激励理论主要分为

A.需要型激励理论和期望理论

B.公平理论和期望理论

C.需要型理论和过程型理论

D.公平理论和双因素理论

11．第21题

在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。

A.和谐性

B.公正性

C.发展性

D.指导性

12．第22题

现行教学管理制度的弊端不包括

A.以“分”为本，盛行分数管理

B.以“权”为本，权利至上

C.以“章”为本，形式主义泛滥

D.以“利”为本，无利不往

13．第27题

学校工作不包括

A.教学科研工作

B.思想政治工作

C.学校财务工作

D.后勤管理工作

14．第28题

收费管理制度不包括

A.规定性收费管理

B.实行审批公示制度

C.义务教育阶段学生收费管理

D.经费预决算制度

15．第51题

下列不属于学生事务的系列制度的是

A.学籍管理条例

B.学生成绩考核与管理制度

C.学生补缺补差辅导制度

D.学生选课制度

16．第52题

16.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是

A.会议制度

B.奖励制度

C.管理制度

D.岗位制度

17．第53题

教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括

A.多头领导

B.缺乏一定的横向交流与协作

C.机构臃肿，效率低下

D.容易产生阻隔、冲突

18．第54题

下列不属于学生的破坏行为的是

A.在课堂上随意讲话

B.制造噪音

C.玩弄物品、扔东西

D.打架

19．第55题

学校管理的主体有哪些？

A.学校领导者、教师、学生、家长

B.学校领导者、教师

C.校长、学校行政部门

D.教师、校长

20．第56题

教师管理主要包括

A.教育行政部门和学校对教师的管理

B.学校和校长对教师的管理

C.学校领导和教育行政部门对教师的管理

D.校长和学校领导对教师的管理

21．第57题

需要层次理论是由谁提出来的

A.杜威

B.马斯洛

C.皮亚杰

D.泰勒

22．第58题

下列属于学生攻击行为的是

A.大声喧哗

B.急于回答问题

C.指责他人

D.爱做小动作

23．第59题

学校管理活动的中心任务是

A.学生管理

B.教师管理

C.员工管理

D.教学管理

24．第60题

教学计划管理不包括

A.学校教学工作计划

B.学科备课组工作计划

C.学校招生计划

D.学科教学计划

25．第61题

下列不属于学校后勤社会化的特点的是

A.教育性

B.公平性

C.集团化

D.规范化

26．第62题

学校后勤社会化的积极意义不包括

A.适应了社会主义市场经济

B.实现了学校的可持续发展

C.有利于学校提高盈利

D.有利于学校领导集中抓教学

27．第63题

学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由（）承办。

A.个人或公司

B.学校

C.校长

D.学校后勤部

28．第78题

学校管理学在我国进入鼎盛时期是

A.建国之后

B.19世纪末20世纪初

C.改革开放以后

D.20世纪80年代以后

29．第79题

校长负责制从主体数量上来看是

A.多长制

B.两长制

C.一长制

D.委员会制

30．第80题

学校管理学的研究对象是？

A.学校的现象和本质

B.学校管理活动

C.学校管理规律

D.学校内部的管理

31．第8题

学习评价与考核的方式有很多，主要包括

A.成绩评价法

D.综合评价法

E.考试

B|C|D|E

32．第9题

选课制主要包括以下几个制度

A.选课指导机制

B.选课管理机制

C.规则机制

D.常态机制

E.民主管理机制

A|C|E

33．第10题

树立正确的学生管理理念，主要包括

A.尊重学生的理念

B.培养学生个体发展的理念

C.促进学生全面发展的理念

D.培养学生爱国的理念

E.提高学生学习能力的理念

A|B|C

34．第11题

学校财务创新主要包括

A.观念的创新

B.目标的创新

C.政策的创新

D.管理体制的创新

E.过程的创新

A|B|D

35．第12题

学校财务管理的方法包括

A.财务清算

B.报表整理

C.财务预算

D.财务报告和财务分析

E.财务监督

A|D|E

36．第13题

学校后勤社会化的特点包括

A.服务性

B.教育性

D.市场化

E.规范化

A|B|C|D|E

37．第15题

教师管理的特点

A.灵活性

B.重精神

C.轻物质

D.参与性

E.合作性

A|B|C|D

38．第16题

教师管理的途径

A.强化教师

B.培养教师

C.管理教师

D.保育教师

E.吸引教师

A|B|D|E

39．第17题

行政管理方法的特点

A.权威性

B.强制性

C.时效性

D.经济性

E.垂直性

A|B|C|E

40．第18题

思想教育方法的特点

B.渗透性

C.教育性

D.启发性

E.灵活性

41．第81题

学生的健康，包括

A.学生的生理健康

B.学生的生活健康

C.学生的身体健康

D.学生的作息健康

E.学生的心理健康

A|E

42．第82题

教学管理制度建设的新探索包括

A.选课制

B.学分制

C.小班制

D.考试制

E.走班制

A|B|E

43．第83题

激励角度下教师的需求特征

A.高尚性

B.迫切性

C.精神性

D.质朴性

E.恒常性

44．第84题

学校财务管理的特点包括

A.集权型强

B.政策性强

C.涉及面广

D.反应快

E.行政性强

B|C

45．第85题

非财政性教育投入包括

A.社会团体和公民个人办学投入

B.社会捐（集）资办学收入

C.国家拨款

D.事业收入

E.其他收入经费投入

46．第86题

管理者扮演哪些角色

A.信息传递

B.内部协调

C.人际关系

D.决策制定

E.传递协调

A|C|D

47．第87题

教师专业发展的特点

A.专业性

B.情景性

C.多样性

D.独有性

E.长期性

48．第88题

对于教学质量的管理，主要包括

A.备课管理

B.作业布置与批改的管理

C.课堂实施管理

D.学生成绩检查与评定的管理

E.教学管理

49．第89题

下面哪些是学校组织机构的设置

A.行政组织

B.业务组织

C.群众组织

D.领导组织

E.其他组织

50．第90题

学校后勤社会化柔性管理的特征有

A.启发性

B.变动性

C.主动性

D.创造性

E.公平性

51．第25题

教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支

52．第26题

行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。

53．第29题

教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。

54．第31题

在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同的。

55．第32题

教师是教学工作的主要参与者，是教学管理工作成功与否的关键因素。

56．第33题

中小学校必须接受国家有关部门的财务监督，要建立严密的外部监督制度。

57．第34题

选课制度的规则条款是保证选课制度顺利有效实施的规则系列，只是针对学生的要求。

58．第35题

古典管理理论要求我们要注重人际关系

59．第36题

学校管理体制是保证教育活动顺利进行的重要前提.

60．第37题

学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要。

61．第38题

校长对财务工作负全面管理的责任。

62．第39题

我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。

63．第40题

从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多利用纯粹的刚性管理体制。

64．第64题

学生学业管理的根本目的是提高成绩。

65．第65题

学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。

66．第66题

学校要树立“以人为本”的管理理念，因此只需满足教师经济上的需求。

67．第67题

学校管理作为专门的学问来研究，并形成一门独立的学科，是在21世纪初

68．第68题

教育不属于生产力，因此不具有经济价值。

69．第69题

学校后勤社会化的目标是走向市场，但不用参与社会服务行业竞争。

70．第72题

教研组工作计划由校委会负责督促落实。

71．第41题

学籍管理

学籍管理是指对学生的入学、转学、休学、在校学习情况以及毕业离校情况等书面记载的管理，是学生在校学习活动直接形成的有价值的历史记录。

72．第42题

思想教育管理方法

思想教育方法是指，学校管理者依据某种管理思想与管理价值体系，通过提高或改变人们的思想觉悟，进而对学校师生员工的思想、情感和行为产生影响作用的一种管理方法。

73．第43题

学校的规章制度

学校规章制度是一个集团为了一个共同的目的，要求它的成员共同遵守的规则、法规，也是这个集团按一定程序办事的规程，它具有一定的约束力和强制力。

74．第44题

学校管理

学校管理是学校通过一定的机构和人使学校沿着一定的方向维持学校按教育规律进行正常运转，使其获得不断发展和提高的手段。

75．第45题

双因素理论

双因素理论即激励因素和保健因素。

保健因素是指与职工不满意情绪有关的因素，激励因素是指与职工满意情绪有关的因素，主要与工作本身的特点和工作内容有关。

76．第46题

学校的组织机构

学校的组织机构，是指为实现学校教育目标而设置的由专人负责的各种互相联系的机构，是学校领导管理人员组织开展各项活动、处理内外关系和各种事物的组织制度。

77．第47题

学生行为管理

学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束。

主要包括对学生道德行为的管理，对学生不当行为的约束

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