教学计划五年级下册Word格式.docx

1、使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。周次内 容11、草原 2、*丝绸之路 23、白杨4、*把铁路修到拉萨去、园地一 35、古诗词三首 6、冬阳 童年 骆驼队 47、*祖父的园子 8、童年的发现 59、*儿童诗两首 园地二 10、杨氏之子 611、晏子使楚 12、*半截蜡烛 713、*打电话园地三 14、再见了，亲人 815、*金色的鱼钩 16、桥 917、*梦想的力量 园地四 18、将相和 1019、草船借箭 20、*景阳冈 21、*猴王出世 11园地五 22、人物描写一组 1223、*刷子李 园地六 1324、*金钱的魔力25、自己的花是让别人看的

2、1426、威尼斯的小艇 27、*与象共舞 1528 *彩色的非洲 园地八16复习测评17181920211第1题 古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论 B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论 标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：2第2题 下列属于财政预算内教育拨款投入的是A.社会服务收入用于教育的经费 B.企业拨款C.教育事业费拨款 D.校办产业的经费3第3题 建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制 D.革命委员会制A 4第4题

3、 学习的评价与考核的方式不包括A.考试B.评议 C.档案评价法 D.成绩评价法D 5第5题 教师管理的途径不包括A.吸引教师B.强化教师C.保育教师D.管理教师0.0 6第6题 4.世界上最早的教育理论专著是？A.昆体良论演说家的教育 B.杜威论民主主义教育C.中国的学记D.夸美纽斯大教学论7第7题 下面哪个不是思想教育方法的特点A.长期性B.平等性C.启发性 D.灵活性8第14题 激励理论最早出现在什么时候A.16世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪9第19题 常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于A.学生的身心健康B.教育公平 C.提高教学质量D.提高学习效率B 10第20题

4、激励理论主要分为A.需要型激励理论和期望理论B.公平理论和期望理论C.需要型理论和过程型理论 D.公平理论和双因素理论11第21题 在对学生的道德行为进行管理时要遵循（ ）原则。A.和谐性 B.公正性 C.发展性 D.指导性12第22题 现行教学管理制度的弊端不包括A.以“分”为本，盛行分数管理 B.以“权”为本，权利至上C.以“章”为本，形式主义泛滥 D.以“利”为本，无利不往13第27题 学校工作不包括A.教学科研工作B.思想政治工作C.学校财务工作 D.后勤管理工作14第28题 收费管理制度不包括A.规定性收费管理B.实行审批公示制度C.义务教育阶段学生收费管理 D.经费预决算制度15第

5、51题 下列不属于学生事务的系列制度的是A.学籍管理条例 B.学生成绩考核与管理制度C.学生补缺补差辅导制度 D.学生选课制度16第52题 16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度 B.奖励制度C.管理制度 D.岗位制度17第53题 教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括A.多头领导 B.缺乏一定的横向交流与协作C.机构臃肿，效率低下 D.容易产生阻隔、冲突18第54题 下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话 B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西 D.打架19第55题 学校管理的主体有哪些？A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长

6、、学校行政部门 D.教师、校长20第56题 教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理 B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理 D.校长和学校领导对教师的管理21第57题 需要层次理论是由谁提出来的A.杜威 B.马斯洛C.皮亚杰 D.泰勒22第58题 下列属于学生攻击行为的是A.大声喧哗 B.急于回答问题 C.指责他人 D.爱做小动作23第59题 学校管理活动的中心任务是A.学生管理 B.教师管理 C.员工管理 D.教学管理24第60题 教学计划管理不包括A.学校教学工作计划B.学科备课组工作计划C.学校招生计划D.学科教学计划25第61题 下列不属于学校后勤

7、社会化的特点的是A.教育性 B.公平性C.集团化D.规范化26第62题 学校后勤社会化的积极意义不包括A.适应了社会主义市场经济 B.实现了学校的可持续发展C.有利于学校提高盈利 D.有利于学校领导集中抓教学27第63题 学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由（ ）承办。A.个人或公司 B.学校 C.校长 D.学校后勤部28第78题 学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后 B.19世纪末20世纪初C.改革开放以后D.20世纪80年代以后29第79题 校长负责制从主体数量上来看是A.多长制 B.两长制C.一长制D.委员会制30第80题 学校管理学的研究对象是？A.学校的现象和本质B.学校管理

8、活动C.学校管理规律D.学校内部的管理31第8题 学习评价与考核的方式有很多，主要包括A.成绩评价法D.综合评价法 E.考试B|C|D|E 32第9题 选课制主要包括以下几个制度A.选课指导机制 B.选课管理机制C.规则机制D.常态机制 E.民主管理机制A|C|E 33第10题 树立正确的学生管理理念，主要包括A.尊重学生的理念B.培养学生个体发展的理念 C.促进学生全面发展的理念D.培养学生爱国的理念E.提高学生学习能力的理念A|B|C 34第11题 学校财务创新主要包括A.观念的创新 B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新A|B|D 35第12题 学校财务管理的方法包

9、括A.财务清算B.报表整理 C.财务预算D.财务报告和财务分析E.财务监督A|D|E 36第13题 学校后勤社会化的特点包括A.服务性 B.教育性D.市场化E.规范化A|B|C|D|E 37第15题 教师管理的特点A.灵活性 B.重精神 C.轻物质 D.参与性E.合作性A|B|C|D 38第16题 教师管理的途径A.强化教师 B.培养教师C.管理教师D.保育教师E.吸引教师A|B|D|E 39第17题 行政管理方法的特点A.权威性B.强制性C.时效性D.经济性E.垂直性A|B|C|E 40第18题 思想教育方法的特点B.渗透性C.教育性D.启发性E.灵活性41第81题 学生的健康，包括A.学生

10、的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康E.学生的心理健康A|E 42第82题 教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制A|B|E 43第83题 激励角度下教师的需求特征A.高尚性B.迫切性 C.精神性D.质朴性E.恒常性44第84题 学校财务管理的特点包括A.集权型强B.政策性强C.涉及面广D.反应快E.行政性强B|C 45第85题 非财政性教育投入包括A.社会团体和公民个人办学投入B.社会捐（集）资办学收入C.国家拨款D.事业收入 E.其他收入经费投入46第86题 管理者扮演哪些角色A.信息传递B.内部协调C.人际关系D.决策制

11、定E.传递协调A|C|D 47第87题 教师专业发展的特点A.专业性B.情景性C.多样性D.独有性E.长期性48第88题 对于教学质量的管理，主要包括A.备课管理B.作业布置与批改的管理C.课堂实施管理D.学生成绩检查与评定的管理E.教学管理49第89题 下面哪些是学校组织机构的设置A.行政组织B.业务组织C.群众组织D.领导组织E.其他组织50第90题 学校后勤社会化柔性管理的特征有A.启发性B.变动性C.主动性D.创造性E.公平性51第25题 教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支1 52第26题 行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它

12、要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。0 53第29题 教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。54第31题 在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同的。55第32题 教师是教学工作的主要参与者，是教学管理工作成功与否的关键因素。56第33题 中小学校必须接受国家有关部门的财务监督，要建立严密的外部监督制度。57第34题 选课制度的规则条款是保证选课制度顺利有效实施的规则系列，只是针对学生的要求。58第35题 古典管理理论要求我们要注重人际关系 59第36题 学校管理体制是保证教育活动顺利进行的重要前提.60第37题 学校办学的根本目的是促进学生发展

13、、满足学生发展和成才过程中的各种需要。61第38题 校长对财务工作负全面管理的责任。62第39题 我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。63第40题 从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多利用纯粹的刚性管理体制。64第64题 学生学业管理的根本目的是提高成绩。65第65题 学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。66第66题 学校要树立“以人为本”的管理理念，因此只需满足教师经济上的需求。67第67题 学校管理作为专门的学问来研究，并形成一门独立的学科，是在21世纪初68第68题 教育不属于生产力，因此不具有经济价值。69第69题 学校后勤社会化的目标是走向市场，但

14、不用参与社会服务行业竞争。70第72题 教研组工作计划由校委会负责督促落实。71第41题 学籍管理学籍管理是指对学生的入学、转学、休学、在校学习情况以及毕业离校情况等书面记载的管理，是学生在校学习活动直接形成的有价值的历史记录。72第42题 思想教育管理方法思想教育方法是指，学校管理者依据某种管理思想与管理价值体系，通过提高或改变人们的思想觉悟，进而对学校师生员工的思想、情感和行为产生影响作用的一种管理方法。73第43题 学校的规章制度学校规章制度是一个集团为了一个共同的目的，要求它的成员共同遵守的规则、法规，也是这个集团按一定程序办事的规程，它具有一定的约束力和强制力。74第44题 学校管理学校管理是学校通过一定的机构和人使学校沿着一定的方向维持学校按教育规律进行正常运转，使其获得不断发展和提高的手段。75第45题 双因素理论双因素理论即激励因素和保健因素。保健因素是指与职工不满意情绪有关的因素，激励因素是指与职工满意情绪有关的因素，主要与工作本身的特点和工作内容有关。76第46题 学校的组织机构学校的组织机构，是指为实现学校教育目标而设置的由专人负责的各种互相联系的机构，是学校领导管理人员组织开展各项活动、处理内外关系和各种事物的组织制度。77第47题 学生行为管理学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束。主要包括对学生道德行为的管理，对学生不当行为的约束