《对称、平移与旋转》教学反思.docx
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《对称、平移与旋转》教学反思
教学这一部分内容时,要紧密联系实际生活结合学生自身体会,给学生充分的动手操作的空间,让学生的抽象空间想象能力在实际动手操作中逐步形成。
由于学生的空间想象能力较差,这一部分内容教学时不能急于求成,应让学生多观察、动手、想象。
教师的教学方式要适应学生的学习。
新课程明确倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。
这就要求教师的角色,应当从过去知识的传授者转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的设计者和组织者。
在教学过程中,我给学生设置了一个开放的、面向实际的、富有挑战性的问题情境,让学生独立、自主地去探究验证其他学生已发现的知识,通过实验、操作、表达、交流等活动,经历探究过程,获得知识与能力,掌握解决问题的方法,获得情感体验。
我想:
只要我们坚持“为学习而设计”、“为学生的发展而教”,那么我们的课堂将会更加生机勃勃、充满智慧的欢乐和创造的快意。