《和平中心小学业务检查方案》文档格式.docx

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四、检查方式

（一）随机抽查

1、采取抽签方式随机抽取全乡1-6年级教师（包括中心校）教案和作业批改进行检查。

2、抽签方式：

村小校长集中到中心校随机抽签，抽签后确定检查年级，年级不全的学校，年级向上顺延。

如：

抽3年级，各校校长将三年级的所有学科的教案和作业（没有作业的只送教案）送到中心校统一检查，个别村小没3年级的，向上顺延到4年级，没有4年级的，顺延到5年级，没有5年级，顺延到6年级，没有6年级的顺延到1年级，以此类推。

（二）实地检查

确定时间，到全乡实地检查教学常规落实情况，本次实地检查时间10月10日。

检查内容：

教学常规落实情况，教案、作业、教案作业检查记录、领导巡课情况，上课情况，课堂听课等。

（三）期末业务检查

每学期末对全乡各校的业务情况进行全面检查。

五、要求和处理

1、负责中心校业务的领导及各校校长要对本校教师的业务及教学工作进行认真的自查，对自查情况进行认真地记载，对违反教学常规相关规定的教师要求其进行限期整改。

2、检查领导小组对业务情况有问题的教师进行诫勉谈话。

3、对未完成业务及教学工作的教师，检查领导小组及村小校长要做好详细记录，报请中心校，视情节轻重给予50—200罚款，直至取消一切评优资格。

第二篇：

次丘中心小学第二次业务检查方案次丘中心小学xx学年第一学期

第二次业务检查方案

为加强教学常规管理，圆满完成期末复习任务，进一步提高我校的教学质量，根据次丘镇教体办要求，结合我校实际情况，经学校领导小组研究决定，对全体教师期末复习阶段的计划、措施、具体复习材料进行检查。

一、时间：

xx年12月25日

二、检查参考内容：

复习计划、配套练习册或同步训练、期末综合测试及分析、其他体现个人复习特点的教学材料。

专项练习材料、积累本、错题本等。

三、检查形式：

以办公室为单位检查

四、检查项目

（一）、复习计划

根据学科特点及所任教班级实情制定切实可行的复习计划。

分值（10分）

（二）配套练习册或同步训练

所有年级语文、数学、英语三科必须全通选讲、部分批改。

分值（20分）

（三）、复习阶段的检测卷

对教学质量检测卷认真批改、讲评，写出试卷分析补救措施；

分值（50分）

（四）、其他体现个人复习特点的教学材料。

1、会议记录，内容详实、具体，有指导性。

2、听课记录教研组长25节，教师20节。

听课记录有点评，有体会。

3、其他材料及记录。

4、每人上传一篇教学随笔，以办公室为单位收齐上传。

文本格式：

标题二号宋体，正文三号仿宋，上下左右页边距2.5厘米。

五、评分原则

以上各项材料以有效复习，提高教学质量为宗旨，所制定的计划、措施、符合本班实情，有针对性复习、纠偏，务求实效。

备注。

各办公室认真组织，12月26日将赋分表及检查总结上传到教务处。

第三篇：

中心小学教学业务检查制度梁山中心完小xx学年度第二学期教学业务检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据榆阳区小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组

长：

严建文副组长：

董伟刘凯成

员：

各教研组长

二、检查内容：

1、教师业务。

主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理。

主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及各科质量检测情况。

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。

看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；

听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；

查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；

议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。

考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。

每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、例查。

每学期首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。

3、领导督查。

校长和分管教学副校长（教导主任），每月累计检查指导应达2次以上。

每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。

4、质量抽测。

把业务检查和语、数质量抽测结合起来。

每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记录，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

梁山中心完小xx.3

第四篇：

和平中心小学管制刀具收缴方案和平中心小学校园管制刀具收缴工作

实施方案

为了预防和减少利用管制刀具进行违法犯罪活动，维护校园及周边社会治安秩序，保障我校广大学生的人身安全，根据德惠市教育局的文件精神，经学校研究决定，在全校学生中集中开展一次收缴管制刀具专项行动。

为确保专项行动取得实效，结合我校实际，特制定本工作方案。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以保障广大学生生命财产安全为目标，贯彻预防为主、教育与处罚相结合的原则，集中时间、集中力量，大力收缴管制刀具，严厉打击利用管制刀具实施危害广大学生合法权益的违法犯罪行为，为全校学生学习生活创造一个良好的社会治安环境。

二、目标任务

1、增强全校广大学生对管制刀具危害性的认识，自觉同非法持有管制刀具的行为作斗争。

2、收缴一批学生中非法持有的管制刀具，消除一批社会治安隐患。

3、消除埋藏在学生身边的安全隐患，防止重大事故发生，确保学生人身安全。

三、管制刀具范围

根据公安部对部分刀具实行管制的规定，管制刀具包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀，以及其他类似的单刃刀、双刃刀、三棱尖刀和公安机关认为需要管制的其他刀具。

四、行动时间

xx年5月10日

五、工作措施

（一）广泛宣传，深入教育。

政教处、各班班主任和任课教师，要加大宣传力度，深入广泛的宣传收缴管制刀具的重要意义和有关政策，广辟线索来源。

在教育主管部门和公安部门的指导下，政教处要广泛宣传收缴管制刀具的目的、意义。

同时，学校邀请法制副校长参加，召开法制教育班会，动员广大学生积极投入到收缴活动中，自觉上交管制刀具，努力营造集中收缴氛围。

（二）实事求是，注重实效。

学校政教处、各班班主任和任课教师，要结合本级段、本班的实际情况，确定工作重点，对校园内的重点人员、重点区域进行深入细致的摸排。

在摸排中，发现非法持有的管制刀具，要立即警醒强制收缴，严肃查处。

专项行动中收缴的管制刀具，一律由教导处登记造册，集中保管。

（三）加强校园周边公共场所和校门的治安管理。

学校教导处要与派出所紧密联系，大力加强校园周边公共场所和校门的安全保卫工作，对进入校门的人员进行仔细排查，如发现非法携带管制刀具的人员，要认真查清其身份、携带管制刀具的动机和管制刀具的来源，从中发现一批案件线索，对查获的违反管制刀具管理的人员，一律从重从严处理，维护校园周边治安秩序稳定。

六、工作要求

（一）认清形势统一思想。

持刀犯罪在社会治安案件中比重较大，其中青少年持刀犯罪占有很高的比例。

青少年学生由于身心还不够成熟和稳定，遇到问题和矛盾往往是冷静不足冲动有余、感情用事超越理智和法律，加之社会不良信息的影响，盲目崇尚暴力，给社会和学校带来不稳定因素，给家庭带来无法弥补的损失，甚至也葬送了自己前程。

我们应当本着对社会对家庭对学校对学生负责的态度，从讲政治和落实科学发展观重要思想的高度，认真细致地做好这项工作。

（二）加强领导精心组织。

全体教职工，特别是教导处和各班班主任，要充分认识到开展这次专项行动的重要意义，高度重视，积极主动地开展工作。

政教处要切实加强对专项行动的领导。

为确保专项行动取得实效，学校成立收缴管制刀具工作领导小组。

（见附后）

（三）深入细致，务求实效。

要坚持从实际出发，深入细致地开展工作，全体教职员工，特别是政教处、各班班主任，要结合本级段、本班和自己掌握的情况，利用集中收缴、重点检查、个别谈话了解等方法，积极开展工作，务求专项行动取得实效。

（四）坚持原则，注意方法。

在专项行动中，要结合广大中学生思想还不够成熟，考虑事情不够全面，身心可塑性强的特点，坚持教育为主，慎用强制措施和激烈言辞。

对在专项行动中主动上交管制刀具的人员，一律进行批评教育，从轻处理；

对私藏管制刀具，拒不上缴，或利用管制刀具进行违法犯罪活动的人员，要移送公安机关，依法从重处理。

（五）密切配合，加强协作。

政教处、各班班主任和各任课教师，一是要在和学生接触的过程中留意学生的言谈举止，从中发现线索或苗头，防微杜渐；

二是要及时通报信息，争取主动。

要互相配合，积极协作，形成合力。

严禁事不关己，视而不见、充耳不闻，撒手不管的麻木不仁态度。

七、常抓不懈警钟长鸣

学校无小事，事事皆安全。

我们应当以这次收缴管制刀具行动为契机，对学生进行一次安全教育活动。

结合学校和学生存在安全隐患的实际情况，深入细致地做好安全防护措施的教育工作，使学生增强安全防范意识，做到趋安避险，减少安全事故的发生，确保学校和学生不出现重大安全问题。

附：

领导小组成员名单

和平中心小学

校园管制刀具收缴专项行动工作

组长：

李春峰

成员：

班主任

领导小组张淑先副班主任

第五篇：

升阳中心小学业务检查小结升阳中心小学业务检查小结

为了更好的督进教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，4月30日，教导处对开学二个多月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。

准确把握教材的重点、难点，如：

抓文章中重点词句的理解；

学习文章的写作方法；

抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。

在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，课堂教学过程突出学生的自主、合作、探究的课堂教学模式，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。

从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。

新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。

检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。

现在已经备了15课时，这是不合适的。

20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，教学过程过于简单，特别是综合实践、地方课程，校本课。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

4、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

5、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

升阳中心校

xx年5月

内容仅供参考