《填数游戏》教学设计.doc

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《填数游戏》教学设计

教学目标：

1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

学习目标：

1.提高分析推理能力。

2.体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

教学重点：

学会正确、准确、合理的推理。

教学难点：

能分析和自我总结，反思的过程。

教学重点：

学会正确、准确、合理的推理。

教学过程：

一、合作闯关

1.介绍游戏规则。

（1）同桌互相说一说游戏规则，并讨论。

（2）教师点名两名学生介绍规则。

（3）教师亲自总结游戏规则。

2.进行游戏

同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。

3.讨论与反思

（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？

你又是如何克服的？

请和大家分享一下。

（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。

二、更上一层

1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。

给出游戏规则：

（4）每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。

（5）每个横行、每个竖行的7不能重复。

2.尝试填数。

3.交流与总结。

（1）让学生在小组中讨论交流。

（2）学生汇报

三、7迷宫

1.读规则。

2.小组讨论。

画一画、填一填、说一说你的行走路线。

3.全班活动。

作业布置：

回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。