“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快.doc
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第4期
2012年12月12日
主编：
罗茹静编辑：
罗茹静
“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。
”现代社会最好的福利是培训！
唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力！
“每天淘汰你自己”，得到你的未来。
要成为专家型的教师，就要虚心向学，坚持自主学习，读书、读书，再读书。
请老师们认真学习考核方案：
序号
考核指标
成绩核算标准
分值
1
学习时间
本次培训6门必修课程要求每门课程网上学习时间不少于180分钟（观看视频课程、专题讲义等课程内容，系统自动计时），每门课程学习时间均达到或者超过180分钟的，该项记为满分；
20分
2
作业
辅导教师根据本次培训的课程内容，按照教学计划布置2作业，，学员按照要求在规定时间内提交，辅导教师进行评阅打分；
每篇作业被评为优秀的得18分；
每篇作业被评为良好的得14分；
每篇作业被评为合格的得11分；
每篇作业被评为不合格的得0分；
最终成绩=各次作业成绩总和（满分35分）。
（作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理）
35分
3
研修日志
可以是培训过程中的感悟、心得，也可以是日常教学中的案例、故事。
每提交1篇研修日志得3分，满分15分
15分
4
培训总结
通过学习本次培训的课程内容，结合自己日常教学的理念和感悟，按照平台发布的统一要求提交1篇培训总结（平台将在培训后期发布提交培训总结的具体要求）。
培训总结由辅导教师进行评阅打分；
培训总结评分等级及对应的分值为：
优秀—20分；良好—16分；合格—12分；不合格—0分
20分
5
论坛研讨
发表一个主题帖得1分，一个回复帖得0.5分。
满分为10分。
例如：
发表4个主题帖，6个回复帖，此项得分=4×1+6×0.5=7分
10分
最终成绩
学员最终成绩为以上各项指标所得分数之和，得分达到或者超过60分，则培训合格；
老师们的学习时间基本到位，少的是培训总结。
已经有好些老师80分以上了，但60以下的有20多位，我认为先拿下及格是有必要的，不要等到下面时间紧张、教学紧张时影响了学习进度。
表扬以下到2012-12-12下午4：
40止分数达到90分以上的学员，希望后面的学员继续努力，多写研修日志、教学故事，认真作业。
在论坛多发表评论，要有“我为人人，人人为我”精神。
继续努力吧，希望通过培训平台的学习，你可以学到很多教育教学经验，可以解决你很多教学疑难困惑。
只要用心学习，收获一定不会小。
姓名
研修日志
评论
被评
我的教学故事
评论
被评
培训总结
评论
被评
作业
评论
被评
发帖
回帖
被回帖荐
已学时间
成绩
刘浪文
6
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
10
8
11
18小时37分
97.00
李映媚
5
0
0
1
0
2
1
0
0
2
0
0
10
3
23
18小时52分
97.00
古少芳
5
0
1
0
0
0
1
0
0
2
0
0
10
2
10
22小时5分
97.00
钟柳花
9
0
2
5
0
6
1
0
0
2
0
0
9
1
5
20小时5分
96.50
张锦媚
5
0
0
1
0
1
1
0
0
2
0
0
10
0
13
18小时49分
96.00
龙晨熹
5
0
4
2
0
2
1
0
0
2
0
0
8
4
5
18小时28分
93.00
汤莉娟
5
0
0
1
0
1
1
0
0
2
0
0
10
2
22
19小时6分
93.00
古卫民
5
0
4
2
0
2
1
0
0
2
0
0
5
9
5
18小时51分
92.50
李远茂
5
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
3
4
4
18小时33分
92.00
邓少芳
5
0
0
1
0
1
1
0
0
2
0
0
10
0
9
19小时20分
90.00
温志方
5
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
19小时53分
90.00
能改变你思想的人就是你的恩师！
本次培训我收益颇丰、获取匪浅，主要表现在以下几点：
一、开阔视野，提高思想认识。
培训内容中，谈到了阅读教学、口语交际、写作和课程改革的内容，在学习中，每位专家老师给我们做了精彩的讲座。
各位专家老师，阐述了他们对初中语文教学的独到见解，对新课程中语文教学的各种板块的各种看法，对语文思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何进行课例研究。
让我深刻认识到：
“听君一节课，胜读十年书”的感觉。
二、生动的课例，让我大开眼界
语文综合学习课，向学生传递一种真切的亲情体验，用真实的东西去触动学生，点燃学生的思想感情，使学生产生情感共鸣和情感碰撞，“亲情含量”与“语文含量”相结合，语文味十足。
阅读是语文课程的十分重要的学习内容。
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
阅读教学既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。
一篇好文章绝对不是各个部分的拼凑组装，它是有生命的。
教学文言文，首先想到的是解决多少实词、多少虚词，然后是句式，哪几个句子是要翻译的。
当然，对内容的理解要注意一个度。
比如《桃花源记》，知道它描绘了一个平等的、安宁的美好社会，到这个程度就可以了。
《爱莲说》歌颂了莲花像君子一样的高尚的品格。
这些就是所谓的“文”，教的时候点到为止，不要做过深的追究。
现代文阅读，抓住了一个“读”字，范读、听读、品读、模仿读，读出了气势，读出了感情。
老师们的每一节课，都是心血的结晶，是集体的智慧，是比较成功的范例，是我们可以借鉴并运用于课堂上，操作性较强的课例，须细细体会，慢慢揣摩。
同时，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
虽然我平时的教学任务繁重，但我还是挤出时间来参加本次培训，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。
有句话说得好：
“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，就必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
“课例”是一个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决定的再现和描述，即讲述教学背后的故事。
此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在培训过程中，我的心里也发生了很大的变化，最初我把课例研修看成是一种负担，但在今天却变成了感激和期盼。
在研修过程中，我付出了不懈的努力，收获颇丰，受益匪浅。
五、培训学习理论，不断应用于实践。
在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程、新理念、新方法，对我的触动很大。
我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。
作业提交和文章写作，让我从实践入手，把实践和理论联系起来，用理论指导实践，实践促进个人理论水平的提高，受益颇多。
总而言之，能参加本次网络学习，自己实在是太幸运了：
观摩倾听专家讲座和优秀教师授课，大大提升了理论认知水平，开阔了自己的教学视野；反思探究中，发现自己的不足与差距，激励自己今后要痛下苦功。
能在培训中成长，我觉得我是幸福的，能过在本次培训中认识这么多的朋友，我感觉自己是快乐的。
在今后的工作中，我会时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
（周立文）
通过这段时间的继续教育培训，我学到了当前先进的尤其是语文学科的教育教学理论。
我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量，理清了思路，更加明确了目标。
一、通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。
我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。
通过学习，我对做怎样一个教师有更深刻的感悟：
如何做有魅力的语文教师？
如何做反思型的语文教师？
如何做研究型的语文教师？
所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。
我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
二、研修解决了教学中许多疑难问题。
在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。
同时也开阔了视野，充实了自已。
三、通过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。
继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
四、研修，提高了自身的业务素质
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：
自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
总之，通过继续教育的培训，我的确受益非浅。
在今后的教育教学工作中一定会有很大的影响。
（李汉声）
用“心”关爱学生
发布者：
蔡帝花 （发布时间：
2012-12-1117:
00:
01）
小梅是个挺漂亮的小姑娘，然而，也是一个让人不省心的学生。
她上课经常开小差，笔记几乎不做，作业几乎不交。
特别是上语文课的
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