XX小学义务教育均衡发展工作简介(定).doc

XX小学义务教育均衡发展工作简介(定).doc

《XX小学义务教育均衡发展工作简介(定).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX小学义务教育均衡发展工作简介(定).doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

ＸＸＸＸＸ小学义务教育均衡发展工作

简介

XXXX中心小学创建于1974年，学校现有学生196名，学校以“促进一方文化繁荣，办社区人民满意教育”为宗旨，树立了“给每一名学生提供自主快乐的发展空间”的校训，营造了“在自主学习中成长、在积极参与中成才”的学风。

学校占地面积6400m2，生均32.65m2，建筑面积1081m2，生均教学及辅助用房5.52m2，学校体育场占地2200m2，生均11.22m2，学校现有计算机37台，生机比5.3:

1，图书3200册，生均图书16.33册，现有专任教师23名，师生比为1:

8.5，学校有高于规定学历教师13名，生均0.066名，有中级职称教师8名，生均0.041名。

近年来，在上级部门的正确领导下，学校借助项目建设，单位帮扶等发展机遇，办学条件取得了较大改善。

2008年以来，投资26.8万元新修了学校围墙，2010年以来，共投入21.14万元资金为学校配备了计算机、图书、科学、美术、卫生、体育等教学器材，学校创建了图书室、实验室、微机室等十个功能室。

学校通过多种渠道加强了教师队伍建设，通过学历进修、继续教育、样本培训、课改共同体结对帮带等有效培训活动，参培教师58人次，教师培训率达到100%。

学校构建了人本管理为前提，制度管理为保障的管理思路，强化了师风管理、教学过程管理和教育教学行为的规范化管理，教学质量近年来稳步提高，近三年来，小学毕业班学业成绩测试语数双科合格率分别为100%、92.59%、100%，毕业率达到100%，学生国家体质健康测试达标率近年在达98%以上。

学校积极开展了以校本课程、学生课外阅读等级达标活动，课堂教学改革为载体的特色校建设工作，主要做到了

一、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：

一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

二、以推行教学模板为抓手，强力规范课堂教学。

一是规范了课型结构，研究设计了三个学科9个课型的执行模板，规定了教学程序；二是规范了教学理念和教法，即推广了一种教学理念和四种教法。

三是规范了教案，设计了主要学科备课模板，规范了备课过程；四是规范了说课，我们设计了说课模板，突出了“九说”，即说教材编排意图、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教材、说教学过程、说调动学生积极性有效学习的手段、说课堂练习及作业设计；五是规范了课堂评价。

三、在教委安排下，构建了中心小学——东街小学为共同体的主体参与型课改品牌创建，该共同体以构建主体参与型课堂为目标，以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生在教学活动中的有效参与率（包括发言成功率、质疑问难率、展示反馈率），拓宽学生的参与广度，强化参与的深度为主要特色。

尽管我们做了一些努力，但和先进学校相比我们还有一定差距，今后我们将以百折不挠的勇气，奋发有为的精神为社区群众创办安全、满意的学校而不懈努力工作。