最新人教版小学六年级语文上学期教师作业批改记录Word文档下载推荐.docx
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班级
六年级
学生作业情况：
作业内容：
熟读第一课《山中访友》，认字，生字每个写4个.背诵并默写.
错误分析：
“蕴藏”错误较多，“瀑”与“邀”读音不准.
解决措施及办法：
提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力.进一步背诵课文.
南阳小学教师作业批改记录
第一周周四
朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落.生字每个写4个，组词，查找春天的古诗词，认会二类字.
“轻盈”书写时出错，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确.
解决措施及办法：
进一步区分同音字，加强易错字的写字指导.多读书再次背诵，组长检查.
第一周周五
熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落.观察周围事物
生字掌握有进步.段落背得比较好，还要更加准确.
写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学.
第二周周二
熟读第四课《索溪峪的“野”》.摘抄好句子.
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备
生字抄写认真，作业较好.
第二周周三
1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作
作业结果：
学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀.
第二周周五
复习第一单元的生字.第五课《詹天佑》写生字词语，复习第一单元课文和生字词语抄写.
检查结果：
很好，学生都已会背诵.第一单元生词学困生有进步.
第三周周二
第六课《怀念母亲》朗读，书写生字词，积累词语句子.
个别学生个别读得的不准确.个别人生字出错较多
加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习.
第三周周四
第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个，朗读课文，认会二类字.
续写这个故事或查找类似故事讲一讲.
个别生字字书写不正确，拼音错误.
全班交流，纠正.加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习.
第三周周五
熟读并背诵第八课《中华少年》，每个生字组2个词，会认会写生字.查找有关中华少年的故事
书写较好
进一步巩固，继续朗读课文.
第四周周二
熟读《口语交际、习作二》，背诵有关内容；
日积月累背、记、写.
多读书，小组成员之间多检查和帮助
第四周周三
准备口语交际材料，学会演讲稿写法，每人最少准备一次演讲.
激发学生说和交流的愿望，引导学生学会倾听
第四周周四
第九课《穷人》书写生字词语，把这个故事讲给爸爸妈妈听，搜集其他好人好事准备交流.
鼓励学生课余多读书
第五周周二
熟读第十课《别饿坏了那匹马》，会书写生字词语.找类似的故事读一读
有的学生生字写不准，出现错别字如“瞥”
多考，多让同桌互相检查，重点字和词语进行抽查
第五周周三
预习第11课《唯一的听众》，查找有关课题的资料准备交流
学困生生字掌握比较困难
全班交流纠正总结，多书写，多读书.
第五周周五
熟读第12课《用灵去倾听》，背诵课文喜欢的段落，书写生字词语.
课文有关段落不熟，个别生字有错
学生说记字方法，教师再巧妙强调，组长检查背诵
第六周周二
熟读《口语交际、习作三》，按要求背诵日积月累有关部分，自己搜集农谚，准备交流
学生之间互相检查背诵
第六周周四
熟读第13课《只有一个地球》，书写生字词语，查找经典环境保护文章.
继续加强书写，提高学生的课外阅读广泛性.
第七周周一
熟读第14课《鹿和狼的故事》，书写生字词语，朗读课文，积累词语
第七周周三
预习第15课《这片土地是神圣的》.查找有关资料
读音不准
进一步朗读背诵.书写生字词，加强基础的字词的考查.
第七周周五
预习第16课《青山不老》，会认读生词语字.搜集有关环境保护的世界和平、战争方面的资料
区别形近字
继续形近字的区分联系，加强书写和朗读、课外积累.
熟读《口语交际、习作四》，，会认读积累词语.搜集课外读过的成语故事、背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
搜集的成语要读准确，懂得词义，争取会使用
继续加强书写和朗读
第八周周二
继续学习《口语交际、习作四》，会认读本单元的二类字，搜集有关故事，继续背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
继续加强成语背诵和默写的练习
第八周周三
熟读《口语交际、习作四》，按要求背诵有关部分
背诵不熟，尤其是成语掌握较差，原因是学生理解不了，死记硬背效果较差.
降低难度，分段要求
第八周周五
熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章，书写词语盘点，会认读二类字
学困生问题还较多，基础较差
继续加强学困生的辅导与复习
第九周周二
熟读第二单元课文，书写生字词语，会认读二类字
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