第八章思想政治教育的职能Word文件下载.docx
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21世纪，我们赢得青年才能赢得未来。
用马克思主义理论教育广大青年，这是关系到改革开放前途和二十一世纪国家发展的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。
二、灌输的基本类型
1、社会灌输。
就是在马克思主义的指导下，继承中外优秀文化传统，充分利用新闻出版、广播影视、文学艺术、互联网、电视等宣传舆论工具，通过真理的灌输，先进思想、模范人物的宣传，给人以政治上的导向和精神上的激励，使人们从思想上树立起鲜明的是非荣辱观念，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，应该提倡什么，反对什么，坚持正确的，批评错误的，抵制各种形形色色的腐朽思想。
这种社会的灌输教育为解决普遍性的思想问题创造一个良好的外部环境条件，同时也为解决具体的思想问题奠定一个好的基础。
在社会灌输教育中，要坚持以正面的灌输教育为主，不能搞意识形态的多元化，更不能搞精神污染。
2.集体灌输。
这主要是指对工厂、农村、街道、学校、科科研单位等所属的群众有组织的有计划的进行灌输教育。
集体灌输教育可因单位制宜，采取多种形式进行。
较常用的有短训班，业余党校、报告会（如国内外形势报告，先进人物典型事迹报告等）、座谈会（如回国留学人员座谈会）、组织观看有教育意义的影视戏剧、参观先进典型单位，等等。
在集体灌输中，对表现积极的要及时加以表扬，对无故不参加或者表现欠佳的，要进行批评教育。
3、个别灌输。
这是针对个别人的思想情况进行单独谈心交流。
谈心交流是思想政治教育的常用形式之一，它不是解决共性问题，而是解决个性问题，是一把钥匙开一把锁。
直接交谈能达到心灵的沟通，能解开人的思想疙瘩，卸掉思想包袱，激发其心灵深处的情感，因势利导地把被交谈者引入一个新的思想境地。
二、提高灌输的有效性，
l、灌输中要突出马克思主义的系统性。
几十年正反两方面的经验告诉我们进行马克思主义的灌输，要重视科学理论的系统性、全面性，重在宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的基本理论以及立场、观点和方法。
反对搞片言只语、断章取义、“急用先学、立竿见影”那一套，它们所带来的负效应是人所共知的。
当前，进行马克思主义的灌输不能满足于“干什么学什么”、而要根据不同层次的对象，有计划地进行比较系统的马克思主义教育。
邓小平理论是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党和全国人民最可珍贵的精神财富，科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思主义。
它是当代中国的马克思主义。
邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果，邓小平强调指出：
“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。
老祖宗不能丢啊!
问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎么样建设和发展社会主义搞清楚。
”“老祖宗不能丢”，最重要的是要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法。
邓小平同志是在新的历史条件下把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，使马克思主义在当代中国进入了新的境界，达到了新高度。
马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。
邓小平立足中国而又面向世界，总结历史而又正视现实、放眼未来，把马克思主义基本原理同中国的国情和时代特征结合起来，在研究新情况、解决新问题的过程中进行锲而不舍的理论探索，才有邓小平理论的形成和发展。
江泽民同志指出：
在当代中国，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想。
在今后相当长的时期，思想政治教育工作者系统灌输马克思主义的主要任务就是系统灌输邓小平建设有中国特色的社会主义理论，这对我国社会主义现代化建设具有深远的意义。
2、坚持理论联系实际。
在灌输教育中，照本宣科的空洞说教、居高临下、“你打我通”的行政命令方式，历来效果不佳。
延安整风之所以获得空前成功，很重要一条就是结合革命实际和思想实际有的放矢地学习马克思主义，今天，我们在灌输教育中，一定要密切联系国际和国内社会主义现代化建设中提出的思想问题、实际问题、理论问题，以邓小平理论为指导，用生动丰富的实际材料说明深刻的道理，揭示事物的本质和运动规律，帮助人们解决实际中的问题。
提高政治思想教育的有效性，除了继承和发扬过去政治工作的优良传统外，在社会主义市场经济条件下，还必须注意改进以下几个方面的工作。
１、把政治思想教育和引导人们关心物质利益紧密结合起来。
过去单纯强调社会主义的理想、道德和情操，把争取个人的合法物质利益视为“自私”和“错误”，这是走了极端，实践证明，这样会挫伤人们劳动的积极性。
改革开放以后，重视了物质利益，调动了人们的劳动积极性，而思想政治工作又出现了新的难度，有的单位单纯依靠物质鼓励，把经济奖罚当作灵丹妙药，放松政治思想教育，使一部分人在金钱面前失去了精神支柱，甚至迷失了方向。
新形势下必须教育人们认清物质欲望是没有止境的，社会主义的信念不能丢，社会主义伟大思想这个精神支柱不能丢，把理想、道德教育和加强管理取得物质利益结合起来，融为一体，提倡“先公后私”、“个人利益服从集体利益”、“眼前利益服从长远利益”。
以往的思想政治教育工作习惯宣传形势大好、前途光明，回避阴暗面、困难和矛盾。
正确的办法应该使人们不仅看到光明，也要具有危机感，激发克服困难、努力工作、深化改革的信心，激发人们的使命感。
2、尊重、理解、爱护职工，进行情感的双向交流。
思想政治教育工作要达到生动活泼、亲切直观，收到春风化雨、润入心田的效果，情感的交流与沟通是十分重要的。
“润物细无声”和“真情身教”的经验，是教育者必须要记取的。
同时，思想政治教育工作者要以身作则，言行一致，不搞特殊化，不以权谋私，做到了这一点，本身就是一种强有力的思想政治教育。
第二节转变
一、转变的必要性
转变就是纠正受教育者已经存在的某些不正确的或不完全正确的观念或行为。
思想政治教育工作的转变职能之所以必要，是因为：
第一，社会的飞速变迁，我国改革开放的不断深化，使思想政治教育面临新的考验和挑战。
为了与时俱进，适应改革开放形势发展，思想政治教育要引导人们破除旧观念、扫除改革的思想障碍、树立并强化与改革相适应的新观念，进而实现思想观念的不断更新和转变。
此外，随着对外开放发展，人们同资本主义社会的往来日益增多，也面临着西方思想意识形态和生活方式的挑战。
第二，社会主义市场经济的发展，给思想政治教育带来了新的课题。
我国所实行的社会主义市场经济，虽然与资本主义的市场经济有本质的区别，但毕竟带有商品经济的一些共性，伴随着市场经济的发展，“一切向钱看”的拜金主义思潮也涌现出来，加剧了与奉献精神的撞击。
我国社会主义市场经济还在建设之中，还有许多不完善的地方，人们的法制观念不强，社会上出现以权谋私，请客送礼、贪污受贿、赌博卖淫，贩买黄色书刊、播放淫秽录像等消极因素和腐败现象，严重污染了社会风气，危害着人们的心灵，有的人甚至跌进了违法乱纪的罪恶泥坑。
这些都表明，思想政治教育工作的转变职能不仅不能放松，还必须大力加强。
二、转变的基本类型
1、政治立场的转变。
所谓政治立场，就是指站在共产党的立场、无产阶级的立场、马克思主义的立场上，坚定不移地同党中央在政治上保持一致，坚决而认真地执行党的正确路线、方针和政策，坚定不移地与广大人人民群众心连心。
刘少奇同志说过，对工人阶级教育要注意阶级立场、政治立场。
在当前的政治立场教育中，要特别强调提高全心全意依靠人民群众的意识。
牢记工人阶级是领导阶级，是我们党的阶级基础，对此我们千万不能动摇。
2、世界观的转变。
思想政治教育工作实质上就是做人的思想转化工作，是塑造人的灵魂、转变人的世界观。
毛泽东同志多次强调，没有正确的政治观点就等于没有灵魂，世界观的转变是一个根本的转变。
这是因为，世界观关系到人们观察问题，分析问题、处理问题、立身处世的根本出发点和态度，关系到人们在认识世界和改造世界中的作用，决定了人们的人生观和道德观。
无产阶级世界观以辩证唯物主义和历史唯物主义为其理论基础，而全心全意为人民服务的人生观则是其核心。
我们帮助人们转变思想，中心问题是要帮助人们树立科学的世界观和人生观。
3、方法的转变。
方法包括思想方法和工作方法。
有些人在看待事物时，采用的是孤立静止片面的方法，因而不能获得对事物的正确认识，例如对改革开放中出现的一些问题，就惊呼改革开放行不通，主张走回头路，甚至动摇社会主义信念。
还有的人在工作中不注意方法，要过河而不去解决船或桥的问题，而是千篇一律，生搬硬套，结果使过河成为一句空话。
所以，面对社会主义市场经济条件下，人们思想观念的不断变化，思想政治教育要与时俱进、善于创新，要注意改变某些人错误的思想方法和工作方法，克服主观性、片面性、盲目性和表面性，增强工作中的原则性、系统性、创造性、可行性和灵活性，运用唯物辩证法，反对唯心论和形而上学。
三、转变的方法
1、开展积极的思想斗争。
同各种错误的思想和行为进行斗争，是我党的优良传统。
对形形色色的腐朽思想，对社会上的各种不正之风要开展积极的思想斗争，对同志的缺点错误要开展批评。
历史的经验告诉我们，千万不能放弃必要的思想斗争。
今天，我们要切实做到象毛泽东同志所说的那样，“无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，……使他们改变到正确的方向来。
”《毛泽东著作选读》上册，第182页。
2、因人制宜地做好转变工作。
人的思想是复杂多变的。
在转变人的思想时，一定要针对不同的对象，摸清情况，对症下药。
而在“下药”时，还要考虑到每个人的不同性格（现代心理学认为，影响人的性格有生理素质、社会经历、政治地位、经济条件、所受教育、兴趣爱好、年龄习惯等的因素），因为同一种药方对不同性格的人所产生的效果是不一样的。
因此，只有因人施教，才能取得预期的效果。
第三节调节职能
一、调节的重要性
在我国全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会中，协调好人际关系，建立起人与人之间的社会主义新型关系，是十分重要的，和谐的人际关系是维护社会稳定，推进文明社会建设，建设有中国特色的社会主义的必然要求。
思想政治教育工作在这方面担负着重要的职能。
所谓人际关系，顾名思义是人与人之间的相互关系。
这种关系是人们在社会实践中根据一定的需要，在直接的物质和精神交往过程中形成的。
社会主义国家人民内部人与人之间的关系，是一种完全新型关系，它是由社会制度决定的。
列宁说：
“任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系”《列宁全集》第27卷第481页，团结―致、相互友爱、共同奋斗、并肩前进是这种新型关系的基本特点。
处理好人际关系是现代人的必修课。
简单地说，人际关系包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。
现代社会如果把与人相处、合作共赢的全部能力与技巧比喻为一座辉煌的圣殿，就会发现，这座圣殿的基础是互相理解以及由此带来的人与人之间的信任关系，进而由信任发展到人际关系，现代人际关系是获得事业成功的关键要素之一。
我们为什么提出调节人与人之间的关系这一任务呢?
除了国际国内敌对势力的存在会对我国的人际关系产生消极影响外，还要看到，在现阶段，我国社会生产力不够发展，科学文化相对落后，生产关系和上层建筑不够完善，不同群体之间和不同个体之间利益差异的不可避免，以及人们的社会地位（在社会中的位置而不是政治地位）、实践经验、知识水平、认识能力包括个性特点等主体条件的不同，都可能反映到人们相互关系上来。
因此，在人际关系上，就会存在着不协调、不和谐乃至不健康的东西，需要思想政治教育工作加以调节，以建立和巩固和谐、健康的新型人际关系。
更引起我们注意人际关系是现代社会和个人事业发展和成功的重要因素。
“戴尔?
卡耐基（DaIeCarnegie）说：
‘一个人事业的成功只有15％取决于他的专业技能，另外的85％要依靠人际关系和处世技巧。
’这说明，一个人的智慧和能力是有限的。
在现代社会中，单靠一己之力几乎不可能成就任何宏伟、壮丽的事业，也几乎不可能实现任何足以让自己满意的奋斗目标。
因此，青年一代必须懂得，团结他人、大家的智慧，才是现代人取得成功的先决条件”。
引自李开复：
《做最好的自己》第193页
那么，中国青年能否把握时代的机遇，正确处理好人际关系呢?
客观地说，当代大学生与上几代人相比有很多的优势。
例如，他们拥有更多的知识、勇气和魄力，更善于表现和张扬自我，更崇尚自主、自由的精神，等等。
但与此同时，他们也有不可忽视的弱点，其中最让人不放心的就是他们普遍缺乏处理人际关系的能力与技巧。
也就是说，虽然当代大学生享有上一代人无法比拟的生活与教育环境，但他们在人际交往方面却实实在在地面临着严峻的挑战。
70年代末到80年代初出生的人，很多人是独生子女。
由于没有兄弟姐妹，他们从小就习惯了以自我为中心和“万事我为先”的思维方式，对于与他人分享、关心他人、尊重他人等概念缺乏基本的认识。
这样的年轻人从小就拥有过于强烈的自信心和自尊心，缺少容忍、谦让、合作的态度。
在集体组织工作时，他们最容易与其他人产生矛盾。
大学阶段本应该是逐渐走向独立的年纪，许多人却仍然生活在事事依赖父母，不少大学生有等、靠、要的思想，刚到公司时工作能力不强、工作效率不高，但又非常注重薪水和待遇。
在当代大学生的成长过程中，父母和老师从小就在他们的脑海里灌输不科学竞争的意识。
在家里，很多父母将考试名次放到教育孩子的核心地位，提醒孩子要在名次的竞争中努力靠前。
在学校里，名次是衡量一名学生优劣的重要指标，名列前茅的学生往往是学校和老师的宠儿，名次不好的学生则经常会受到冷落……在学习过程中，他们滋长了异乎寻常的优越感，并因此忽视了在人际交往方面的锻炼。
尤其现代企业需要的是复合型人才，这对大学生的自身素质特别是在人际交往方面的能力提出了严峻的挑战。
很多大学生在缺乏人际交流方面必要的能力和技巧，与现代企业需求有着极大的偏差，这种偏差通常都是大学生在学习期间的不良习惯造成的。
例如，在学生时代如果总是错误地认为，自己能以考第一名的事实说明自己出类拔萃。
那么，一旦进入了现代企业，你的思维习惯就与企业的要求大相径庭。
任何现代企业，需要的是团队合作、共赢的结局，一个人风光无限而其他人消极怠工的团体是无法取得任何成功的。
因此，为了能够在今后的事业中获得充分发挥自己潜能和特长的机会，现阶段的中国学生有必要认真审视自己在人际交往方面的弱点，坚持以诚待人、平等交往的原则，努力塑造自己的个人魅力，建设自己的人际关系网，培养终身的友谊，同时也要善于从朋友身上学习。
这样，才能在不远的将来成为真正意义上的、能适应现代企业需要的国际化人才。
二、调节的基本类型
1、思想调节。
除了少数敌对势力外，我国人际关系之间的矛盾是在根本利益一致基础上的人民内部矛盾，要解决这种矛盾，一个重要方面就是提高人们的思想觉悟和认识能力，注意找出共同点，求大同存小异，消除分歧。
就以人们追求的理想来说，各个人、各个单位都是不相同的，相互之间也难免发生摩擦。
但是，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家是我国全体人民的共同理想。
只要人们共同理想的观念越强，为实现共同理想而奋斗的精力越，集中多具体的矛盾、冲突就越容易缓解和消除。
2、利益调节。
这是指对人们利益观念的引导。
在社会生活中，人民群众对物质利益的追求是无可非议的，问题在于因势利导，把物质利益不仅看作经济工作的出发点，而且当作思想政治工作必须遵循的一条基本原则。
我们要在关心国家利益和集体利益基础上，关心每个人正当的物质利益，积极解决经济利益矛盾中产生的各种不正确的观念，逐步培养人们的社会主义思想意识。
3、道德调节。
在社会主义条件下人际间的种种不协调现象―和低级庸俗现象的产生，都是背弃社会主义道德的结果。
社会主义道德依靠社会舆论、人们的内心信念和传统习惯来调节人际关―系的行为准则。
妥协调好人际关系，就需要大力加强社会主义道。
德教育，提高人们的道德认识水平，并积极引导人们努力实践社会主义道德。
4、纪律调节。
纪律是社会群体按照其成员共同的意志而制定出来并强制推行的行为准则。
它与自由是对立统一的关系，在处理人际关系上人们有他的自由，但这种自由同时受到纪律的约束。
如果一个人、一个群体可以超越纪律的制约，随心所欲地对待集体和个人，往往不是把人际关系搞得很紧张，就是搞得很庸俗。
因此，协调人际关系，就必须大力加强社会主义纪律教育，通过正反两方面的事例，教育人们要自觉遵守纪律。
三、调节的基本方法
l、深入实际，调查研究。
这是解决人际关系矛盾必备的基本功。
在现实生活中，人际关系发生矛盾或冲突，都是有一定原因的，要解决矛盾、调整关系，就不能高高在上，主观主义和想当然，而应深入实际、深入群众、调查研究、摸清情况，找准人际关系矛盾冲突的原因和过程。
一定要记住毛泽东同志的一句名言：
没有调查就没有发言权！
2、实事求是，通情达理。
在调节人际关系中，切忌“大话”、“空话”和“官话”。
思想政治工作者要以平等的身份出现在被调节者面前，以坦荡的胸怀，诚挚的态度，明确地阐述自己的观点，实事求是地说明问题，对那些因实际问题引起的思想波动，要分别情况，合情合理地予以解决；
对那些要求合理而又有条件解决的问题，应尽力帮助解决，对那些要求虽然合理，但由于条件所限暂不能解决的问题，要耐心诚恳地加以解释；
对那些不合理的要求，也要直抒己见，以真情相告；
对那些无理取闹者不可迁就，要严肃批评教育。
3、迂回婉转、巧妙调解。
当人际交往双方发生摩擦乃至导致对立冲撞时，往往都很激动。
在这种情况下，就要采取灵活的方法。
比如，可先把当事人分开，让其头脑冷静下来，然后向双方敞开言路进行疏通，让其“出气口”，让其把不满情绪发泄出来，在此基础上再动之以情、晓之以理，启发和加强其理智感，缓解乃至消除那些不良情绪，促使矛盾的解决。
4、典型示范，树立正气。
典型示范是我们党的思想政治教育工作的传统方法。
在协调人际关系上运用典型示范方法，主要是树立和宣传正面典型，发挥正面典型对处理人际关系的示范效应。
在坚持以树立和宣传正面典型为主的前提下，也应该对一些处理人际关系的反面典型予以必要的揭露和分析批评，教育人们引以为诫，这也是使人际关系走上协调所不可少的方面。
第四节凝聚
一、凝聚的重要性
思想政治工作中所产生的凝聚力，是指组成社会群体的成员之间相互作用、相互吸引、认识一致和情感共鸣，从而形成一种内在的凝合力量。
凝聚力和团结是两个相近而不相同的概念。
团结一般是指群―体内部的协调一致及同其他群体内部的吸引力，即群体内部成员之间心理上的结合力。
群体凝聚力是通过群体内的人际关系表现出来的，如果群体内部人际关系密切，成员之间相互关心、相互爱护、相互帮助的人数多，就意味着群体内部的凝聚力强。
一个凝聚力强的群体是最有战斗力的。
反之，如果群体内部人际关系紧张，成员之间相互猜忌、相互摩擦，整天陷于内耗之中，也就谈不上有什么凝聚力，这种群体不仅缺乏战斗力，发展下去，还会导致群体的瓦解。
毛泽东同志说过：
“真正的铜墙铁壁是什么?
是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。
反革命打不破我们，我们却要打破反革命。
”《毛泽东著作选读》上册，第62页。
这充分说明了凝聚力的重要作用。
而要产生群体的强大凝聚力，就必须依靠深入的思想政治教育工作。
二、凝聚的基本类型
民族凝聚力。
这是指中华民族的凝聚力。
这种凝聚力笋，首先表现为我国各族人民对自己祖国的山河、历史、文化、语言以及优秀传统在千百年来所形成和巩固起来的深厚感情。
其次，还表现为中华民族的自尊心和自信心以及为争取自己祖国的独立、富强而英勇献身的民族精神。
在新中国诞生后，这种凝聚被赋予新的内容，表现为在中国共产党的领导下，发愤图强，艰苦奋斗，把我国建设成为繁荣昌盛的社会主义现代化国家这一共同的理想和信念。
在当前，强调中华民族的凝聚力，激发人民群众的爱国热情，特别是青年一代对祖国荣誉和尊严的强烈自豪感，对祖国兴衰强烈的责任感和义务感，进而为振兴中华民族而献身具有现实的重大意义。
例如，我国2003年10月“神五”载人（一人一天）飞船顺利升天后返回，2005年10月“神六”（多人多天）载人飞船的顺利升天后返回，举国欢腾，极大地鼓舞了中国人民，凝聚了海内外的华人华侨的民族自豪感、自信心。
2、集体凝聚力。
如果把中华民族比做一个大系统的话，那么构成这个大系统的各行各业及其所隶属的千千万万个大小不一的基层单位就是她的子系统。
这个子系统就是我们所说的集体。
在现实生活中，集体凝聚力表现为人们热爱集体、关心集体、具有对集体的荣誉感、责任感，在集体生活中，能相互尊重、团结互助，上下一致群策群力，为实现集体的奋斗目标而努力。
如果一个集体缺乏凝聚力，则必然是思想混乱，人心涣散、关系紧张、集体观念淡薄，学习、工作和生产也就无法搞好。
所以思想政治教育的一个重要任务就是千方百计增强集体凝聚力。
增强集团凝聚力也是现代化管理中不可缺少的方法。
三、凝聚的基本方法
1、大力加强爱国主义和集体主义教育。
爱国主义教育所要解决的问题是维护祖国的独立和统一，保持祖国的荣誉和发展，使中华民族能够扬眉吐气地自立于世界民族之林。
这实际上就是增强中华民族的凝聚力。
在集体主义教育中，特别要注意引导人们正确地处理国家、集体、个人三者间的利益关系，使每个人都自觉地把自己的命运和国家、集体的命运联系起来。
2、党员干部要搞好廉政建设。
党员干部的思想、行为和作风直接影响到人民群众的凝聚力。
在新的历史时期，党员干部一定要发扬我党的优良作风，以身作则，严于律己，清正廉洁，充分发挥表率作用，凡是要求群众做到的，自己首先做到；
凡是要求群众不能做的，自己首先不做。
特别是在职称评审、工资晋升、奖金分配、住房调整、子女就业、招工提干等与群众利益密切相关的敏感问题上，一定要严格要求自己，为群众作榜样。
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