小学四组参选党员事迹材料Word文件下载.docx
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20多年来在领导的关怀、培养下，她热爱学校、热爱教育事业，努力学习，不断坚持自我完善，与时俱进，努力保持共产党员先进性。
她是一个思想过硬，业务素质过硬的优秀共产党员。
81年毕业后，她毫不犹豫地走上了小学教育岗位。
24年的风雨磨砺，使她由教育战线上的一名新兵成长为学生喜爱的教师；
并多次被评为区优秀教师、优秀班主任、区优秀共产党员、“三·
八”红旗手；
在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。
从教24年，她已送走了12个班，其中有7届担任毕业班的班主任工作。
每送一届毕业班都象打一场战役，和学校领导、科任老师密切配合，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。
同时，她还要呕心沥血，竭尽全力，使出浑身劲去完成教学任务。
每次她给自己规定的目标总是只能成功不能失败，把自己全部的精力都放在教育教学上。
在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。
作为一个共产党员，解光明老师始终以身作则，在平凡的岗位上默默奉献着，她每天起早贪黑，一颗心都扑在她的学生和教育事业上了，为了帮助那些中午不回家的学生充分利用时间，她中午就放弃休息的时间，每天中午给学生补习功课。
有时候有的家长忘记给孩子送午饭，她就自掏腰包给孩子们买午饭。
工作了一天，辛苦的她还常常在下班后给后进学生补习，每天她总是最后一个离开校园。
一切都是那么无私，那么不计个人得失，她是平凡的，又是那么的不平凡，像一支蜡烛，默默的燃烧自己，照亮别人。
家长常常这样说：
“把孩子交给解老师，我们放心。
”很多毕业了多年的学生和家长们仍然感激着这位视学生如己出的好老师。
合肥市长江路第二小学
2005年5月
为了孩子们的健康成长
——记合肥市淮三小校长唐永龙
（唐永龙同志简历：
唐永龙男，中共党员，1966年5月出生，1986年7月参加工作，本科学历，学士学位，现任合肥市淮河路第三小学校长。
中国青少年研究中心特约研究员。
合肥市陶行知研究会理事。
）
在庐阳教育系统，说起淮三小，总要提到：
“发展”这个词。
事实上，近年来淮三小先后荣获全国消防工作先进单位、国家素质教育实践基地等十余项称号，这不能不让人刮目相看。
同样，说起淮三小的发展，总要提到“思考”，而说到“思考”，总要提到“能干”，说到“能干”，就不能不谈到合肥市十佳校长、合肥市优秀教师、合肥市先进工作者、合肥市家庭教育先进个人、合肥市转化后进生能手、庐阳区教坛新星唐永龙校长。
“思考”+“能干”=发展。
这个等式，在淮三小得以证明。
自1999年底唐永龙同志就任淮三小校长以来，以开阔的办学视野、以人为本的治校理念、科学民主的管理手段、团结奋进的领导作风，取得了有目共睹的实绩，使淮三小发生了翻天覆地的变化。
这些成绩的取得，浸透了唐永龙校长的辛勤的汗水，同时也记录了一串串感人的事迹
一、“温柔”人的牛劲儿
淮三小本是一所规模很小的学校，1995年与杏花小学合并，1998年校园改造主体工程（教学楼与综合楼）完工，学校规模也因此扩至18个班。
这时候的淮三小迎来了发展的新机遇。
1999年唐永龙同志从双岗小学调到淮三小任校长时，可以说是“受命于危难”。
当时，淮三小很多方面急待改革，硬件和软件不配套，教学和管理不协调，观念和意识更需要更新。
然而，所有的这一切，并没有让年轻的唐永龙感到畏惧，相反激起了他善于思考、勤干能干的活力来。
唐永龙校长给人最深的印象是：
待人谦和，很有人情味。
这对一个教育工作者来说是一个天赋的性格优势，然而，了解他的人都知道，就是这么一个“温柔”的人，在工作上不仅善于思考，而且有股子牛劲儿，并极富创造力。
他结合学陶师陶的经验，提出把办学思想的核心理念定位为“求真求实”。
“求真求实”可以说是科学精神和时代精神的高度融合。
其内涵极其丰富，他认为：
“求真求实”体现于教育的一切领域与过程中；
它强调师生共同创设一种有利于学生健康成长的环境，特别要求千方百计提供学生施展才华的实践机会；
它蕴涵着对学生的充分培养、热爱；
它鼓励每一个孩子自主、自由、自觉、自然的发展。
同时求真展示的是一种过程与结果更重过程的教育价值观。
这一切不正是我们今天开展素质教育所要实现的吗！
这一番阐释，得到了全校教职工的一致认同，并激起了大家的热情，很多老教师都说，办教育就要这样办，这样办教育，再累也不累！
作为校长唐永龙处处以身作则，全身心地投入工作，起早摊黑，跑前跑后。
淮三小的同事们最熟悉不过的是，他骑着自行车为学校发展四方奔波，尤其是夏天，唐校长的后背总是汗淋淋的。
有人作过大致的统计，他的节假日几乎都是在学校度过的。
2003年他突然关节肿痛，病发那段时间，走一步关节就痛得难忍，但是他还是咬牙坚持工作，全校师生依然能看到他和蔼可亲的微笑。
天道酬勤，付出汗水，换来了淮三小的发展。
几年来，学校先后被授予：
全国素质教育实践基地、全国消防工作先进单位、省体育达标先进单位、省体育传统项目学校、市文明单位、市安全文明校园、市未成年人保护示范学校、市德育先进集体、市校务公开先进单位、市电化教育先进集体、区特色示范学校等光荣称号。
而教师、学生及他本人在各方面获奖更是举不胜举。
二、老实的“领头羊”
俗话说：
“火车跑的快，还需头来带”。
对一所学校来说，更是这样。
2000年前，淮三小在庐阳区（原中市区）还是一个“丑小鸭”。
别的不说，单就校园环境来说吧，用“脏、乱、差”来概括决不为过，可今天，当你踏入淮三你会发现一个美丽整洁、井然有序，同时又充满生机和活力的校园跃然你的眼前，它让每一个了解它过去的人为之赞叹，让每一个刚认识它的人赏心悦目。
唐永龙同志把这一切的实现归功于校领导班子，归公于淮三小班子的团结奋进。
但淮三的每一个人都明白这一切的根本还在于他的正确领导。
有人曾作过一个形象的比喻，说如果说唐永龙是淮三小的“领头羊”的话，那么他是一个信得过的“领头羊”、一个称职的“领头羊”，更是一个老实的“领头羊”！
三，用心去做“良心事业”
“自古以来，教育是良心事业。
而良心事业，必须用心去做。
”
唐永龙说这番话的时候，让人仿佛能感觉到一位教育工作者良心的跳动。
当我们梳理一下他的事迹的时候，我们便能得到明确的印证。
他认为：
“教师队伍建设是学校全面建设的中心环节。
学校是有生命的，应该成为幸福快乐的校园，每一位教师都应该在其中获得成长、获得幸福感。
”正是基于这种认识，他觉得一所学校首要做的就是结合教师实际情况，多形式多渠道加强教师职业道德建设。
淮三小的具体做法可概括为：
“两心”、“三结合”。
“两心”即加强教师的责任心和爱心教育。
“三结合”即：
导与堵相结合，这里导是正面宣传教育，堵则是规范各项规章制度，把违反师德的行为消灭在萌芽状态；
情与法相结合，这里情是我们的思想工作要有人情味，即动之以情。
而法则指的是思想工作必须坚持原则，要晓之以理；
先进与一般相结合，即充分发挥党团员的先进模范作用，带动全体教师共同前进。
使学校成为所有教师获得发展、提升生活质量的场所。
在淮三小有句口号：
“以教研促教学，以创新求质量”。
教研成功的关键，唐永龙认为在于不断创新，在于教研环境的优化。
目前，淮三小正研究的课题有六个，一个国家级、两个省级课题、一个市级、两个区级。
其中省级课题《超重儿童健康行为与正常儿童比较研究与对策》的阶段性成果获全国二等奖。
值得一提的是，唐永龙同志直接主持了三个省级以上课题中的两个。
他不仅是一位基层学校的管理者，同时也是一位教育研究者、组织者。
未来任重道远，我们坚信在唐永龙同志的带领下淮三的明天必将更加灿烂。
我骄傲，我是共产党员
合肥市永红路小学李政辉
小时侯，看了许多描写优秀共产党员的影片，心里朦朦胧胧就有了“共产党”这个词，再看看我父母的言行，就知道共产党员是和普通人不一样的；
长大后，当我站在党旗前庄严地宣誓时，心里暗下决心，一定要在教育工作岗位上用实际行动做一名优秀的共产党员。
小学教师的工作是平凡的、琐碎的，但是却是牵动着千家万户的，在家长眼里每一个孩子都是家庭中的百分之一百。
我是教师，也是母亲，我深知教育的重要，也深知教师的责任。
班级里的学生也是我的孩子，我以一位母亲的爱关心我的每一个孩子，决不让一名学生掉队。
我班有一名患先天性腿部顽疾的孩子，他做过五次大手术。
去年又做了第六次大手术。
手术后，我带着学生去看他，带去了录有全班学生祝福语的磁带和学生们亲手做的礼物。
这个经历了多次手术痛苦没有留一滴眼泪但是看见老师和同学却掉泪的孩子，让我深受感动。
从此，我常常和学生一起给他打电话、补课。
让我更高兴的是几个月没有上学的他在期末时交了一份成绩优异的答卷。
我也曾经带过一个全校有名的孩子，接班时老师告诉我，这孩子从来不做功课，成绩也自然可想而知了。
面对这样的学生，我没有放弃。
一个偶然的机会，我发现这他劳动非常积极，就在全班同学面前表扬了他，并且让他担任值日生。
当他平生第一次站在校门口值日时，当我从他的身边走进校门时，他的眼睛闪着光，浑身透着兴奋。
此后，我便常常能看到他的写生字、词的作业，而且他一定要把作业交到我的手里，从不愿意交给组长。
毕业考试时，他的成绩不很理想，但是，我想，在我教他的这一年时间里，我无愧于我的心。
因此，我感到了骄傲。
家访是教师的必修课，我常常静心思考孩子在学校的各方面情况，认真准备，带着关切，走进一个又一个的家庭。
我发现，那里有朋友的深深期待、孩子纯洁的迎接。
坐下来，我成了这个家庭中最受欢迎的一员；
坐下来，清茶一杯，大朋友、小朋友促膝而谈，气氛平和而又融洽。
因此，每一次的家访，我都带去清风般的问候；
每一次的家访，我都耐心聆听。
每一次的沟通，都使我从家长和孩子身上学到许多，又更激起我对事业的满腔热爱。
在家访过程中，我体味到感情的交融、配合的默契，体味到其中说不出的乐趣。
当家长感谢地握住我的手，当在报纸上看见他们用最质朴的文字表达对我工作的肯定时，我感到了骄傲。
我工作着，我幸福着，但是我感到自己最对不起自己的孩子和父母。
孩子的爸爸在外地工作，爷爷、奶奶又不在本市，而我的母亲又要照顾因中风偏瘫的父亲。
孩子上幼儿园，只能请人接送；
孩子幼儿园举行的活动，我几乎没有参加过；
孩子几次生病住院，我不能守在他身边。
看着他熟睡的脸，我的心里常充满愧疚。
但是，当我收到我的学生写给我的“李老师，你是让我感到温暖的老师，你是我的朋友。
”的卡片时，当我教过的学生在街上大声叫我时，当我看见学生们捧着我编写的教材时，当我看见自己的文章变成铅字时，我感到了骄傲。
今年夏天，我被学校评为优秀共产党员，激动之余，我也感到非常惭愧，其实，我在工作中做的实在很平常，而党却给了我那么高的荣誉。
我更加深刻地体会到共产党员这个称呼的特殊份量，也更加深刻地感悟到自己做为一名共产党员应该背负起的职责。
我骄傲，我是一名共产党员。
感悟，在心灵深处
合肥市舒城路小学赵育聪
有幸成为庐阳区支教工作者中的一员，有幸被派到风景如画的大杨镇五里拐小学，有幸结识了淳朴、善良、热情、好学的大杨人……每每回想一年的支教生活，心中总难免感慨万千，它像一个未完的梦，写满我的牵挂，它像一首未完的诗，写满我的感动，它像一支未完歌，萦绕在我耳边，给我满满的收获。
背负着领导同事的嘱托与期望上路，我深感责任重大，个人的力量是微薄的，也许我不能给五里拐小学带来多么巨大的变化，但当我踏上这片美丽的土地，我愿意为她，为淳朴的老师们，为可爱的孩子们付出我的努力，用我的执着奉献出我的所能。
为了孩子们的美丽童年
到了学校，看到孩子们都戴着整洁鲜艳的红领巾，但问一问孩子红领巾是怎么来的，就说不清了。
孩子们的少先队知识十分匮乏，不了解自己所参加的组织，于是我和老师们让出休息室变成大队室，布置大队室，充实少先队材料，并带来有关少先队知识的书籍，方便老师和孩子们查阅。
去年十月十三日是中国少年先锋队建队五十五周年纪念日，为了隆重纪念这个节日，更让孩子了解自己的队组织，充分体现少先队员在队组织中自主决策、民主管理的主人翁地位，展示他们的聪明才智，我结合实际和五里拐小学的老师们策划并组织召开了五里拐小学首届少代会。
作为大杨镇首届少代会，校领导和老师们都特别重视，我们一道利用课余时间制订了详尽的活动方案，制作代表证。
训练孩子们出旗、报数、敬队礼、培养小主持人，因为很新奇，孩子们个个学得很认真。
为了敬一个标准的队礼，老师们一遍遍示范，孩子们无数次练习，甚至休息时间也不放过。
尤其是在训练进退场时，队伍出奇地整齐，让我很受感动，可见，乡村孩子的可塑性更大，潜力更大，给他们一个支点，一个机会，一个平台，他们一定会回报你一个奇迹。
让孩子的童年拥有美好的回忆，觉得苦一点累一点又算得了什么？
少代会在老师们的全力配合下，在孩子们的共同努力下，取得圆满成功，受到团市委、市、区少先队及驻地单位和兄弟学校领导的好评。
零五年元月十五日，天气异常寒冷，但五里拐小学的少先队员却怀着一颗火热的心来到省武警五支队与新兵战士们开展了“增强国防意识，共筑钢铁长城”迎新春主题活动。
孩子们制作贺卡、自己写慰问信、编排文艺节目，主持节目，忙得不亦乐乎。
此项活动深深感动了新兵战士们，不仅冲淡了他们的思乡情结，也让他们感受到了亲人般的温暖，而孩子们也在活动中进一步发挥了自主性和创造力，体验了部队生活，感受到军人团结、协作、勇敢、顽强吃苦耐劳的优良品质，受到良好的教育。
为了教师的专业成长
五里拐小学的老师们大都有着严谨的工作作风、求实的工作态度。
为了进一步促进城乡教师的双边交流，达到城乡教师的专业化发展，我们精心策划了“城乡教师同上一节课”主题观摩研讨活动，召集永红路小学、舒小的领导制定活动方案，安排永小、舒小、五小的教师上同一节语文、数学课、英语课。
邀请区教研室的专家给予指导、点评。
城乡教师以不同的课堂结构把新课程中的新理念、新方法带到了五里拐小学的课堂上，仿佛给课堂吹来了轻松的风，孩子们学得更愉快了，收获更丰了。
课后老师们在评课、议课时交流自己的教学思路，发表自己的教学观点，既是交流又是学习。
这次尝试进一步增强了学校的教科研氛围，同时也让老师们在探索课程改革的新途径、新方法的思维有了更深的碰撞。
为了进一步扩大学校的知名度，增强办学社会效益，加强对学校的宣传，在开展法制教育宣传周等系列活动时，根据学校需要，我邀请来媒体进行相关报道，与此同时也鼓励教师向《庐阳教育》、庐阳教育网等相关媒体投稿，投稿的目的并不在于要发表多少稿件，而是让老师有宣传自己、宣传学校、宣传他人的意识，促进自己、同伴和学校更快地发展。
体会奉献精神的真内涵。
以前，我对奉献的理解主要源于书面的感知，当我来到五里拐小学后，才真正从这里的老师们身上进一步体会到奉献精神的深厚内涵。
没有课时费，老师们仍按质按量地完成每周二十余节的课时；
农村家庭大人干农活去了，孩子一大早就来到学校，没有满勤奖，虽然不少老师居住在市内，可老师们仍然坚持每天都早早到校，带孩子早读，打扫卫生；
没有公积金，没有加班补助，没有……没有更好的物质条件，可是老师们超负荷的工作量和忘我的工作热情没有少。
是啊，奉献是教育事业的永恒话题，奉献时间、奉献精力，奉献爱，而这些根本无法用金钱、物质去衡量，大杨人正是用行动阐述着这一切。
我不禁对自己的心灵发出拷问：
如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位？
如果你是一名最普通的人民教师，你是否深深地爱着你的孩子们？
感受心灵的愉悦
人生最快乐的事莫过于心灵的愉悦，一年来和五里拐小学的老师、孩子们零距离接触，让我深深感受到人与人之间的真诚，同事间相处没有猜疑，只有坦诚相待，与他们交流总能感到有一种淳朴的暖流在心中激荡。
记得刚到学校，郑校长始终不愿安排工作让我做，有时让我感受可能还有些回避，我想，他是把我当客人了，这时，我主动找郑校长谈心，说出我支教的想法。
说白了，既然我们来了，大对组织负责，无愧于组织对我们的嘱托和期望，尽心尽力做点事，小对自己负责，无愧于自己的良心，不能虚度光阴。
沟通了，了解了我的想法，郑校长也放下顾虑，大力支持、帮助我尽快融入学校教育教学管理工作中。
教师节，学校给我发了和其他教师同样的床单和一百元钱，心里有种沉甸甸的感觉，我想，给我发的不仅仅是礼物和资金，更重要的是一种信任和期盼；
是一种视我为家人的友情，这是一种关爱、一种期望、一种鞭策。
忘不了学校获得元旦越野赛金牌的日子，忘不了获得市卫生先进单位、法制教育星级学校的日子，忘不了我们共同交流、学习的快乐日子。
大杨人用自己的方法传递的是一种精神，收获的必将是辉煌的未来。
感动于团队精神
虽然不会说什么大道理，五里拐小学里的老师们有着崇高的荣誉感，他们对学校有深深的责任感。
他们对学校的发展都寄托了美好的期望，他们知道团结才能干好每项工作。
一年来，我们在校内、校际开展的每项活动都凝聚着每位老师的汗水。
“一个人的事是大家的事，学校的事便是自己的事”，这便是对五里拐小学团队精神的最好诠释。
特别是我区首届教职工、学生田径运动会，从宣传动员到组织实施都得到师生的大力支持，大家积极报名，积极参加训练，认真参加比赛，赛场上一个个冠军获得的背后折射出大杨人强大的凝聚力和向心力。
支教生活是美丽的，因为短暂而美丽，因为成熟而美丽，因为充实而美丽，因为挑战而美丽。
想起去年踏上支教岗位时那种不成大业誓不休的狂热抱负已被岁月冷却，而今，我冷静地找到了理想与事业之间的支点，在工作中，融入集体，多渠道争取大家对工作的关心支持和帮助，摆脱了心浮气燥无所事事的困惑，摆脱了瞻前顾后不愿有所为的尴尬，每日有所思、有所为，充实而快乐。
在短短的一年不到的时间里，平心而论，我执着地奉献了我的所能，但总觉得付出的太少，收获的太多。
支教虽已结束，精神永驻心间，我将把收获的一点一滴融会到今后的工作中去。
我清晰地记得，局党委要求我们支教要能传递庐阳教育最新动态，均衡庐阳教育发展，使大杨早日融入庐阳，作为一名支教工作者，我认为只有更多地融入支教单位，安心地全身心地融入到支教的每一个角落，架起一座联系城乡的桥梁，急他们之所急，想他们之所想，办他们想要办自己能办成的事，共同学习，才能支有所为，支有所得，共同提高。
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