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喜欢读书梦想成为一个小作家蔡震乾的家中因为家传的习惯,有不少藏书,这些藏书都成为了蔡震乾的心爱,一有时间,蔡震乾就会手捧书籍,认真地阅读。
蔡震乾的爷爷在开鲁县开办了一个对外的家庭活动站,有着近3万册的藏书,所以去开鲁看望爷爷、奶奶也是蔡震乾非常喜欢的一件事情,一是可以去照顾照顾老人,二是那里有更多他喜欢的书籍。
每次去爷爷家,除了帮助奶奶做点家务外,他把全部时间都用在了读书上,邻居的小朋友来找他玩,他都不去。
每次从爷爷家回通辽,他们最多的行李就是一兜兜的书籍,他的爷爷还开玩笑地和他说:
我这的书快让你都拿走了,你不用着急,以后这些书都是你的。
蔡震乾的阅读不局限于少儿的图书,还经常看中外的名著,刚上学的时候,阅读没有拼音注解的图书时候,碰到不认识的字就问父母,后来学会查字典后,就开始在字典里查找,因此,蔡震乾比同龄的小孩多认识了不少汉字。
因为看书看得多了,蔡震乾也爱好上写作,上小学一年级时候,还在报纸上发表过诗歌,平时蔡震乾也经常写一些小故事和诗歌,现在已经写了几十篇(首)。
他说的他的一个梦想就是长大以后成为一名作家。
爱好广泛陶冶情操蔡震乾的课外爱好除了阅读外,现在还用课余的时间学习围棋、钢琴、还有日语、手工等。
每周蔡震乾都不间断地去辅导班去学习,每一项他都认真对待,现在日语的片假名、平假名都已经会背会写。
围棋虽然刚学了几周,但是他已经爱上这个锻炼脑力的活动,每天作业做完了,都会和父母下上几盘,棋艺也在迅速地增长。
还有象棋、跳棋、军旗等棋类,现在蔡震乾都会玩。
在手工上,每周蔡震乾都会在周
六、周日放假的时候做一些,对那些繁琐的手工制作,蔡震乾会久久地琢磨、认真对待,不组装上绝不停手。
所以家里摆了不少经过蔡震乾组装的自行车、房子、汽车等手工制品。
蔡震乾的另一个爱好就是集邮,他的父亲也是一个集邮迷,他们经常在一起研究邮票,在邮票中蔡震乾也学到不少学校中学不到的知识。
这些爱好,使蔡震乾成为了一个爱动脑筋的学生,从而也开阔了他的视野、陶冶了情操。
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附送:
最美幼儿园教师事迹材料
(一)
如皋市白蒲镇幼儿园马志芳
“教育是事业,事业的意义在于献身;
教育是科学,科学的价值在于求真;
教育是艺术,艺术的生命在于创新”。
作为一名工作十多年的幼儿教师,我深深地感到,教师职业是终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新,应重师德、重创新,努力完善自身的综合文化素养,形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,才能成为一名优秀的幼儿老师。
一、最美师心,走进童心。
“热爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己,团结教师。
”这些不是口号,而是在日常工作中最宝贵的教育宝典,只有真诚相待、用心工作,才有收获;
唯有爱孩子,才是走进童心的通行证。
端正思想,找准定位,才能做好本职工作。
几回回九月,笑脸迎接满是情绪的小不点,张开双臂,任由拍打哭闹,哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发,依然不厌其烦地一边讲道理,一边用玩具引诱,直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气,与老师建立安全信任感,逐渐适应幼儿园生活。
多少次静待花开,给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间,尊重幼儿年龄特点和学习规律,理解发展中的个别差异,不放弃、不对比,支持、引导其从原有水平向更高水平发展,按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。
难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻,在毕业歌与祝福声响起时,师生皆泪流满面,记不清多少爱在心间涌荡,说不明多少情在记忆里封存。
二、最美师行,关爱成长。
1.注重学习,牵手家园,积极组织活动。
教师不是一个职务,而是一个职业,必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。
因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。
做到微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,家长评价我亲和力强,园长说我有责任心,因为我把对方的利益、需要放在首位。
当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的学心与生活掠影时,我感觉到与家长缩短了距离,那是一份信任,更是一种肯定。
2.以身为范,做好自己,教育教学认真。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。
有这样一句名言:
“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。
”实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。
当孩子有困难时,随时关注给予帮助。
对有特殊情况的孩子,更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,培养幼儿良好的生活和学习习惯,这对于他们来说,一辈子都是受益的。
让孩子在幼儿园健康快乐的成长,这是作为一线教师应有的职责,每学期初,我都要从孩子兴趣的触点入手,精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。
将室外内环境布置成各个区域,对于活动区的材料,都是废物利用,细心制作,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。
并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实,以保证幼儿持之以恒的兴趣。
教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。
多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。
在市局组织的现代化教育技能及青年教师基本功比赛中,我积极参加竞赛活动,并取得了喜人的成绩。
在特色园活动中,我开设了公开课向全市幼教同行展示,得到了大家的好评。
三、最美师魂,成就教育。
立志幼教,实现梦想,在积极行动中有收获。
我常利用课余时间上网查阅资料,关注学前教育网站,学习最先进的教育理念,并转化为自己的东西运用到教学中,积极撰写反思、论文,注重投稿宣传。
另外,我常观看名师的教学视频,取其精华用于自身课堂,不断提高自己的业务能力。
我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会,在单位组织的外出学习中,利用一切可以利用的时间,多听、多看、多记、多想,把学到的东西带回幼儿园,再进行二次学习,和老师们一同进步。
付出就有收获,目前我学前教育本科毕业,并取得了学士学位。
通过了各种技能技巧的考试,全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。
近几年,我有多篇论文在省级期刊发表、获奖,开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具多次获市级奖项。
辅导的多名幼儿在省级绘画比赛中获一二等奖;
在年度师德测评中被评为优秀;
在全员培训中,被评为南通市优秀学员;
在工会活动中,被评为如皋市工会积极份子;
今年又喜获“如皋市教学能手”称号。
我挚爱幼儿教育事业,对它,我一往情深,因为它--托着明天的太阳。
有人说,幼儿老师,要有很多的爱心、耐心、细心!
也有人说,幼儿老师要重师德、重言行!
还有人说,幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任!
而我,身为平凡的师者,一个童年的守望者,尽心尽责、全力以赴,因一句“懂你--孩子!
”收获着自己的为师之道、治学之道,从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀!
(二)
如皋市下原镇中心幼儿园张宇
生于1965年,1985年参加工作,至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。
对工作,她不断进取,勇于创新;
对孩子,她倾出爱心,助推成长;
对同事,她倾情传授,和乐共进;
对亲人,她恪守孝道,无怨无悔。
她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。
忠于事业
用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。
”这是她经常说的话。
她是这样说的,也是这样做的。
她的爱是公平的。
她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子,在她眼里没有贫富贵贱之分,尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。
曾记得班上有一个患癫痫病的孩子,刚来园时性格孤僻,不愿与人相处。
于是她和配班老师,不但在生活上给予孩子无微不至的关心,而且在活动时提供更多的表现机会。
在她们的努力下,到幼儿毕业时,孩子像换了一个人一样,不但性格开朗了许多,还学到了很多本领。
孩子的家长逢人就夸:
“如果没有张老师的悉心照顾,我孩子的童年就毁了,我一生一世都忘不了她!
”这样的事例还有很多,难怪每到新生招收时,都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确,她的爱是真诚的。
她说:
“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来,虽然我们教的是三十多个孩子,但他们都是每个家庭的唯一。
”孩子做错了事,她总是能多给孩子一次机会,等待孩子慢慢成长已经成了习惯;
孩子获得了成功,她总是给孩子送上一个许,和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;
孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。
每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
虽然张老师已年过五十,但和孩子们在一起的时候,总是满怀激情。
每学期初,她都要从孩子兴趣点入手,精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。
看着孩子在班级小天地里,孩子们有探索、有感受、有交流、有表达,孩子们开心,她更开心。
活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律,以具体形象思维为主,抓住幼儿的心理特点,每次活动前,她都会亲自做很多色彩丰富,生动形象的教具来吸引孩子,活动中,她总是想出很多夸张的动作、表情、声音,充分运用肢体语言进行教学,从孩子们的脸上,我们看到的是享受,是快乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师,为了事业,为了孩子,她不顾一切。
那年幼儿园创建省优,她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动,路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹,教管站和园领导得知后都让她回家休息,但她说“我即使躺在家里,心里也放不下孩子们”。
她每天都一瘸一拐的坚持上班,直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。
虽然有人认为她傻,但是她时常说:
“看着孩子们一个个茁壮成长,看着家长们开心的笑容,我比什么都幸福,觉得自己做得值!
”
她常说:
“作为老教师,一定要跟上教育发展的步伐,活到老学到老,这样才不误人子弟!
这样才对得起孩子和家长!
”当现代化技术走进课堂之际,张老师便开始苦练电脑,要完成的任务,都坚持自己打电脑,自己学习,自己完成。
学前教育对老师普通话有了更高的要求,张老师每天早上来园,手里就捧着普通话书,认真的读着……她不断努力,不断进取,获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业,孜孜不倦以求不断学习,顺应孩子的需求,跟上时代的脚步,在她身上没有一丝得过且过,有的是永不放弃的进取精神,有的是不负孩子和家长的责任。
用奉献收获满园桃李芬芳
正如她的徒弟杨秋凌老师在镇2017年三十年教师庆祝会上这样评价她:
“我的师父张宇老师,是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人,张老师身上总是有这样一种魅力,一种时间的年轮所酝酿出来的魅力,而这种魅力一直吸引着孩子,同时也吸引着我。
我师父就是这样兢兢业业、踏踏实实的工作,在她身上没有丝毫暮气,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神。
在这里,让我真诚的对师父说一声谢谢,谢谢您一直以来对我像女儿般微不至的照顾,谢谢你一直以来,对我工作耐心的指导,谢谢你一直以来,对我职业道德思想的感染与督促……”听了杨老师的声泪俱下的发言,会堂里想起热烈的掌声。
孝于亲人
俗话说“忠、孝两难全”,可她偏不信,她总是说:
“做人要孝敬老人,爱护幼儿。
”在生活的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。
曾记得她的公公二十年前就患重病住院,饮食起居都是她照顾,公公大小便不好意思让她料理,她总是和颜悦色说:
“不要紧,我是你的儿媳妇,就当是你的亲女儿。
”因此,七里八乡的人们都明里暗里夸奖她,说她是个有家教的好孩子。
无论家庭有什么变故,她都以一个人民教师的身份来严格要求自己,工作踏实认真。
去年暑假她89岁高龄的妈妈跌断了腿,同时肺部感染。
尽管医生做了无情的诊断,说她妈妈只能活个
三、五天,但她一直坚持,日夜不停地守护在妈妈的床前,推着轮椅陪老人家散步、聊天,按摩全身。
长期地悉心照料使得她妈妈的身体日渐好转,现在已经能推着小车走路。
她在家里是姐妹几个中最小的一个,妈妈很是恋她,时时刻刻都离不开她。
开学了,她的妈妈每天早上拉着小女儿的手不放,嘴里念叨着“姑娘不要走,你陪陪我,我也活不了几天了”,每当说到这里她眼里总是噙满泪水……她的妈妈有时候神志不清,日夜絮叨,折腾得她几乎夜不能眠,经常看到她两眼通红地来到幼儿园,即便这样,但她总能自觉遵守幼儿园的一切规章制度,坚持出满勤,从不迟到、早退,与幼儿园荣辱与共,服从集体利益,顾全大局。
家庭是船,事业是帆。
帆儿推动船行,船儿扬起风帆。
她在多年的风雨历程中一直在以自尊、自信、自立、自强为准则,勤奋工作、安守孝道。
她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业,践行着子女孝敬父母的美德,同时也让我们真切地感受到:
忠孝可以两全。
(三)
如皋市下原镇花园幼儿园
洪洁
洪洁,女,生于1977年,二级教师。
1991年8月参加工作;
1998年8月如皋市进修学校中师毕业;
2006年5月中央广播电视大学大专毕业;
2016年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来,一直坚守在教学第一线,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;
以“师德”规范自己的教育教学工作;
以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评,先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”,于2017年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业,尽心尽职。
她忠诚党的教育事业,遵纪守法,恪守教师职业道德,敬业爱生,乐于奉献。
在工作中,时时以集体利益为重,虚心接受领导和同志们的帮助,团结同志,诚恳待人。
她同时不断加强自身的业务能力提升,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿,永葆童心。
一个合格的幼儿园教师,就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
老师一个微笑的赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。
因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不断学习,自我完善。
她树立终身学习理念,坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养,撰写读书笔记,经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。
同时积极参加省、市级各项学习和培训,不断提高自身的业务素质。
在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训,所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登,得到全体学员的好评。
参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学,成绩突出。
在教育教学工作方面,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计精彩教学活动。
在教学方式上,她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。
在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境,让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;
大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;
中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;
大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;
制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖,幼儿王丹、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次,二等奖4次,以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研,开拓创新。
课题研究:
积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。
每个课题都深入思考,对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼,使得科研成果取得可喜的成绩。
作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;
作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;
作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏,促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;
《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。
论文发表:
撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;
《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;
《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;
《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。
论文获奖:
撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;
《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;
《从生活中引入活水,在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化,浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;
《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类:
自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖,如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
(四)
如皋市吴窑镇中心幼儿园
郝霞
第一次在幼儿教育活动中见到郝霞老师,她是坐着的,长相清秀,笑容甜美,极具亲和力,是很多孩子喜欢的那种类型。
一张口,典型的中音磁性嗓音,说话如和煦春风,丝丝入耳,不急不躁,给人稳重之感。
活动结束,转身离开的一瞬间,左腿跛出的高低起伏,才让我猛然意识到--她,是一位残疾幼儿老师。
出身在农村普通家庭,自幼患有小儿麻痹症,直到上初中,郝霞都没有幻想过:
有一天,她会有一份稳定的工作。
但她不信命,硬是用坚持和刻苦换成了一张幼儿教师资格证站在了她向往的幼教岗位,站在了她喜欢的孩子面前。
40年的起伏人生在郝霞的身上烙着三股明显的印记:
一股犟劲儿、一股韧劲儿、一股拼劲儿。
“即便没有左腿,我也一样可以支撑到退休”
如今的郝霞是一名中国共产党党员,如皋市吴窑镇中心幼儿园教师。
先后获得“感动南通教育人物”提名奖、南通市“优秀教育工作者”、如皋市“优秀教育工作者”、如皋市“学科带头人”、如皋市“三八”红旗手、如皋市“优秀镇级教研组长”,被如皋市委市政府记“三等功”,并被聘为南通市学前教育语言中心教研组成员。
这一连串的“头衔”背后,其实是郝霞用残疾的左腿一步一步挪出来的。
跟郝老师交流时,她说:
“残疾,往往是在外人眼里。
在我眼里,就是走路累点,行动不便点,即便没有左腿,我也一样可以支撑到退休。
和孩子们在一起,我很健全,我很开心。
话虽如此,但工作起来并非这样轻松。
工作之初,因为园里工作人员紧张,所以每到午饭时间,在班老师都要亲自到厨房为孩子们领取餐具和饭菜。
郝霞的班级在三楼,她负责的是菜和汤。
由于左腿吃不上力,负重后走起路来更是深一脚浅一脚。
一次下雨,郝霞拎着饭菜一步三歇,好不容易从50米开外的食堂爬到教学楼一楼的转角口,刚想停下擦擦脸上的雨水,可脚下一滑,汤桶里滚烫的汤瞬间浇在她的左腿上,发烫、红肿、钻心的疼……郝霞艰难地从地上爬起,抹去额角的雨水,也抹去了眼角的泪水,她转过身又挪向食堂,她不想因为自己,让孩子们喝不上汤。
即便,现在工作环境越来越好,郝霞却依然一直奋战在教学第一线。
班上排练节目,自己的腿不方便,她会把自己的设计理念、意图说给配班老师听,让配班老师帮忙;
环境布置,她忘了自己的腿脚不便,几次从高处摔下,有一次甚至摔倒骨折,就是躺在病床上休息,她也不忘每天打电话给配班老师,关心班上孩子的情况。
“郝霞一直就是个犟脾气,身上有股犟劲儿,从不轻易服输,从不向园里提特殊要求,所有的工作都是和大家一样的做,而且要求还比较高,从不肯马虎对待。
”郝霞的园长这样评价她。
或许因为自幼的残疾锤炼了郝霞的“犟”,也或许就是天生骨子里的“犟”,总之有了这股子要强的“犟”劲,郝霞的每一步才走得如此坚定而踏实。
“我