江西省广丰区届九年级中考模拟二语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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⑤从文中发现作者用细腻的感情、轻柔的笔法对萧红的形象进行塑造。
A、②⑤①④③
B、②①⑤③④
C、①②⑤③④
D、①⑤③④②
5、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
一道又一道菜从小谢厨师的手中送出，就像精美的艺术品。
老顾客们安静地、细细地品尝着，。
A、就像欣赏彩画
B、就像鉴赏珍宝
C、他们就像咀嚼山珍海味
D、他们就像品味专家
二、诗歌鉴赏
6、阅读下面这首词，完成后面小题。
踏莎行·
候馆梅残
欧阳修
候馆①梅残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔②。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。
楼高莫近危阑③倚。
平芜④尽处是春山，行人更在春山外。
【注】①候馆：
驿馆舍。
②摇征辔（pè
i）：
指策马远行。
③危阑：
高楼上的栏杆。
④平芜：
绵延不断的草地。
（1）下列对词的内容理解不正确的一项是（
）
A、“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
”这两句为全词之眼目，把离愁拟人化，化抽象为具体。
B、上片写游子旅途中的离愁。
C、开头之句描绘了一幅早春行旅图。
D、春山本无内外之别，词人将其界定，实际收入出居者念远的迷茫心境。
（2）下列对词的赏析不正确的一项是（
A、下片写想象中的闺中少妇的离愁，“寸寸”“盈盈”写出了思绪的缠绵。
B、“楼高莫近危阑倚”这是行人的劝慰之辞，深情而体贴。
C、最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。
D、全词笔调平实质朴，清新雅致，寓情于景，含蓄深沉。
三、文言文阅读
7、阅读下面文言文，完成后面小题。
褚裒，字季野，康献皇后父也。
“裒虽不言，而四时之气亦备矣。
在官清约，虽居方伯，恒使私童樵采。
顷之，征为卫将军，领中书令。
裒以中书铨管诏命，不宜以姻戚居之，固让，诏以为左将卦、兖州刺史、都督兖州徐州之琅邪诸军事、假节，镇金城，又领琅邪内史。
季野初渡江，尝入东，至金昌亭，吴中豪右燕集亭中。
褚公虽素有重名，于时造次不相识别，敕左右多与茗汁，少著粽，汁尽辄益，使终不得食。
褚公饮讫，徐举手共语云：
“褚季野。
”于是四坐惊散，无不狼狈。
永和初，复征裒，将以为扬州、录尚书事。
吏部尚书刘遐说裒曰：
“会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。
”长史王胡之亦劝焉，于是固辞归藩，
季野南下，孙长乐于船中视之。
言次，及刘真长死，孙流涕，因讽咏曰：
“人之云亡，邦国殄瘁。
”褚大怒曰：
“真长平生何尝相比数，而卿今日作此面向人！
”孙回泣向褚曰：
“卿当念我！
”时咸笑其才而性鄙。
永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士哀慕之。
赠侍中、太傅，本官如故，谥曰元穆。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A、敕/左右多与茗汁
B、吴中豪右燕/集亭中
C、时/咸笑其才而性鄙
D、于是/四坐惊散
（2）解释文中划线词。
①敕________
②辄________
③咸________（3）翻译文中句子
①褚公虽素有重名，于时造次不相识别。
②会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。
（4）结合文章内容，评价选文中的褚太傅？
四、默写
8、填补下列名句的空缺处。
①学而不思则罔，________。
②________，悠然见南山。
③剪不断，理还乱，是离愁，________。
④________，学诗谩有惊人句。
⑤念天地之悠悠，________。
⑥________，英雄末路当磨折。
⑦白居易《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，同样在《卖炭翁》中也有一句异曲同工的句子：
________，________。
五、现代文阅读
9、阅读下面文字，完成后面小题。
酒的怀念
酒，给我的记忆，始于那诱人的糖。
每次家里来了客人，去合作社打酒的差使总由祖母交给我。
灌满一瓶酒，多余的零钱总被我大胆地换成花花绿绿的糖。
口含着糖将酒交给祖母，祖母总要问我口里含着什么，每当此时，我赶紧逃开，身后传来佯装的骂声。
吃饭的时候，客人举起杯用嘴抿出悦耳的声响，响声还没停止，客人便迫不及待问是什么酒。
坐在桌旁的父亲虽不善饮，但对酒似乎知道得颇多，连声说：
“饶州酒，饶州酿的酒。
”客人大都是邻县的都昌县人，不甚了解饶州，于是父亲主人般地说开来。
客人有味地听着，当然不忘眯着眼抿干杯中的酒，当饶州轶事讲完，满满的一瓶饶州酒也喝干了。
于是，我很小就知道了饶州，那里除了有酒，还有响着机器的铁船，有很长很长的石桥，有好高好高的楼房，还有许许多多买不完东西的商店。
北京遥远得没给我任何想象，它仅是一个课本上响亮的词语，它的全部意义被饶州代替，走了一回饶州的人，似周游了世界般被孩子们盘问和尊敬。
我向往着饶州，甚于那甜死人的糖，这一切都缘于那酒。
在大人的怂恿下，我也试着喝酒，酒的滋味远没有想象中的饶州美好，直至一次微醉在如血的残阳里，梦见画般的饶州，才似乎明白酒的妙处了。
学会喝酒，便开始替代不善饮的父亲陪客，慈祥的祖母满心欢喜地在旁看着。
她对我们管教甚严，来了客人小孩是不能上桌的，然而因为酒，我是一个例外，并得到赞赏。
我也学着大人抿酒，说些应酬的话，忽然间发觉自己已长大，似乎也该给客人讲些饶州的事。
中考那年第一次走进饶州，然而来不及去与想象中的饶州印证便被老师带进考场，考完后又陶醉在答对试卷的喜悦之中，饶州给我留下的大概只有那美丽的设考点的一中校园了。
第二次走进饶州，带着一份激动与一位女笔友走在东湖的夕阳里，耳边响着妇人捣衣的回响。
离开饶州，竟想不起饶州的街道，只是清楚地记得那轮美丽的夕阳和夕阳里那位女孩醉酒般的笑靥。
与那位女孩的故事演绎至今，我们相聚在异地的一座小城，小城刚办一家酒厂，酒的美丽的灯箱广告把小城的夜晚点缀得同样美丽，我们陶醉在酒般的爱情河里，忘却饶州，忘却饶州的酒。
一天傍晚，我们像往常一样在那人工筑起的亭园里漫步、聊天……
亭园中央有座高耸的灯塔，园中的一切都蒙在它撒下的轻纱下。
“那是什么？
”她突然大叫起来，掩不住兴奋。
我顺指望去，看见塔身上有则酒广告——饶州酒。
它孤儿般蜷缩在这寂静的角落！
我的心一震，继而泪水浸淹上来。
饶州已被洪水冲刷掉了她往日的辉煌，饶州酒也在洪水般的商场中苦苦挣扎。
看着那幅不起眼的广告，我似乎遥望到家中的母亲正一日日老去，心如刀绞。
忽而，我觉得对不起饶州了。
我默默离开那亭园，穿越异乡酒的广告灯箱投下的柔暗浮华，心中一直固执地认为：
最纯最美的酒在饶州。
（1）联系全文内容，简要列出作者喜爱酒的原因。
（2）文中划线句运用了什么表现手法？
有什么作用？
（3）这篇散文语言清新自然，试赏析下面语句，体会其特色。
①北京遥远得没给我任何想象，它仅是一个课本上响亮的词语，它的全部意义被饶州代替，走了一回饶州的人，似周游了世界般被孩子们盘问和尊敬。
②饶州已被洪水冲刷掉了她往日的辉煌，饶州酒也在洪水般的商场中苦苦挣扎。
（4）文章按照什么顺序行文的？
找出相关词或短句加以佐证。
（5）这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？
10、阅读下面的文章，完成后面小题。
被遗忘的战国秦东长城遗址
在蒲城县平路庙乡后阿坡村西南洛河北岸，有一段完整的长城遗址，在它陡峭、布满荆棘杂草的坡道上，在它墙体垮塌的缺口上，岁月流逝的印记清晰可见。
由于其地理位置偏僻，没人贴近它、理会它，甚至都叫不上它的名字。
位于蒲城境内的这段长城遗址修筑于战国秦简公时期，北起蒲城县西头乡，向南经东陈庄、平路庙至钤饵乡，全长约50公里。
当时秦国为加强防御，保障国内改革而修筑长城，它是战国时期最早的长城，也是秦国数条长城中的重要长城，又称秦东长城。
蒲城段长城遗址共发现两处：
一处位于晋城村东北洛河右岸最高处的源头，遗迹为东西走向，长约400米，上夯下堑城墙遗址，基部利用自然地形；
另一处位于晋城村北的一条冲沟的南侧，其夯层清晰、纯净。
在这些遗址中，发现了大量战国时期的绳纹瓦片、云纹瓦当、生活器皿陶片和陶水槽残体。
残存城墙多为下垫上夯，以自然河沟为倚托，用自然河岸堑削为城。
就地取材，利用原有的长梁地形，上部施以夯筑。
它是人与自然的完美结合，因此又称为“堑洛”长城。
秦长城，具有重大的科学研究价值。
它是中国古代历史上作为战争防御工事而存在的；
“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验；
另外，作为科学的、有效的军事防御工程，秦长城不单防御邻近国家，而且后期成为防御匈奴和少数民族入侵的一道屏障。
长城多利用山川险要和河流为屏障而建，城上制高点设有烽火台，白天燃烟，夜间举火，快速传递消息，较完整的军事防御体系也为后来的军事防御工程提供了样板。
显示了当时人们的高度智慧和科学文化水平。
长城，一个让千万人畅想的载体，一段久远历史的痕迹，是中华民族伟大精神的象征，也是中华文化魅力的集中体现。
“长城何连连，连连三千里”是昨日长城，已经一去不复返了。
今天，面对这断墙残亘的长城遗址，我们又该做些什么呢？
（1）根据第二段内容，概括秦东长城又称为“堑洛长城”的原因。
（2）概括全文从哪些方面介绍了秦东长城。
（3）当时秦国为加强防御，保障国内改革而修筑长城，它是战国时期最早的长城，也是秦国数条长城中的重要长城，又称秦东长城。
具体说说“当时”“最早”在句中有什么作用？
（4）“‘长城何连连，连连三千里’是昨日长城，已经一去不复返了。
”有人认为这句话运用了引用的说明方法，你觉得这种说法对吗？
请说明理由。
六、综合性学习
11、扶贫开发是贫困地区“三农”工作的重中之重，是保障改善民生的关键措施。
目前，国家又提出“精准扶贫”，到2020年，确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
请你根据这一内容，完成下面两小题：
（1）为扶贫开发拟一则宣传标语。
（2）当你跟随扶贫工作队，到贫困户家中慰问时，请你对贫困户说说鼓励他们克服困难，早日走上致富之路的话。
（要求：
一百字以上，至少要运用一种修辞方法）
七、话题作文
12、作文：
请以“特别的________”为题，写一篇600字以上的文章。
力求写出真切体验与独特感受。
要求：
①先将题目补充完整。
②文体不限（诗歌、戏剧除外）。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④不少于600字。
答案解析部分
一、<
b>
选择题<
/b>
1、【答案】D
【考点】常用字字音，汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析
【解析】【分析】A．“独俱慧眼”应改为“独具慧眼”；
“葱笼”应改为“葱茏” B．花圃（pú
）应改为（pǔ）；
嘷鸣（há
o）应改为（gāo）
C．愧怍（huì
）应改为（kuì
）；
庇荫（yīn）应改为（yì
n）。
故选D。
2、【答案】B
【考点】特定含义与使用范围的成语，词语在语境下的含义，词语的使用（搭配）
【解析】【分析】B．属于谦敬误用，“鼎力相助”应该用于别人，不能用于自己。
鼎力相助：
指别人对自己的大力帮助。
A．柳暗花明：
形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。
也比喻在困难中遇到转机。
C周道如砥：
形容公路的平坦，畅通无阻。
D．有例可援：
指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。
【点评】成语运用题既要积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。
要想正确的运用成语，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
3、【答案】C
【考点】成分残缺，表意不明，重复啰嗦
【解析】【分析】
A．宾语残缺，在“班主任提出了考前复习迎考”后面加上“的要求”。
B．重复赘余，删去“就明白”。
D．语句歧义，“几个学校的班主任”语意不明，将“几个”放到“学校的”后面。
故选C。
4、【答案】B
【考点】句子排序，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明
【解析】【分析】语句衔接的题目是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到②应该放在最前面，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意②①衔接紧密不能分开，因此选B。
5、【答案】B
【考点】衔接仿写
【解析】【分析】C．D两个选项不符合给出句子的比喻的修辞，此题还需要看给出的语句中的关键词句，“一道又一道菜”、“就像精美的艺术品”、“品尝”，B比A更符合。
二、<
诗歌鉴赏<
6、【答案】
（1）A
（2）D
【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情
（1）A．“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
”错在“把离愁拟人化”，离愁如春水，应该属于比喻的修辞手法。
（2）D．错在“含蓄深沉”，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”属于直抒胸臆。
【点评】诗歌的修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，注意区分。
三、<
文言文阅读<
7、【答案】
（1）B
（2）命令；
就；
都
（3）①褚太傅虽然一向有很高名声，可是当时大家匆忙中不认识他。
②会稽王德行昭著，是国家的周公，足下应把国家大政交给他。
（4）褚太傅是一个谦让、有气度、耿直的人。
【考点】文言文断句，句子翻译，分析概括文中人物的性格特点，一般常用实词
（1）B．应该是“吴中豪右/燕集亭中”。
（2）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
注意积累“敕”、“辄”、“咸”的意思。
（3）此题考查文言文语句的翻译，注意“素”、“重名”、“造次”、“令”、“德”、“宜”、“付”的意思。
（4）此题属于信息筛选题，基本是对人物的某种品质，物象的特征，事情的原因的分析，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的语句回答，还是用自己的话概括。
此题从原文意思可以概括出褚太傅是一个谦让、有气度、耿直的人。
【点评】
（1）文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
（3）文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
四、<
默写<
8、【答案】思而不学则殆；
采菊东篱下；
别是一般滋味在心头；
我报路长嗟日暮；
独苍然而涕下；
俗子胸襟谁识我；
可怜身上衣正单；
心忧炭贱愿天寒
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。
注意“殆”“篱”“嗟日暮”“怆然”“赢胸襟”“炭贱”的写法。
五、<
现代文阅读<
9、【答案】
（1）①小时候买酒就能吃到糖；
②学会喝酒后得到祖母赞赏，并且以小孩身份例外上桌。
③饶州酒代表家乡酒。
（2）（衬托）通过客人对饶州酒迫不及待的追问，衬托突出饶州酒的美好与回味无穷。
（3）①运用对比的修辞手法，突出了再繁华的大都市也不及酒乡饶州在我幼小心灵中的份量。
②运用拟人的修辞手法，用饶州酒的苦苦挣扎写出了饶州酒在日益功利的现代化进程中逐渐淡出大众视野，同时表现出作者的无比痛心。
（4）时间顺序。
佐证：
①我很小就知道饶州；
②中考那年；
③至今。
（5）表达了作者对酒的怀念，对祖母父亲的想念，更是对故乡的怀念。
【考点】记叙顺序，理解文中重要句子含意，分析作品主要表现手法，把握作者的态度情感或观点，筛选、提取有关信息,并加以概括
（1）这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
（2）表现手法主要体现在句子的赏析和结构的安排上，句子注意从修辞的角度回答，结构的安排注意对比、衬托以及表达方式的综合运用，答题时首先明确手法，然后分析效果。
此题考查的是衬托的手法，通过客人对饶州酒迫不及待的追问，衬托突出饶州酒的美好与回味无穷。
（3）此题主要是赏析语句运用的修辞手法，结合语句分析出该修辞的表达效果，以及表现的人物的情感。
①运用对比的修辞手法，突出了再繁华的大都市也不及酒乡饶州在我幼小心灵中的份量。
（4）本题考查写作顺序，比较简单，文中有标志时间的词语，“我很小就知道饶州”、“中考那年”、“至今”表明是时间顺序。
（5）本题考查对文章主旨的探究，注意除了看出表层的对酒的怀念，还要看出深层次的对祖母父亲的想念和对故乡的怀念。
（1）信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。
综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。
答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
如此题的题干是“列出作者喜爱酒的原因”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意进行概括。
（3）赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。
10、【答案】
（1）秦东长城残存城墙多为下堑上夯，以自然河沟为倚托，用自然河（洛河）岸堑削为城。
（2）①被遗忘的原因②概况（长度、走向、位置、建筑特点）③作用。
（3）“当时”指战国秦简公时期，起到限制作用，特指修筑长城的时间；
“最早”指秦东长城修筑时间之早；
两个词语都体现了说明文语言的准确性。
（4）这种说法是不正确的。
引用“长城何连连，连连三千里”的目的在于感叹长城以往的雄伟气势，不是为突出说明对象的特点服务的，因此不能说它是文章的说明方法。
【考点】筛选并整合文中信息，概括说明内容，理解和体味说明文语言特点，探究认识
（1）这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，答题区间在第二段，题干是：
概括秦东长城又称为“堑洛长城”的原因。
由第二段可知，秦东长城残存城墙多为下堑上夯，以自然河沟为倚托，用自然河（洛河）岸堑削为城。
（2）本题仍然属于筛选整合信息的题目，纵观全文，可以看出全文从被遗忘的原因，概况（长度、走向、位置、建筑特点），作用三个方面介绍了秦东长城。
（3）此题考查说明文语言的特点，说明文语言具有如下特点：
简洁性、准确性、科学性、严密性、条理性、逻辑性、趣味性。
答题时，需要先分析“词语”的语境意义，具体说明了什么内容，再答出体现了说明文语言的准确性、严谨性等特点。
此题“当时”指战国秦简公时期，起到限制作用，特指修筑长城的时间；
（4）此题重点需要明确，说明方法是为了说明说明对象的特点服务的，这里引用的句子目的在于感叹长城以往的雄伟气势，不是为说明对象服务的，所以，不能算是说明方法。
【点评】信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
六、<
综合性学习<
11、【答案】
（1）略
（2）略
【考点】拟定标语、宣传语等，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明
（1）宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
编写宣传标语要适应情境的要求，多用简单的无主句、动宾结构，表情达意简洁准确，通俗易懂。
一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。
此题答案不唯一，围绕“扶贫”，语言精练即可。
（2）此题答案不唯一，注意人物身份，注意修辞方法的运用以及字数的要求即可。
七、<
话题作文<
12、【答案】【参考例文】
特别的爱
世界上的母爱有各种各样的表达方式，我的妈妈总是会想出各种招术把我屡屡击败，且全凭她的一张张纸条。
就拿前天我放学回家看到的纸条念给大家听听：
玉玉：
为什么说妈妈是世界上最伟大的母亲?
这不仅仅是十月怀胎，更在于她的言传身教，有时小孩会认为自己的妈妈唠叨，其实是她对子女的不放心。
无忧无虑地快乐生活，傻子不是吗?
每个人都希望，但自古有：
玉不琢，不成器。
人不学，不知义的道理，所以我们必须在学习中、生活的实践中，去找到真正的、有价值的快乐。
再拿今天的事说说：
前几天我妈妈买了几只小鸡，原本在盘子里放着小鸡饲料，我看了之后，趁妈妈不在之时，竟然去拿了些白米搅在小鸡饲料里，还特意放了水，让小鸡吃。
妈妈在菜园里，听见原本吵闹的我，一下子变得安静，很奇怪，便放下手中的活，透过窗户发现了我的一举一动，赶快跑过来，阻止我。
我呢，感觉事情不妙，藏了起来。
过了不久，面临我的又是一张纸条，不防在这里也念给你听听：
小傻瓜!
家里不是有现成的米，妈妈
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