江西专版中考物理总复习 第3部分 练习题 第五讲 透镜及其应用文档格式.docx
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7．（2019·
改编）如图所示，对光有发散作用的透镜是（）
8．（2019·
改编）下列光路图正确的是（）
9．（2018·
长沙）现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。
下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（）
A．甲乙B．甲丁C．丙乙D．丙丁
10．（2018·
景德镇九年级第一次质检）小元同学让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上，其现象如图所示。
从图中现象可看出（）
第10题图
A．这是一块凸透镜，和近视眼镜的镜片一样
B．这是一块凸透镜，和老花眼镜的镜片一样
C．这是一块凹透镜，和近视眼镜的镜片一样
D．这是一块凹透镜，和老花眼镜的镜片一样
11．（2
018·
黄石）探究小组将装有半杯清水的圆柱形透明玻璃杯放在水平窗台上，透过玻璃杯观察街对面的指路牌。
当从水面上方观察时，看到指路牌上的箭头指向右方；
若从
水面下方观察，下面有关现象和成像原理说法正确的是（）
A．箭头指向右方
B．指路牌上下宽度变大
C．指路牌上的字上下颠倒
D．原理类似于照相机成像
12．（2018·
上饶广丰区模拟）“共享单车”低碳环保，便于出行，深受市民欢迎。
假日期间，小强和爷爷决定骑单车外出游玩，取车时爷爷用手机摄像头扫描“共享单车”的二维码后自动开锁，下列说法正确的是（）
A．车牌上的二维码是光源
B．二维码上白色部分反射白光，黑色部分吸收光
C．手机上的摄像头相当于一个放大镜
D．扫码时二维码要位于摄像头一倍焦距以内
13．（2019·
易错）已知凸透镜的焦距为15cm，下列说法正确的是（）
A．当物体距凸透镜10cm时，成正立、放大的实像
B．当物体距凸透镜20cm时，成倒立、放大的实像
C．当物体距凸透镜35cm时，成倒立、放大的实像
D．当物体从距凸透镜20cm处远离凸透镜时，在凸透镜另一侧所成的像逐渐变大
14．（2018·
枣庄改编）近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便，如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用“自拍神器”可以（）
第14题图
A．增大物距，减小像的大小，从而增大取景范围
B．减小物距，减小像的大小，从而减小取景范围
C．增大物距，增大像的大小，从而减小取景范围
D．减小物距，增大像的大小，从而增大取景范围
15．（2018·
恩施州）如
图，小强在做凸透镜成像实验时，他得到以下结论，你认为正确的是（）
第15题图
A．蜡烛置于c点时，在光屏上能成一个放大的像
B．蜡烛置于b点时，在光屏上能成一个倒立缩小的像
C．蜡烛从a点向b点移动，光屏上的像逐渐变大
D．蜡烛从b点向左移动，光屏上的像逐渐变大
16．（2018·
河北改编）（不定项）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像。
则下列说法不正确的是（）
第16题图
A．照相机应用了这一成像规律
B．蜡烛燃烧一段时间后，光屏上的像会向下移
C．蜡烛不动，将透镜移至35cm处，移动光屏可能得到倒立的清晰像
D．更换一个焦距小的凸透镜，只移动透镜仍可在光屏上得到清晰的像
三、作图与简答题
17．（2018·
深圳改编）如图所示，请完成凸透镜的光路图。
（F为透镜的焦点，O为透镜的光心）
第17题图
18．（2018·
济宁）在图中的实线框内填上一个合适的透镜。
第18题图
19．（2019·
原创）小明的爷爷有一副眼镜，小明观察发现：
爷爷在看书时常常会戴上眼镜，看电视或看远处的物体时又会摘下眼镜。
请你猜想小明爷爷配戴的眼镜是由什么透镜制成的？
并说明你猜想的理由。
四、实验与探究题
20．（2017·
江西样卷）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）晓红在早上9：
00利用太阳光进行观察某凸透镜焦点的活动。
她将这个凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为该活动过程存在的问题是：
____________________________；
（2）实验前，必须将烛焰、光屏的中心和凸透镜的光心调整到____________上；
（3）如图所示，烛焰能在光屏上形成清晰的像，此像是倒立、________的实像。
如果此时撤去光屏，人眼在图示位置______（选填“能”或“不能”）直接看到烛焰的像；
第20题图
（4
）在图中，保持凸透镜的位置不变，如果蜡烛向左移动，为了在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向______（选填“左”或“右”）移动；
（5）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像．记录的数据如表所示：
次数
1
2
3
4
5
6
物距（cm）
80
60
30
20
16
10
像距（cm）
11.5
12
15
45
通过观察数据，可知第______次数据是编造的；
（6）晓红同学在实验过程中，中指的指尖触摸到凸透镜的一小部分。
在光屏上________（选填“有”或“没有”）晓红同学指尖清晰的像。
21．（2018·
临川一中一模）随着手机用户的增多，近视眼也逐渐增加，都是由于长时间用眼，造成用眼过度，眼睛的晶状体
变厚，如图甲所示。
【提出问题】小明同学想弄清楚是不是因为晶状体变厚造成近视眼，同时想弄清楚是不是因为晶状体越厚，近视眼度数就越大。
【设计并进行实验】因此利用实验室中的水凸透镜等器材进行探究实验：
（1）调整烛焰（模拟远处所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起程度可通过注射器注入或吸收水量来调节）、光屏（模拟人眼视网膜）在光具座上的位置，如图乙所示，在光屏上得到了烛焰清晰的像。
（2）当向水凸透镜内注入适量水模拟近视眼时，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离，再次得到清晰的像，说明凸透镜变厚后，物距________，凸透镜的焦距
变______。
【分析论证】
（1）根据所学的内容知道，近视眼成因之一是由于长时间用眼后，造成晶状体变______，眼睛将远处的物体成像在视网膜______（选填“前”或“后”）。
（2）若光屏不移动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜，光屏上也能得到清晰的像，说明近视眼镜是______透镜。
【拓展延伸】小明移动凸透镜前的蜡烛，物距u随时间t的变化图像如图丙所示，则像距v与t的大致变化关系为（）
宜春九年级4月模拟）如图所示是凸透镜成像的实验，甲、乙是能在光屏上呈现清晰像的两种情形。
这两种成像情形中，______（选填“甲”或“乙”）能够模拟眼睛成像。
为了模拟近视眼看东西模糊的情形，应该把该图中的光屏向________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动。
2．（2019·
易错）小科利用如图所示的器材探究凸透镜成像规律，先用焦距为1
0cm的凸透镜进行实验，在光屏上得到了清晰缩小的实像。
接着他改用焦距为5cm的凸透镜继续进行实验，如果不改变光源和凸透镜的位置，此时像的性质是倒立、________的实像；
若要在光屏上成清晰的像，光屏应该____________（选填“向右移动”“向左移动”或“保持不变”）。
第2题图
吉安三模）2018年1月31日晚，我国几乎所有地区都能欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。
有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观，还有人用摄像
第3题图
头记录下整个过程。
对于以下说法正确的是（）
A．望远镜的物镜相当于投影仪
B．通过摄像头所成的像是正立放大的
C．通过望远镜的物镜成倒立缩小的实像
D．摄像头记录“红月亮”时镜头应该前伸
4．（2019·
改编）
在凸透镜的主光轴上放一根粗细均匀的木棒，a端在2倍焦距之外，b端在1倍焦距与2倍焦距之间，
第4题图
如图所示，那么木棒在光屏上的像是（）
A．a端变细，b端变细
B．a端变粗，b端变粗
C．a端变细，b端变粗
D．a端变粗，b端变细
5．（2018·
南昌九年级
第二次调研测试）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制
光具座上，凸透镜始终固定在光具座零
刻度的位置，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
【进行实验】
（1）正确调节蜡烛和光屏的位置，直到光屏上出现清晰的烛焰的像，如图甲所示，则光屏上的像是________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。
（2）实验中，由于蜡烛燃烧变短，小明发现光屏上看不到烛焰完整的像了。
为了使烛焰清晰的像成在光屏的中心，他可以将光屏向______（选填“上”或“下”）调节。
（3）将蜡烛逐渐向透镜移动，当蜡烛位于焦点以内时，撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去，看到了烛焰正立的像（A′为A点像的位置）。
请你在图乙中画出两条入射光线经透镜后的折射光线。
【拓展应用】
小明利用该凸透镜自制了一个模型照相机，如图丙所示。
在纸筒M的一端嵌上这个凸透镜，纸筒N的一端蒙上一层半透明薄膜，把纸筒N套入M中，并能前后滑动。
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，调节凸透镜和薄膜之间的距离，在薄膜上可以看到室外景
物清晰的像，再把凸透镜正对着室内近处点燃的蜡烛，为了使薄膜上出现烛焰清晰的像，应该________（选填“拉长”或“缩短”）凸透镜和薄膜之间的距离。
参考答案
基础过关
1．乙 凹 2.凸透镜 会聚 3.实 变大 4.凸 缩小
5．凸透 靠近 6.折射 笔尖先变长，后变短 7.B 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.A 15.C 16.ABC
17．如答图所示
18．如答图所示
19．答：
小明爷爷配戴的眼镜是由凸透镜制成的。
理由：
当人眼中的晶状体变薄，折光能力变弱，能看清楚远处的物体，而近处物体的像会成在视网膜的后面，导致看不清楚近处物体，形成远视眼。
小明的爷爷也是这种情况，所以需要配戴凸透镜制成的远视眼镜来矫正。
20．
（1）凸透镜没有正对太阳光放置
（2）同一高度
（3）放大 能 （4）左 （5）6 （6）没有
21．【设计并进行实验】
（2）不变 小
（1）厚 前
（2）凹
【拓展延伸】C
高分夺冠
1．乙 远离 2.缩小 向左移动 3.C 4.C
5．【进行实验】
（1）放大
（2）上
（3）如答图所示
【拓展应用】拉长
实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。
二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。
二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。
与任课教师的学科教学结合
科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。
要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；
二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；
三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。
与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。
要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。
二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：
珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；
经常性训练：
每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。
与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。
家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。
要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。
二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。
三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。
班级安全教育总结2 安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。
为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。
现将我班安全教育工作作如下总结：
一、抓安全工作措施得力，成效显著。
我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。
一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。
每学期的开学要讲安全；
放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；
同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识；
利用班会讲安全。
二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。
本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。
三是明确责任、建立规章，狠抓落实。
班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾
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