部编版八年级下册语文《期末检测卷》含答案解析Word下载.docx

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记忆对于人类,是一种kuì

()赠。

心胸宽广的人,用它来甲(A.记录B.抒写)人生的美好,借此慰藉()自己;

狭隘计较的人,用它来埋怨人间的仇恨,以此惩罚自己。

记忆的真谛就在于记住美好的,忘记丑恶的;

在于宽恕与忘却,宽恕那些曾经伤害过我们的人和事,忘记那些不值得铭记的东西。

生活的垃圾尚且需要我们及时清理,情感与心情的垃圾更无需乙(A.墨守成规B.抱残守缺)。

归根结底,记忆是每个人与生俱来。

心若明朗,生活处处皆暖阳。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音

kuì

()赠慰藉()

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。

甲___________乙_________

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

原句:

记忆

每个人与生俱来。

修改句:

____________________________________。

阅读下面这首诗,完成后面小题。

卖炭翁

(唐·

白居易)

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?

身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?

黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

4.下列对诗歌内容理解分析正确的一项是()

A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

5.卖炭翁“卖炭”是为了换得__________________和__________________。

阅读下面的文言文,完成后面小题。

【甲】世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤,久无所举。

上诘之,对曰:

“非不尽心,但于今未有奇才耳!

”上曰:

“君子用人如器,各取所长。

古之致治②者,岂借才于异③代乎?

正④患己不能知,安可诬一世之人!

”德彝惭而退。

【注释】①上:

唐太宗。

②致治:

治理国家到达大治。

③其他的④正:

只。

6.解释加点的词。

(1)食马者不知其能千里而食也()

(2)岂借才于异代乎()

(3)策之不以其道()

(4)安可诬一世之人()

7.下列句子中,加点词的意义和用汉完全不相同的一项是()

A

一食或尽粟一石/食之不能尽其材

B

祗辱于奴隶人之手/安可诬一世之人

C.骈死于槽枥之间/岂借才于异代乎

D.鸣之不能通其意/其真不知马也

8.翻译句子。

(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

(2)非不尽心,但于今未有奇才耳!

9.两文反映的都是统治者对人才的态度,甲文采用了________的写法,借千里马的不幸遭遇揭露了统治者_______________。

而乙文中,唐太宗对人才的态度是___________________。

10.针对乙文中唐太宗“君子用人如器,各取所长。

”的观点,谈谈你的看法。

我们总以为来日方长

今夜,窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳,青翠的绿叶在风中轻轻款摆,不知人间忧欢。

我情不自禁地想起了我的外婆。

我工作的学校在一个乡下的小镇。

每天下班的时候,都会路过一户农家小院。

有时院子的门口会坐着一个老人。

老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到她,她也不会注意别人。

她只是静静地坐在那里,看着马路上的车来人往。

夕阳投下余晖,释放着她最后的光芒。

老人的身影在余晖的映照下,那么的落寞和苍凉。

每当我路过老人的时候,总是将车速渐渐放慢,目光轻柔地抚过老人。

也曾想过,将车停下。

可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女,想早点回家,又想着来日方长,于是踩下油门,绝尘而去。

我在汽车的倒后镜中,看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。

我想,老人肯定不会知道,她疼爱的外孙女路过了,路过了她的苍老,路过了她的孤独,却不肯为她做片刻的停留。

直到有一天,我终于将车停下,走进了那个小院。

我和外婆打了声招呼后,便和一旁的舅妈唠着家常。

在和舅妈说话的过程中,外婆一直茫然地看着我。

终于,外婆忍不住了,小心翼翼地问我:

“孩子,你是哪个啊?

”这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。

我已经有多久没有认真地看望过外婆了?

外婆已经老到快要认不出我了。

外婆的头发已经全白了,饱经风霜的脸上,刻满了深深的皱纹,浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。

“我是小萍。

”外婆的表情瞬间生动起来。

她笑了,脸上的皱纹宛若菊花,徐徐绽放。

外婆问起我的孩子们,我将孩子们的趣事说给她听,她的笑容越发灿烂了,那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里,有光彩流转。

我能感觉到,我能来看她,外婆非常开心。

这一次看望外婆,让我记起很多外婆对我的疼爱。

小时候,用手帮我清洗满是泥巴的小脚,将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后,春节没有去给她拜年,她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。

竟然是三份!

我和我的两个孩子各一份。

我的心里涌动着深沉的内疚,还有不安。

外婆真的已经很老了,以后不管有多忙,我都该经常去看望她。

我还计划着,在即将到来的国庆长假里,我会带着我的两个孩子去看她。

我蓦然发现,外婆还没见过我的小儿子,我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多。

很多时候,我们总以为来日方长。

可是我们忘了时间的残酷,忘了生命本身不堪一击的脆弱。

国庆还没到,我和外婆就又见面了。

这一次,是在医院。

妈妈哭着打电话告诉我,外婆得了这世界上最凶险的病,肝癌晚期。

才几天时间,外婆就已经形容枯槁、卧床不起。

然后又没有几天,她就迅速陷入昏迷,然后就在昏迷中死去了。

从查出疾病到死亡,一共不到半个月时间。

死亡来得这样迅疾,没有给她自己和她的子女思想准备的时间。

外婆就这样离开了。

外婆,我多想再有机会,哪怕只有一次,让我再路过您坐在我下班途中的院门口,我一定停下前行的四轮,走到您的身边,轻轻地唤您一声“外婆”,然后匍匐在您的膝旁,陪您说说话,听您说说您的快乐,或者不快乐,慰藉您寂寞的时光。

可是,这世间并没有多少来日方长。

很多东西,当我们拥有的时候。

我们并不懂得。

当我们懂得的时候,我们已经不能再拥有。

可是明白了这个道理,要付出多么沉痛的代价!

今夜,桂树飘香,我想起了我的外婆。

我再不幻想来日方长!

11.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章开头写桂树飘香,绿叶轻摆,“不知人间忧欢”,是为了引出下文,衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。

B.“我”上门看望外婆,“外婆已经老到快要认不出我了”,一方面是说外婆已经老迈,另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。

C.“我”成年后,仍然接受外婆给“我”的压岁钱,说明“我”太过冷漠,不知感恩。

D.“我”因为内疚和不安,所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。

12.文中写“我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多”,“我”感到“亏欠”的原因是什么?

13.根据要求,赏析下面语句。

(1)老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到她,她也不会注意别人。

(从人物描写角度)

(2)这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。

(从修辞运用角度)

14.根据提示,将下面表格内容填写完整。

外婆

路过外婆时没有停留

快乐地与“我”交谈

再一次与外婆相见

C

 

15.请写出文章最后画线句的含意。

阅读下面的文字,完成小题。

小心患上考试焦虑紧张综合征

①你是否曾有过这样的经历?

考试之前肚子总是不舒服,考试中多次想上厕所。

②考试对你越重要,题目越难,你对自己要求越高,这种症状越严重,给自己的心理压力就越大,最后导致原本烂熟于心的知识想不起来,注意力无法集中,思维陷入一片泥沼,考试的结果自然也就不会太理想。

③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你,每次考试必灵,而每次考完之后这种症状就消失了,去医院检查身体一切健康。

④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现,此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。

病情反复甚至加重,而身体器官经检查并没有出现明显病变,使用药物治疗一般效果不明显。

⑤长期的精神紧张,心理压力过大,使大脑处于一种过劳的状态,血管痉挛,进一步造成大脑供血不足,脑细胞缺氧,大脑神经调节能力下降,导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱,从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。

⑥因此,正确处理考试带来的压力,提高自己心理素质,那些魔咒会慢慢地不治而愈。

压力使我们进步,但过多的压力会阻止我们前行的脚步,当你面对考试带给你紧张的压力时,不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧:

⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来,整理自己的心情,控制内心的焦虑。

做好最坏的心理准备,悲观地看待,乐观地接受,就能无畏地静观一切困难。

⑧音乐可以使人放松。

外界刺激使人体的交感神经系统兴奋,从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。

而音乐激活人的副交感神经系统,与交感神经系统相对抗,促使人缓解紧张,进入放松状态。

⑨转移注意力。

让大脑放松一下,尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情,不要长时间不间断地学习,哪怕只是简单地和朋友聊天,散步也能改善你的考试焦虑。

⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。

将双手交叉放在桌面上,一般节奏为吸气5秒,呼气3至4秒,连做3次,可有效改善大脑缺氧状态。

⑪调整饮食,多吃水果和蔬菜,也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。

另外,温水浴有同样的帮助,时间不要超过15分钟。

总之,考试焦虑并没有那么可怕,我们只要积极调整,就能克服心理障碍。

(摘编自科普中国《小心患上考试焦虑紧张综合征》)

16.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

A.考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足,植物神经系统功能紊乱导致的。

B.患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查,如能使用药物治疗效果更佳。

C.文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起,再说明原因,最后介绍缓解考试综合征的方法。

D.第⑥段中加点词“魔咒”,原指“魔法符咒”,文中指考试焦虑紧张的表征。

17.请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。

18.请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。

阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一:

作为一代理学宗师的代表人物,朱熹在闽北“琴书五十多载”,留下了许多珍贵的文化遗产,可谓“县县有朱子,处处有遗存”。

目前,南平市共有朱子文化遗存140处和一条古街(五夫里街),馆藏可移动朱子文化遗存23件,非物质文化遗产73项。

材料二:

“大话熹游”是由福建省南平市雷希颖、林檬、叶添三位青年主创策划,通过以宋朝理学家朱熹为原型的“卡通朱子”讲述“中华传统文化”的形式,创作的一系列图片、动画短片等多种形式的互联网新媒体宣传作品。

自2016年团队成立之日起,先后推出了《大话熹游》系列动画短片、《大话熹游——二十四节气》系列宣传图片等。

截至目前,新浪微博话题“大话熹游”曝光量超过1亿次,《大话熹游》系列动画短片的网络总播放量超过6000万次。

材料三:

南平市相关部门特邀南平新媒体青年设计了“卡通朱子形象”,如下图。

材料四:

福建省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议于2017年7月21日表决通过了《南平市朱子文化遗存保护条例》的决定,于2017年9月1日起施行该条例。

《条例》从法制上解决了朱子文化的保护与传承问题。

我省各地纷纷采取措施,保护和传承朱子文化:

福建省通过新媒体推送等方式广泛宣传推介朱子文化。

如,福建省在央视打出的“清新福建”旅游推介广告,在“清新福建”之后加上“理学圣域”的字眼,不仅把福建文化特质展现在全国人民面前,也为朱子文化在更大范围的传播起到推波助澜的作用。

南平市政府也着力打造朱子文化旅游精品路线,如,朱子文化寻根之旅、朱子书院之旅、万亩荷塘看活水、读经品禅茶、重踏朱子八闽足迹等,凸显朱子文化旅游的特质和品牌地位。

此外,恢复举办中国(武夷山)朱子文化节,使之成为海内外朱子文化交流合作的重要平台和知名品牌,是南平市政府近年来努力推广的一项活动。

19.下列表述,不符合以上材料内容的一项是()

A.朱熹在闽北一带度过了五十多个春秋,留下了许多珍贵

文化遗产。

B.2017年9月1日,福建省人大常委会表决通过了《南平市朱子文化遗存保护条例》。

C.“大话熹游”是利用互联网新媒体通过“卡通朱子”宣传中华传统文化的系列作品。

D.《大话熹游》系列动画短片得到了广大网友的关注与喜爱。

20.请观察材料三,说说“卡通朱子形象”的构图要素及意图。

21.阅读材料四,概括福建省各地保护和传承朱子文化的措施。

名著阅读。

22.“这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。

”我国当代著名小说家张洁的这句话中“这本书”指哪本书?

()

A.《简·

爱》B.《鲁滨孙漂流记》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《骆驼祥子》

23.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家____________的代表作,小说的主人公是______。

24.按要求写作

平凡的日子,只要努力,就会积累起生命的厚度。

平凡的日子中,可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实;

可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂,平凡的日子精彩纷呈。

请以“平凡的日子也精彩”为题,写一篇记叙文或议论文。

要求:

确定立意,符合文体,不要套作,不得抄袭,不少于600字。

文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。

答案与解析

【答案】

(1).

(1)在河之洲

(2).

(2)白露未晞(3).(3)海内存知己(4).(4)曲径通幽处(5).(5)白水绕东城(6).(6)寂寞沙洲冷(7).(7)一任群芳妒(8).(8)水击三千里、(9).抟扶摇而上者九万里、(10).去以六月息者也(11).(9)安得广厦千万间、(12).大庇天下寒士俱欢颜

【解析】

此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。

“洲”“晞”“幽”“厦”“俱”是此题中的易错字,作答时要注意字形。

【答案】C

本题考查学生对文学文化常识的把握。

文学常识正误的判断点是:

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。

A选项中“近体诗”应为“古体诗”;

B选项中《社戏》选自《呐喊》;

D选项中“宋朝”应改为“唐朝”。

故选C。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后

句子写在横线上。

记忆是每个人与生俱来。

【答案】

(1).

(1)馈

(2).jiè

(3).

(2)甲:

A(4).乙:

B(5).(3)记忆是每个人与生俱来的东西(的本能)(或:

记忆是每个人与生俱来的)

试题分析:

(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

“慰藉”的“藉”不要读成“jí

”。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“馈”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(2)记录:

把听到的话或发生的事写下来。

抒写:

抒发描写。

墨守成规:

指思想保守,守着老规矩不肯改变。

注意形容的是记忆,当然用“记录”为好。

抱残守缺:

抱着残缺陈旧的东西不放。

形容思想保守,不求改进。

“情感与心情的垃圾”是无用的东西,那么柳宗这些东西,自然是“抱残守缺”了。

(3)“记忆是每个人与生俱来”残缺“是”的宾语。

改为“记忆是每个人与生俱来的东西”等即可。

【答案】4.C5.

(1).身上衣(裳)、

(2).口中食

【4题详解】

本题考查了对诗歌语句的理解能力,需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

A项有误,“伐薪烧炭”强调了卖炭翁的身份;

B项有误,“何所营”引出卖炭翁卖炭的目的;

D项有误,“愿天寒”突出了卖炭翁希望天气寒冷,可以卖出更多炭的心理。

5题详解】

此题考查学生对诗歌内容的分析能力。

作答时要整体感知诗歌,把握诗歌内容。

“卖炭得钱何所营?

身上衣裳口中食”的意思是:

卖炭得到的钱用来干什么?

买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。

从这一设问句可知,卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣和口中食。

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