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第2篇:
大家好!
今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。
俗话说的好：
醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
从教七年，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业，更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。
初登教坛，我担任语文科教学，由于之前从事的是法律服务工作，使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。
但是，我既然选择了教师这一职业，我就要努力做一名合格的老师。
俗话说“笨鸟先飞”，每次上课之前，我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读，不懂的做标记，再请教其他老师。
在语文组老师们的帮助下，我精心准备了一堂课，获得了领导和老师们的好评。
当下课铃声响起，我如释重负。
从老师们脸上露出的赞许的微笑，我知道：
我成功了!
带着这一成功的喜悦，我更加努力的学习，使自己很快融入到语文教师这一角色。
为了丰富学生的语文知识、提高写作能力，我大量阅读书籍以武装自己的知识储备，利用网络写一些小文章，并鼓励学生们一起写。
当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时，看着他们开心地笑着、跳着，我感到做一名语文老师真好。
正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时，学校为加强“双师型”教师队伍建设，派我们年轻教师外出学习。
这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。
我的学习任务是数控车床操作。
虽然培训前，我做好了思想准备。
但是当听到培训老师说的那些专业术语时，我感觉就像是在”听天书”。
学习到第八天，我还不能用指令编程，更别提半个月内独立操作加工零件了。
我很苦恼，怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。
眼看培训时间过半，就在我准备退怯的时候，学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。
他们说：
老师我们想你了。
您学习辛苦吗?
等您回来送您一只千纸鹤，是时晓磊同学叠的。
我说你们开玩笑吧?
他们说是真的。
在我外出培训的这几天，小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤，终于成功了。
在座的都知道，叠千纸鹤双手健全的人都很费劲，仅凭一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。
想到这，我怎么能轻易放弃呢?
通过最后几天的努力和冲刺，我终于在考核时交上了一个合格的工件，顺利取得中级证书，圆满完成这次学习任务。
这次培训磨练了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困难都无所畏惧，也更加坚定了我立足职业教育的决心。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，我似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!
教师对学生的爱，就是“师爱”。
师爱就是师魂，是师德最好的体现。
“教育无小事，事事是教育;
教育无小节，节节是楷模。
”为人师表，身教重于言传。
让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
第3篇:
我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。
经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。
从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。
我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。
教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不做作业而大动肝火;
曾为学生放弃学习而心焦如焚;
曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;
曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;
当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;
当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!
我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
第4篇:
有句古语这样说：
“家有万贯粮，不当孩子王。
”的确，做一名幼儿教师很普通，很平凡。
我就是一名普通又平凡的幼儿教师，每天工作在平凡的岗位上。
既没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
在充满机遇与挑战的今天，我仍然默默无闻的工作着，因为它已经成为我生命中的一部分。
幼师的三年生活，使我初步知道了“师者，传道授业解惑也。
”当我由一个不谐世事的小姑娘进入幼教行列后，弹指一挥已经二十四年了，八千多个朝朝暮暮，我逐渐由青涩走向成熟，由成熟走向自信。
二十四年来，多少故事、多少体验、多少风雨，多少刻骨铭心的情景，多少次酸甜苦辣。
吃、喝、拉、撒是我们的主旋律，锅、碗、瓢、盆是我们的交响曲。
我逐渐诠释了“学高为师，德高为范。
”更理解了“爱是最好的老师。
”这句话的含义。
哲人说：
“给我一个支点，我能把地球撬起来。
”二幼给了我一个舞台，给了我一个支点，让我把人生演绎的平凡而壮丽，单调而丰富。
“爱是最好的老师。
”不管所带的孩子是调皮捣蛋，还是乖巧听话我既然做了一名老师，就应该敞开爱的大门，接纳每一个孩子。
俗话说得好：
“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
”为了上好一节课，我常常日思夜想，一个灵感、一个构思，我会从被窝里爬起来用笔勾勾画画直到满意为止。
为了了解每个孩子的性格特点，真正做到因材施教，我会和孩子们一起游戏打闹，把自己融入孩子中间。
人们都说：
“老师象妈妈。
”但老师的爱不完全等同于父母的爱。
它高于母爱，大于友爱。
胜于情爱。
我们不仅要象妈妈一样照顾孩子的起居饮食，但我们更要使孩子懂得自己的事情自己做;
我们不仅要象妈妈一样给孩子温暖的关怀，但我们更要让孩子学会勇敢和坚强;
我们不仅要象妈妈一样，给孩子无私的爱，但我们更要让孩子学会做人，教给他做人的道理。
所以作为一名幼儿教师，爱不仅是无私的爱，更要是理智的爱。
冰心曾说：
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种随时开。
”作为一个幼儿园老师后，我细细品味，深深感受到爱是阳光、爱是春雨、爱是桥梁。
你看，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子们系鞋带、扣衣扣，忙着给孩子们端饭、洗勺，每天忙着和他们做游戏，忙着给他们上课、教他们做手工。
在这当中，我们会遇到这样的麻烦，那样的烦恼。
但是当我们看到他们知道了一个他们想知道的秘密，眼睛里闪烁着快乐光芒的时候;
当你举起手拍他的屁股时，孩子发出稚嫩的声音：
“老师，我听话。
”的时候;
甚至当你看到孩子学会了一首歌;
会讲一个小故事的时候。
我的心里就会获得成功的快乐。
因为这看似一件太普通、太一般的小事，对于我和孩子们来说，却是一种心灵的感应，生命的幸福。
当然，老师也是凡人，也有喜怒哀乐，也有生活着的丝丝倦怠。
有时会丧失了工作的激情。
几乎所有的老师都遇到这样的孩子：
你一再强调后，他偏去闯红灯，捅娄子，小祸不断。
坦白的说，遇到这样的孩子，我也会发脾气。
事情过后，我又感到内疚。
孩子嘛毕竟是孩子，那个孩子没有犯错的时候。
就象流行感冒一样，得了能治好，但是治好了又会犯，难道人人爱感冒吗?
所以孩子并不是想犯错，只是自制力差罢了。
因而我们老师对孩子更要有耐心和爱心。
每个孩子都有一个心灵之门，我知道，每扇门的后面都有一个无法预测的未来。
二十多年的教师生涯，更是我懂得了爱就是教书育人的含义;
爱就是爱岗敬业，以身作则;
爱就是为人师表，尽职尽则;
爱就是身教重于言教，不图回报;
爱就是让家长放心。
爱并不是靠冠冕堂皇的话语喊出来的，也不是靠虚情假意客套套出来的。
它体现在每天烦琐的日常活动中，它体现在我们每天为孩子所作点点滴滴的小事上。
有人说：
“幼儿老师就是高级保姆。
”无论别人怎样评价，我却深深懂得自己肩上责任的重大。
就象一首歌中唱的那样：
“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的是自己。
寻块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
那根粉笔画出的是彩虹，留下的是泪滴。
那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
”我庆幸命运赐给了我这个职业，我要用我的热血在孩子们的人生画卷上画上绚烂的一笔。
我自豪我是一名幼儿老师，我要把善良、智慧的种子播撒在每个孩子的心里，让它生根发芽，长成参天大树，成为明天的栋梁。
让我们一起高呼一声：
“我自豪，我是一名平凡的幼儿老师!
”
二十多年的教师生涯，有欢笑，也有眼泪。
记得也是去年的这个时期，我刚刚参加完优质课的比赛活动，我心中稍稍松了一口气，幼儿园又是上教研案例评选活动，那段时间满脑子弦绷的紧紧的，忘记了周末，忘记了吃饭，晚上拥着一堆资料睡觉。
老公说我是“疯婆子”，女儿说：
“妈妈别怕，什么事都是逼出来的，有压力才有成绩。
”虽然成绩不尽如人意，但是我参与了，我就进步了。
是的，幼儿园见证了我的成长，老师们见证了我的快乐。
尽管岁月在我的眼角刻满了皱纹，在我的鬓角染上了白发，但是幼儿园因我而辉煌，人生因奋斗而精彩。
亲爱的老师朋友们，既然我们选择了幼儿教师这个职业，就无怨无悔，坚定的走下去吧，让我们共同携手演绎二幼辉煌的明天而奋斗吧!
也许我做得还不够，但我会努力去做。
因为我就是一个平凡的人。
“dao、lei、mi、fa、sao。
”吃、喝、拉、撒是我们生活的主旋律，锅、碗、瓢、盆是我们生活的交响曲。
孩子就是乐谱上一个个美丽的符号，让我们用爱去奏响它吧!
最后，让我用一句话结束今天的演讲：
“让我们在同一片蓝天下，共同用爱去播种希望，收获快乐吧!
第5篇:
结束了学习生活中历时最短的暑假，你走进了我们的高三生活。
戴着黑色边框的眼镜，踏着轻快而不失稳重的步伐，你成为我们追梦路上的指导员，前进路上的领路人。
高三的初始并没有我们想象的那么顺利，对梦想的憧憬，奋起的激情似乎并没有在我们身上完全体现出来，而呈现在你眼里的，是我们孩子般的任性，不成熟的个性和随心所欲的惰性。
留在最初印象里温柔的你爆发了。
超过一半的学生没有完成你布置的作业，失望的你大发雷霆，罚我们写了反思。
我不小心成了其中一员。
两天后，你征求我的意见，问我愿不愿意当科代表，我惊喜而纠结。
我介意我写了检讨，我接受不了那个从不让自己的名字出现在黑名单上的我犯了这样低级的错误。
你却告诉我，既然是无心的，就跨过心里的那道坎，更努力的去做那个让自己骄傲的自己。
我是枯叶蝶，你给了我骄傲的保护色，让我在坠落之时意识到自己的不足，给了我停止之后再次飞舞的勇气。
我成了你的科代表。
每次，我看见的你都是忙碌的，顺着脸颊流下的汗水浸湿了你的衣服，附在眼角的汗雾朦胧了你的镜片。
你耐心的和学生谈话，你不厌其烦的重复着对我们的要求，你不断的鼓励着我们一定要坚持到最后，不能放弃。
九月的天气下起了雨，校园里穿透在雨水中清脆的铃声，奔跑在雨中匆忙回家的背影。
而你，却在办公室里，教育着不按时完成作业的学生，和家长联系，商讨着更好的教育和管理方式。
有人觉得你太小题大做了，有人觉得你太过较真了。
再多的抱怨声，再多的不如人愿，你依旧是那双坚定的眼神，铿锵有力地说：
“我不会放弃的。
”当层出不穷的问题让我觉得力不从心，你依旧的眼神，不变的话语总是提醒着我不能放弃。
你太坚持了，坚持得让我觉得自己无法用同等的毅力去回报你的坚持。
我是枯叶蝶，你给了我坚强的保护色，让我在懦弱之时警醒自己的危机，给我疲惫之后再次起飞的希望。
那个一向坚定的我恍惚了，处理不完的事情把你忙的焦头烂额，而我却没有完成你给我布置的课堂任务，打乱了你的教学计划。
你批评了那个你曾以为会是你的得力助手的我。
我并不意外，因为我知道你对我的期望。
我以为我的失误会这样告一段落，而你却向全班同学道歉了。
你说你是领头羊，我是你的主心骨，不应该把错归咎到我身上，那个好强的你却因为我们的孩子气变得谦卑。
我是枯叶蝶，你给了我高傲的保护色，树立着我在同学们面前的权威，维护着立场不坚定的我。
在短暂的两个月之后，在许多个不如人意之后，你告诉我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
其实，只要我努力，我会想枯叶蝶一样脱去如枯叶般苍白脆弱的保护色，留给世界，留给自己多彩缤纷的翅膀。
而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯叶蝶脱离你为我们保留的那枯萎的保护色之后，你留在别人眼中的仍是在校园里忙碌的身影，站在三尺讲台上依旧的背影。
我们是枯叶蝶，你给了我们蜕变之前强大的保护色，让我们在动摇之时不忘最初的梦想，给了我们退缩之后全新的方向。
你总是说，你不会放弃每一位学生。
你是始终如一的保护色，等待着我们展开绚丽的翅膀，鼓励着我们绘制只属于自己的保护色，你放飞每一只起舞的枯叶蝶，掩护着每一只停止的枯叶蝶。
有一种爱弥足珍贵，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱默默无闻，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱无怨无悔，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱叫“你是枯叶蝶，让我做你的保护色。
是你给我们坚毅的爱，谢谢您，我敬爱的好老师!
第6篇:
“百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本；
教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；
师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
作为一名教师该怎么做？
才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。
武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；
贵州徐德光教师37年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；
支教教师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。
于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！
”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。
物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。
教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。
而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。
教育就是身体力行，就是言传身教。
他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。
孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。
作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。
反思自己的付出。
我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；
我有着比他们强健的'
体魄，却没有他们的勇敢；
我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。
反思自己存在的意义。
刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。
我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。
现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。
也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。
反思自己的学生观。
以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。
可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”；
用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。
真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。
他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
这是我对师德师风的一些体会。
我自己要从以上各方面努力。
坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
第7篇:
尊敬的各位领导、老师大家下午好！
今天我演讲的题目是“以德立教”。
有人说，教师是培养祖国花朵的园丁，那么师德便是教师的养料；
有人说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
师德是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
无论你身处任何地方的任何一所学校，要做一名合格的人民教师，不仅需要丰富的的学识，还要有能使人仰慕的师德。
作为学生，都愿意接近有师德的教师；
而作为教师，自然也都愿意与有道德的学生打交道。
所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，自己本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。
可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你自己就必需首先要成为有道德的人。
那么，教师怎样塑造好良好的师德呢？
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
二、师德是教育的基矗
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是教师教育学生的感情基矗学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，让他们沐浴到师爱的温暖，因而让他们的学习成为快乐的事情。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。
教师工作有强烈的典范性，教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
“教育无小事，教师无小节”。
我们定西一中学风浓郁，其原因很简单，要求学生做到的，教师首先做到，要求学生不做的，教师坚决不做。
教师的行为规范了，学生就会自觉地规范自己的行为。
四、终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，教师必须转变学习观念，确立“边学边教、边教边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以
德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。
五、师德师风要永久地传承。
良好的师德是需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。
国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。
而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
无论你是何种原因，何种方式选择了教师，那就意味着选择了责任、意味着奉献，只有我们拥有高尚的道德，才能够超脱物质的重压，获得心灵的宁静。
作为一名教育工作者，应该严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和知识水平，让良好的师德在自己的教育生涯中永远伴随在自己身边！
第8篇:
尊敬的各位领导，亲爱的老师，各位家长：
大家好！
有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言，感到无比荣幸。
我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲乡贤街小学的师魂——或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。
一、对待集体：
一花独秀不是春，百花齐放春满园。
教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
乡贤街小学的所有
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