初中心理健康教育《中心理健康教育教学案例》优质课教案26Word格式.docx
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如果感到幸福,你就拍拍手;
如果感到幸福,你就扭扭腰;
如果感到幸福,就快快拍拍腿哟;
如果幸福就一起跺跺脚。
师生共同来做健身操。
现在给大家30秒的时间练习,一会儿我们不看内容再来做动作。
(学生一起做)
这么短的时间大家就记住了所有的动作,采访一下你们是怎么记的?
(按照从上到下的身体部位顺序)
师:
看来记忆是有诀窍的,这节课就让我们乘坐记忆快车,来一次记忆之旅。
(板书课题:
记忆之旅)
(设计意图:
通过“幸福健身操”,学生不仅活动了筋骨,而且在努力记住动作的过程中明白了记忆是有诀窍的,轻松导入本课。
)
二、情景剧表演,交流体验
(一)情景剧表演:
记忆的烦恼
过渡:
我给大家带来了3段视频,请同学们仔细看,视频中的人物都有哪些记忆烦恼?
场景一:
小明的烦恼
(小明正在玩电脑游戏。
妈妈:
小明,听妈妈话,快点把这段课文背下来,我跟你说,背不下来的话明天你就老老实实在家待着,去看电影,想都别想!
小明:
(烦躁地扔下鼠标)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚……(反复重复,还是背不下来,急得挠头跺脚。
场景二:
小刚的烦恼
老师:
小刚,你怎么回事?
昨天上课刚背的单词,今天怎么考了零分,是不是上课坐着玩了?
小刚:
老师,我……我没玩,昨天我真的背下来了,我同桌能证明。
不知道今天怎么一个想不起来了。
(说完开始哭)
场景三:
小江的烦恼
组长:
小江,你快点背呀,咱组就剩你背不下来了,真是的,又得挨老师批!
小江:
(烦躁)知道了……
拿出课本背了三遍还是背不下来。
(二)交流感受
1、你觉得小明在记忆方面存在什么问题?
(预设:
小明背书时心不在焉,三心二意,心思在电脑游戏上,花再多时间也背不下来。
2、造成小刚记忆困惑的原因是什么呢?
没有找到好的记忆方法,造成了遗忘太快。
3、那小江背不下来的原因又是什么呢?
记忆方法不对,死记硬背。
对,同学们一针见血地点出了他们的问题。
那说说看你们在学习生活中都遇到过哪些记忆或背诵方面的问题呢?
(生谈)
这么多的问题困扰着大家,那下面我们就一起来探索记忆的好方法,解决我们遇到的记忆难题。
三段情景剧表演,取材于平时的学习生活,反映了学生在记忆方面的烦恼,容易引起大家的共鸣,同时为下一环节——探索记忆好方法做了铺垫。
三、记忆方法大探秘
(一)记忆初探
1、记忆初体验
大屏幕出示:
(1)请你快速记忆下面的词语,不要颠倒顺序。
抹布天空火箭南瓜小狗闪电长江公园大树
(2)历史年代如何记得快又牢?
淝水之战发生于公元383年。
(3)你能很快记住七大洲、四大洋按照面积大小的排列顺序吗?
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲;
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
(4)快速记忆“四书五经”。
四书:
《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》
五经:
《诗》、《礼》、《春秋》、《易》、《书》
请大家看大屏幕,这四道题请同学们按照提示要求快速记忆。
(出示温馨提示)
温馨提示:
1、运用巧妙方法帮助记忆;
2、组内同学可以互相启发,但要独立记住内容;
3、遵守时间,音乐停就停。
2、展示交流,总结方法。
(1)联想法
请按顺序说出第
(1)题的词语。
教师评价第1题记忆情况。
我扯着抹布飞上了天空,骑在一枚飞来的火箭上,火箭射出一个南瓜,砸到了小狗头上,小狗受惊后闪电似的飞过长江,奔向公园,撞到大树上,晕了。
就是这么荒诞、夸张、生动、幽默、搞笑!
我把这几个词语编成了一个故事,现在它们不再是枯燥的文字,而是生动、鲜活的画面了,这样动感的画面我们是不是更容易记住?
这就是记忆法当中的——联想法。
(板书:
联想法)
复述第
(2)题的历史事件及年代。
(生答)你是怎么记的?
同学们还有没有好方法?
大家看看这个方法怎么样?
(大屏幕出示:
通过“淝”可联想到肥胖,由肥胖想到胖娃娃,而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体,两个3则是胖娃娃的两个耳朵。
)这样记我们一辈子都不会忘记了吧。
所以在记历史年代的时候,大家不妨采用联想法。
儿时的口诀可以帮助大家记忆历史年代:
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像称钩来买菜,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子来吃饭,10像铅笔加鸡蛋。
(生读)
小结:
所以,要记住抽象的东西,我们不妨做到以下三点:
(出示记忆小锦囊)
记忆小锦囊
1、要在脑海中浮现图像;
2、要前后互相联系;
三、要夸张、奇特、有动感。
(2)串联法
第(3)题怎样记住七大洲、四大洋按照面积大小的排列顺序?
学生可能回答:
亚非北南美,南极欧大洋;
太大印北。
像这样,把知识像串冰糖葫芦一样串起来的方法,就是串联法。
串联法)
平时的学习中你有没有用串联法帮助记忆?
(生交流)
(3)谐音法
第(4)题“四书五经”你记住了吗?
你是怎么记的?
学生交流。
看看老师的方法怎么样?
四叔猛抡大钟,武警诗里存遗书。
像这样,用相同或相近的音把知识连起来的方法就是谐音法。
谐音法)
我们的学习生活中有没有用到过谐音法?
举例:
广告语:
兆本衫、泻停封、天尝地酒、食全食美
记人名:
范剑——犯贱范统——饭桶庞光——膀胱
朱逸群——猪一群史珍香——屎真香杜子腾——肚子疼
3、以上我们探讨出了三种简单实用的记忆方法,同学们还有没有其它的记忆好方法,和大家分享一下?
(设计意图:
平时的学习中学生可能也用到了很多好的记忆方法,但是却不知道记忆方法的名称。
所以此环节设计了四道小题,学生交流自己的记忆方法后,教师及时总结记忆方法的名称,让学生从理论上了解这三种记忆好方法。
(二)学以致用
了解了这几种记忆方法,能不能把它们用到我们的学习当中呢?
现在我们就来个记忆大比拼,怎么样?
别急,学校心理社团的同学们有话和大家说,我们马上连线第二现场。
播放视频:
魏雨欣:
Hi,三班的同学们,大家好!
首先自我介绍一下,我是魏雨欣,这是我们学校心理社团的小伙伴们。
(打招呼)听说大家正在进行记忆大比拼,我们可都是记忆达人,你们敢不敢和我们来个挑战?
(敢)那就比试比试!
首先,我们以小组为单位讨论出记忆单上五道题的记忆好方法吧。
为了防止大家偷听,我们来一段music!
(小组开始讨论方法)
记忆单1
(温馨提示:
我们用的是————方法,我们是这样记的:
——————。
1、用上好方法快速记忆鲁迅的作品:
《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿Q正传》、《药》、《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》、《祝福》
2、记历史事件及年代:
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安。
3、再记历史事件及年代:
公元618年,李渊建立唐朝。
4、记忆英语单词:
change改变
5、快速记住东亚五国:
中国、日本、韩国、朝鲜、蒙古
(音乐关)我们已经有方法了,你们怎么样?
请你们先交流吧。
(小组长交流自己组的方法。
我们已经迫不及待了。
(介绍方法)我们的记忆方法不错吧?
那现在我们就用上自己喜欢的方法来记忆这五道题,记住后同学们之间检验记忆结果,完成的同学以在胸前贴上“记忆星”为证,注意时间为2分钟。
同学们,你们贴上“记忆星”了吗?
贴上“记忆星”的同学挥挥手。
俗话说:
“友谊第一,比赛第二。
”在记忆大比拼中,我们已经结下了友谊。
希望同学们今后能探索出更多的记忆好方法,到时候我们继续来切磋,好吗?
再见!
我都被同学们的热情感染了,没背下来的同学也不要灰心,运用刚学到的方法再记一记,你肯定能行。
通过与第二现场学校心理社团同学们的“记忆大比拼”,调动全班学生的记忆积极性,积极把学到的记忆方法用到学习中,学以致用。
四、了解记忆规律
那是不是掌握了这些记忆方法,我们就万事大吉、高枕无忧了呢?
(不是)对,我们还要进行另外一项工作——适时复习。
适时复习)
出示艾宾浩斯遗忘曲线图:
德国心理学家艾宾浩斯绘制的著名的“遗忘曲线”,对巩固记忆具有非常重要的指导意义。
他指出,遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时。
因此,我们巩固记忆的最佳时间是识记材料的1~24小时,最晚不超过2天,在这个时间内稍加复习就可以“记忆犹新”,否则就会“形同路人”。
下面给大家提供一下具体的复习时间:
第一次:
20分钟;
第二次:
1小时;
第三次:
2小时;
第四次:
1天;
第五次:
1周;
第六次:
1个月;
第七次:
3个月。
(大屏幕出示)
我们了解了具体的复习时间后,就要按照这一科学规律进行复习,这样既能节省更多的学习时间,又能带来更好的学习效果,何乐而不为呢?
通过著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,让学生明白好的记忆方法固然重要,但是还要按照科学规律适时复习,这样才能取得最好的学习效果。
五、谈收获,教师总结
同学们,45分钟的记忆之旅马上就要结束了,在这次旅途中你都收获了什么?
生交流自己的收获。
教师总结:
这节课我们重点探讨了三个有效的记忆方法,进行了记忆大比拼,还了解了记忆的规律,希望能对大家的学习有所帮助;
同时也希望同学们能探索出更多的适合自己的记忆方法。
下课。