幼儿园教案京剧脸谱Word文档下载推荐.docx

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一、教学程序：

感知脸谱

教的过程：

谈话：

徐老师听说六（3）班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，唱一唱大戏。

（《说唱脸谱》音乐声起，师生表演变脸。

）

刚才你看到了什么？

你有什么感受？

脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。

中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展进程中衍变了很多剧种。

同学们知道中国戏曲有哪些剧种？

有没有同学会唱一小段？

（有则请同学上台表演，若没有老师就表演一小段）（出示课件）京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！

在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。

揭示课题：

唱大戏——京剧脸谱。

学的过程：

学生欣赏

学生谈感受

学生回答：

京剧、黄梅戏

二、教学程序：

认知脸谱

宣布开展小组竞赛，调动学习积极性。

徐老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞赛，看哪个小组的同学最善于在观察中发现问题，最能运用自己积累的知识解决问题，每回答对一个问题奖励100分，积分最高的小组获胜，表现突出的同学徐老师奖给亲手制作的脸谱。

（出示主页）你想了解哪方面的知识？

学生自由发表意见，选择自己想了解的脸谱知识。

请同学选择

教学程序：

脸谱色彩

出示图片，学生对比观察：

你发现两组人物的化妆有什么不同？

小结：

戏剧人物脸上的化妆更夸张，更有装饰意味

为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢？

脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种色彩就代表一种人物性格。

出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。

商量好了就贴在对应的脸谱下面。

师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。

出示正确画面：

黑色：

忠耿正直、粗率鲁莽。

白色：

阴险奸诈、手段狠毒

红色：

忠勇义烈

黄色：

凶残阴险，工于心计

蓝色：

粗犷骁勇，桀骜不驯

金、银：

用于神怪象征虚幻

学的过程：

戏剧人物色彩更鲜明，图案丰富

为了突出人物性格

请学生补充介绍不熟悉的人物

小组组长上台抽性格，下面答的同学观察、思考。

请学生介绍人物

师生读性格

脸谱谱式

（打开谱式）你想了解那个谱式？

请学生选择

根据学生选择了解任意两种谱式：

整脸：

为什么叫整脸？

象这样脸部的化妆颜色基本上是一个色调，只是在眉、眼部位有变化，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱式叫整脸。

三块瓦：

三块瓦在哪里呢？

用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸：

六分脸：

这个六分从何而来呢？

脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故称“六分脸”。

十字门：

在脸上你能找到十字吗？

从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸”。

僧脸：

僧指的是什么人？

这个脸谱上有僧人的特点吗？

腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利珠或九个点，表示佛门受戒。

歪脸：

表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。

学的过程：

请学生选择

鼻子和眼睛连接的地方有十字。

教学程序：

脸谱勾画部位

玩一个拼图游戏：

这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来？

（电脑拼图游戏）

你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位？

（脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形）

这个脸谱左右两边的图案有什么特点？

（右大致对称）

请以、一名学生上台拼脸谱散片。

学生回答。

三、教学程序：

示范制作脸谱

你想用什么方式表现？

请看书中三幅作品，他们是用哪些方式表现的？

是用线描、水墨、水粉三种表现方式。

指黑板上的范品，这件作品是安老师用玉米粒和小石子粘贴的。

小结：

今天就来学习用油画棒涂画的方式表现。

教师示范，问：

我们首先怎么做？

教师示范。

我们接着怎样做呢？

怎样才能让左右两边画得尽量对称？

老师讲绘画的步骤并示范。

学生回答

四：

制作脸谱

作业要求：

请同学们画一个自己喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作。

学生动手制作。

五、评价

1、请作业完成的学生介绍自己的作品：

你表现的这个人是怎样的性格特征？

2、你们最欣赏谁的作品？

请几名同学上来展示请同学评价

六、拓展

脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除此以外，还能在哪些地方展现它的美呢？

欣赏生活中的脸谱、请学生说、学生欣赏。

七、小结

今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，就让我们一起来戴上脸谱，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧！

让我们跟着这几位同学一起做。

板书设计：

板书：

1、构思2、勾形3、涂色

大班美术《京剧脸谱》活动教案

2017-07-168:

19|#2楼

一、活动目标：

1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三。

三、活动过程

1．欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

师：

小朋友，今天老师带来了一段视频，你们要认真观看哟。

（2）影片结束后，教师与幼儿交流。

小朋友们，你们在你们看到了什么呢？

听到了什么呢？

（3）幼儿交流后，师：

这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。

京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

2．讨论京剧脸谱的装饰方法：

（1）教师与幼儿观察脸谱，一起讨论：

脸谱是由哪些颜色画成的？

它的图案都是什么样的？

从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的发现：

京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3．介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：

油画棒、空白脸谱

（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：

涂色均匀、对称。

4．创作京剧脸谱：

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5．展示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

四、活动延伸

请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。

绘画：

京剧脸谱（大班）

1、观察京剧脸谱在颜色，造型和构图上的异同，欣赏京剧脸谱的美。

2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。

1、京剧选段视频、大挂图、各种脸谱图片

2、油画棒、绘画纸幼儿人手一份

三、活动过程：

（一）、播放京剧选段，引导幼儿欣赏京剧表演及观察京剧脸谱。

1、师：

小朋友，今天老师录了一段好看的表演，我们一起来看看吧！

（教师播放京剧选段视频）小朋友，你们知道这是什么表演吗？

（告诉幼儿这是京剧表演）

2、师：

（出示脸谱挂图）这是什么？

（京剧脸谱，引导幼儿观看各种脸谱所表现的人物性格及特征）刚才在那段表演中我们也看到了，每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。

3、教师小结，让幼儿大致了解京剧：

京剧，是我们中国特有的一种剧种，已经有两百多年的历史了，称为我们中国的国粹。

它使用了音乐、舞蹈、歌唱还有一些武术等等形式，来表演故事的情节，是一种综合艺术形式。

京剧表演的时候人们会穿上各种漂亮的舞台服装，画各种各样的脸谱，这些脸谱反映了人物的特征。

（二）、引导幼儿细致观察京剧脸谱的图片资料，了解京剧脸谱的特点。

（教师出示各种脸谱）脸谱上有哪些颜色？

有什么样子的花纹？

（引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹，如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色，脸上有云、海浪、花草和动物等花纹，非常好看。

脸谱上的花纹都是画在什么位置的？

（重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。

3、教师示范绘画脸谱的方法：

①先用笔画出人物的脸型轮廓，画出五官。

②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。

③以鼻子的位置为中轴，在五官的周围分别画出不同的基本纹样。

④添画细致的花纹。

⑤最后，用油画棒涂上颜色，完成。

（三）、幼儿自由绘画脸谱，教师进行指导

小朋友们，现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。

记住按照老师刚才的绘画步骤去画哟。

2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品（引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案，细致地添画漂亮的花纹；

提示幼儿注意对称，运用鲜艳的色彩进行对称涂染。

3、播放京剧音乐，请幼儿互相欣赏作品，结束此次活动。

将幼儿优秀作品放入展示墙，供大家一起欣赏。

手工：

一、活动目标

1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。

2、养成做事细心和有始有终的好习惯。

3、萌发“我也要当京剧大师”的想法。

二、活动准备

1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼儿人手一份。

2、京剧脸谱若干。

1、欣赏京剧脸谱

小朋友们，让我们来看一段录音，看的时候要认真哟，等会老师要请你们来说说看到了什么？

（幼儿交流后，教师归纳：

这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂有鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。

2、引起兴趣

（1）、教师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。

（2）、教师摘下脸谱：

小朋友们，老师拿的是什么？

你们也想和老师一样吗？

（3）、师：

我们的“开心舞台”要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你们想参加吗？

制作脸谱就可以报名参加了。

3、介绍制作方法

（一）、幼儿自由讨论制作脸谱的方法：

京剧脸怎么样做的？

怎么样戴到脸上？

戴上脸谱怎么才能看得见呢？

（二）、教师介绍制作方法

（1）、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。

（2）、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。

4、幼儿制作、教师巡逻指导

（1）、教师提出注意事项：

用完剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全，剪下的纸屑要放入指定的垃圾桶。

（2）、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作，教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。

5、结束

（1）、请幼儿戴上脸谱互相欣赏。

（2）、戴上自制的脸谱到“开心舞台”进行表演。

请幼儿带着自制的脸谱带回家表演给爸爸妈妈以及其他成员看。

大班美术教案《京剧脸谱》

2017-07-1612:

19|#3楼

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；

红色、黑色在京剧里代表好人；

蓝色代表勇士）。

活动准备：

1、脸谱成品若干

2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

活动过程：

一、开始部分：

出示脸谱，引起幼儿兴趣。

小朋友，今天老师带来了很多张特别的脸，（出示脸谱）。

你们知道这张脸叫什么名字吗？

它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。

教师小结：

我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚才说过它叫什么？

（幼儿回答）师：

这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？

二、基本部分：

（一）脸谱欣赏

将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

（幼儿回答）

你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：

红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。

2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。

3、师：

刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？

脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

（二）脸谱填色

现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？

老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？

（幼儿回答）教师示范画脸谱（强调对称）

2、提出要求：

1）脸谱要以鼻子为中心左右对称

2）可以选择一种底色来表现人物

3）可以自由创作

幼儿作画，教师巡回指导。

（三）展示交流

小朋友们都画好了吗？

老师来看看你们的画。

教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。

你们看老师还准备了什么东西？

（毛线、打孔机）。

我们再来给我们的脸谱加一些胡须，这样做出来的脸谱就更像了，我们请爸爸妈妈一起来帮帮忙，好吗？

亲子手工制作

互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦

幼儿园大班美术活动：

有趣的京剧脸谱

2017-07-1615:

34|#4楼

1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

活动准备

多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程

一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情

老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。

作为中国人，我们多自豪呀!

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点

这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。

它的造型是怎样的（夸张）?

左右的花纹是怎样的（对称）?

它的色彩是怎样的（鲜艳）?

不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。

这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。

这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱

你们喜欢这些有趣的脸谱吗?

老师也做了一个，像刚才的大吗?

师：

我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?

（请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：

“你想设计什么花纹?

”）

以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

（鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。

四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：

给脸谱添画头饰。

大班美术活动京剧脸谱

2017-07-1620:

16|#5楼

1、欣赏京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力。

2、乐于尝试设计、画出京剧脸谱。

1、各种京剧脸谱

2、幼儿人手一份油画棒和作业纸

一、以欣赏京剧引入

观看京剧表演VCD，提问：

1、你听到了什么？

有什么感觉？

2、你看到演员的脸有什么特点？

京剧是我国特有的舞台表演艺术形式之一，表演京剧时演员都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服。

京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢。

二、欣赏京剧脸谱

1、出示脸谱展，提问：

你们看到这些脸谱有什么感觉？

你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？

这些脸谱有什么颜色？

这些颜色有什么用？

京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人，是聪明的还是愚蠢的……

2、提问：

我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的？

（有眼睛、嘴巴、眉毛，以鼻子为中心左右对称。

）哪些地方不一样？

（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。

脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。

三、幼儿创作脸谱

1、提出要求：

脸型一定要画大，不然就不能在上面装饰了；

五官要对称、夸张；

颜色要鲜艳、分明。

2、幼儿创作，教师指导：

重点指导幼儿用线条、色彩和对称的方法夸张地表现脸谱特征。

四、教师与幼儿一同欣赏、评价绘画作品。

五、活动反思：

本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，以京剧脸谱为切入口,根据本班幼儿的年龄特征和能力水平进行了精心设计。

我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们欣赏了京剧的表演，这对他们来说帮助很大，孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围，另外在活动中孩子们也欣赏到京剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意力，能对脸谱感兴趣。

在活动讲解脸谱特征时，特别是在讲对称这一要点时我能把握好，将其拎出来当场示范一下，以便能给孩子们更直观的了解。

在孩子们讲述过程中，我能及时抓住要领系统的给孩子们总结，如对称的五官、对称的图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象。

通过这次活动使我深深感受到，还有许多要改进的地方，如在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的，而且在活动前一定要对教材分析透彻，抓住重点展开活动。