高考语文 正确运用常见的修辞方法复习专题Word格式文档下载.docx
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考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用D。
做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。
仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；
5.（09年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。
要求：
语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；
人要懂得尊重别人，
，
；
人要懂得尊重自然，
。
答案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性
2008年高考题
1.（08湖北）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；
②每句字数在15～25字之间。
上句：
下句：
答案 示例：
点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
解析 该题有两项要求，对形式、内容、字数已作了限制，注意答题时要符合要求。
2004～2007年高考题
1.（07江西）以“走进考场”为开头写一段话。
表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。
答：
走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；
走进考场，调整呼吸，心中惟有搏击的斗志；
走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。
解析 语言连贯得体，使用排比、比喻、拟人等修辞手法，表意要相对完整。
2.（07全国Ⅱ）2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意。
请以“祥云与奥运”为内容，展开想像，运用比喻或拟人的修辞方法写一段话，不超过50个字。
答案示例：
你是轻轻风儿，我是朦胧纱；
你是飘浮祥云，我是和谐中华。
盼呀盼，你———奥运，终于到我家，熊熊火炬，友谊共升华。
解析 答案内容要符合要求，抓住“祥云与奥运”这个话题，体现出“渊源共生，和谐共融”之意，修辞方法要使用恰当，表达要顺畅，不要超字数。
3.（07广东）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形。
请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。
要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。
答案
（1）篮球：
刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）田径：
东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
解析 这个题目命题新颖，既贴近社会现实生活，又富于想像力与创造力。
答题时要做到根据图形所揭示的比赛项目，紧扣动态特征，联系现实生活，展开丰富想像，要运用两种以上（含两种）的修辞手法，语言通顺，注意字数限制。
4.（07湖北）右图是第八届中国艺术节节徽。
该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。
下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。
中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。
请结合节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。
平仄不作要求，不超过30字。
答案 祥云朵朵 楚韵荆风迎宾客
编钟声声 高山流水觅知音
解析 注意抓住两点：
①节徽图案的含义，②对联张贴在“八艺节”主会场。
5.（07浙江）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是 （ ）
A.碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
答案 B
解析 对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。
本题着眼点有二：
一是贺老师70岁寿辰，二是评价老师（或业绩，或风格）。
A项能体现贺寿，但“花甲”一词指60岁，与题干中的“70岁寿辰”不符；
C项评价风格、业绩，未体现贺寿，与主题偏离；
D项也未体现贺寿。
6.（07江苏）一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。
请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
（1）切合原意；
（2）运用比喻或比拟的修辞方法。
（1）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
（2）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
（3）“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
（4）无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
解析 要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法；
切合原意。
7.（05辽宁）对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 （ ）
A.那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。
“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。
B.南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。
这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。
语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。
C.你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！
我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。
语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒了发作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。
D.不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？
不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？
这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。
此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
答案 B
8.（05浙江）下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 （ ）
A.树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B.珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C.面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D.太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
答案 C
9.（04全国Ⅰ）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
扫千年旧习
祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
答案 第一题示例：
①树一代新风 ②大地气象新 第二题示例：
民安国泰万里河山映日红
10.（04全国Ⅲ）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题。
爆竹声声脆
满园春色好
爆竹声声旧风俗习惯随旧岁离去
①祖国日日新 ②神州面貌新 第二示例：
春风习习新思想新气象伴新春到来
11.（04广东）下面是一副对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果
答案 丹霞南华梅关皆为粤北名胜
第二部分 三四联考题汇编
200９年联考题
1.（安徽省皖西四校2009届高三下学期第一次联考）根据下列提供的描写对象及要求，展开对景物的描写。
景物：
路旁的一条小河
（1）心情愉快时看小河（描写时要运用比喻的修辞手法，不超过30个字）
（2）心情忧郁时看小河（描写时要运用比拟的修辞手法，不超过30个字）
（1）流水潺潺，浪花飞溅，小河如同一支快乐的乐曲，一路欢歌，奔向远方。
（2）鱼儿不游，水波不兴，小河默默地流淌，一路呜咽，消失在远方。
2.（驻马店市2009届高三第二次质量检查语文试题）依照下面画横线的句子，在两处横线上各写一个比喻句，要求句式与加线的句子相同，连接顺畅。
在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。
站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。
站起来，
答案在暴风骤雨中站成庄严的雕塑。
在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰。
3．（山东省滨州市2009届高三一模试卷）某中学高一（4）班将召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉被”的动员会。
下
面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。
要求紧扣主题，言简意赅，至少运用一种修辞手法。
50字左右。
各
位
同
学
，
今
天
我
们
召
开
“
为
汶
川
灾
区
捐
赠
棉
衣
被
”
的
动
员
会。
学
！
让
积
极
行
起
来
送
去
一
份
温
暖
和
关
爱
。
答案 示例一：
让我们用爱心帮他们焐热冰冷的双手，让我们用责任帮他们驱走冬日的寒冷，让我们用赤诚帮他们点燃生活的希望。
示例二：
当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读时，当你听说灾区的同学因为寒冷辗转难眠时，难道你不想为他们做点什么吗?
4．（潍坊市2009届高三一模考试）由国家新闻出版总署、山东省人民政府主办的第十九届全国书博会将于2009年4月在山东省济南市举办。
本届全国书博会将充分展示新中国成立以来全国新闻出版业所取得的巨大成就。
为办好这届书博会，组委会决定面向社会公开征集主题语。
请你为本届书博会拟写一条主题语。
要求文字精炼，主题鲜明，运用对偶手法。
（1）感受厚重齐鲁，品读天下文章。
（2）泉城图书香，满目齐鲁情。
（3）让图书走进生活，让书香温馨你我。
（4）九州同贺书博会，泉城喜迎盛世图。
（体现书博会主题，注意语句对偶即可。
）
5．（山东省淄博市2009学年度高三期末调研考试）标点符号往往能引发人们的联想，例如：
“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。
”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
6．（山东省威海市2009学年度高三期末调研考试）某学校为期三天的第五届运动会即将结束，请你用简洁的语言为组委会写一段闭幕词。
（使用排比的修辞方法，不超过120字）
答案老师、同学们：
本届运动会即将结束了，经过全体裁判员、志愿者的辛勤工作和全体运动员的奋力拼
搏，圆满地完成了预定的各项比赛任务。
我代表组委会，感谢所有的裁判员，感谢所有的运动员，感谢所有的
志愿者。
我宣布学校第五届运动会闭幕。
7．（山东省诚信中学2009学年度高三期末考试）由山东省慈善总会等单位发起的“同系爱心节”大型公益活动4月7日在济南启动，活动的目标是“让奉献成为一种社会风尚，塑造具有时代意义的社会公益品牌”，并倡议5月18日（谐音“我要帮”）为山东省“慈善日”，这将是全国率先设立的首个“慈善日”。
假如你是一名志愿宣传者，请你运用修辞手法，拟说一句有号召力或感染力的话，20个字左右。
答案 爱心结，结爱心，携手慈善，共建和谐。
8．（2009年广西梧州市高三毕业班第一次测试）请在横线处续写两个句子，要求每个句子都用比喻的修辞手法，三个句子形成排比。
高三是一条崎岖的山道，奋力攀登，才能登上胜利的顶峰；
高三是
答案（高三是）一片广袤的果园，辛勤劳作，才能采摘丰硕的果实；
（高三是）一条奔腾的大河，勇敢搏击，才能到达成功的彼岸。
9．（2009年广西梧州市高三毕业班第二次测试）请在横线处续写一句总结句，要求语言生动，至少运用一种修辞手法。
如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最宜人的春天呢？
如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一季不是最美的花季呢?
如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢?
所以，
请把花种在自己心里（或：
不要忘了在自己的心里种花）。
10．（广西2009届高考适应性练习八校联考试题）模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。
例句：
蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；
山峰有高昂的头颅，才能俯视原野。
仿句：
答案大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；
海洋有宽广的胸怀，才能容纳百川（江河）。
11．（云南省昆明市2008～2009学年高三复习教学质量检测）根据下面提供的情境写一段语意连贯、生动形象的抒情话语。
这个春天，春雨真的贵如油。
①写景与抒情相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答案示例一：
天下起了小雨，一场难得的春雨。
对于这个干旱的春天，春雨真的贵如油，期望这场春雨不仅能够收尽余寒，更期望能够让地里的庄稼喝饱，在这个麦苗返青的季节，这雨来的是那么地及时，不仅是喜欢雨，心中更是期盼今年庄稼能有个好收成。
春天，春雨真的贵如油。
干早多日，因为下雨了，心中多了一丝开心。
因为喜欢雨，这样的雨天看书是最惬意的了。
春雨绵绵，像是要唤醒那沉睡的小草，告诉它春天来了，该破土发芽，该给大地一身漂亮的绿衣了；
春雨绵绵，又像是要提醒那正在冬眠的柳树，一个充满生机的季节到了，该孕育新的枝叶了。
春雨绵绵，催醒了一朵朵野花，很快就会是一个花团锦簇、生机盎然的季节。
12.（云南省2009届高三第二次统测）从“清风”“行云”“流水”三个形象中任选两个，写一段话，寄寓情感，表达自己的感悟。
要求至少使用两种修辞方法。
欢快的流水冲出山涧后，立刻放慢了脚步，停止了喧闹。
宛如一位羞怯的少女，提着被清风吹动的一袭衣袖，款款朝兰亭这边走来——聆听着嵇康行云般美妙的琴声，轻轻走过竹林七贤的身旁。
13．（哈尔滨市第三中学2008～2009学年度高三上学期期中考试）30年改革开放，取得了辉煌的成就，中华大地生机勃勃，一片锦绣。
请你写一段话表达对改革开放成就的赞美之情。
抒写真情实感，运用比喻或排比修辞，不少于50字。
答案改革开放是一部恢弘的史诗，它展示了中华民族的不屈精神，记录了中华民族的光辉历程，擎起了中华民族的光荣与梦想。
2008年联考题
1.（08哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学高三第一次联合模拟考试）在下面一段话的横线上填上适当的句子，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。
爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。
正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；
，却倒映出虚假的幻景；
，。
答案 湖泊给人以清澈空灵 美酒给人以香醇清冽 却模糊了眼中的目标
2.（08西安八校联考）在下列横线处续写两句话，使文段语意连贯，修辞保持一致。
用植物来比喻，文学批评大概像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大大咧咧地像一声轰雷似的拔地而起；
诗歌 ；
而散文 。
答案 （诗歌）或许如兰花，生于幽谷，清雅绝俗，却轻柔地像和风般荡漾着心波 （而散文）应该似浅草，生机盎然，朴素自然，而又恣肆地如江水般绵延开去
3.（08浙江绍兴4月质检）仿写画线的句子。
汉字往往能引发人们的联想，由汉字“人”联想展开，用比喻来形象地阐述“人是什么”这一问题。
人是什么？
帕斯卡尔说，人是一根会思想的苇草。
加缪说，人是西西弗斯，每天都好像在推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
其实从“人”这一汉字的联想来看，可以获得许多感悟：
人是由一“撇”和一“捺”组成的，组合起来就像一个“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度过一生的，人是需要直面困难的勇气的。
答案 “人”字的一“撇”和一“捺”，组合后就像一个屋顶，人是需要有栖居的精神小屋的庇护的。
或者：
“人”字上的一“撇”和一“捺”，组合起来后就像鸟的翅膀，左翼是物质，右翼是精神，人是仰仗这两翼才飞翔的。
4.（08合肥市高三第一次教学质量检测）根据下面的介绍，以“宣传黄山”为内容，写两则广告词。
要求主题鲜明，构思新颖，语言简明。
黄山是中国著名风景区，世界游览胜地，位于安徽省南部黄山市。
境内千峰竞秀，拔地极天，气势磅礴，景色奇丽。
尤以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。
古人有“黄山归来不看岳”的赞誉。
（1）用比喻句：
（2）用对偶句：
答案
（1）黄山，中国的一张名片；
黄山，地球上的人间仙境！
（2）五岳归来不看山，黄山归来不看岳；
走进皖南黄山，领略魅力安徽；
登临黄山，天下无山。
5.（08湖北省宜昌市高三第二次调研考试）在下面的横线上填入恰当的句子，使之与画线句构成一组排比句。
“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，这是西楚霸王项羽与虞姬无奈的“死别”；
；
形形色色的分别场景，无不生动地展现了分别之人丰富的内心世界，真是“别”有一番滋味在心头。
答案 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返” 这是燕太子丹与刺客荆轲的“壮别” “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 这是诗人白居易与友人不舍的“醉别”
6.（08山东东营5月模拟）某高校举行为四川遭受地震灾害地区捐款的活动，请你为他们写一则活动宣传标语。
至少使用一种修辞方法，不超过20个字。
答案 地震能摧毁同胞的家园，摧不毁爱心筑就的长城！
7.（08石家庄市高中毕业班复习教学质量检测）给下面这则新闻材料拟标题。
（要求用上拟人和对偶两种修辞方法）
一段时间以来，一些内容不雅的“露骨广告”在石家庄市公交车的车体上频频露面，引起市民不满。
如今，此类广告已“下站”，取而代之的是一些公益宣传，如“为幼儿让座您会得到两颗心的感激”“公交优先，绿色出行”等，它们已经成为公交车车身上一道靓丽的“风景”。
答案 露骨广告“下站”，公益宣传“上车”。
2006～2007年联考题
1.（07重庆高三联合诊断性考试）阅读下面的材料，完成后面的问题。
（1）根据前后文语境，完成对联的两次修改。
“革命尚未成功，同志仍须努力”是孙中山留下的名联。
语重心长，满怀对同志的期望。
后来，面对与孙中山先生的愿望越去越远的现实，有位先生将此对联改为“，”。
虽然只调换了两个词的位置，却将不少所谓的革命党人颠倒革命与个人关系的真面目揭露无遗，幽默辛辣，别具特色。
抗日战争结束时，国民党的大员们掀起了抢官敛财的狂潮，于是又有人将此联改为“，
”。
对那些抗日战争中没有出大力却抢官敛财者表示了愤慨之情。
（2）根据对联上下文语境，完成该对联。
上联：
嫁得潘家郎，有田有米有水。
下联：
娶得何氏女，
答案
（1）同志尚未成功 革命仍须努力 革命尚未努力 同志仍须成功
（2）添人添口添丁
2.（07湖北省部分重点中学高三第一次联考）阅读下面材料，写一副对联。
材料一 永恒的瞬间
2005年10月17日凌晨4时33分，神舟六号飞船返回船舱缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场。
随着在太空飞行了115个多小时的航天员费俊龙、聂海胜离开船舱，我国首次真正意义上有人参与的空间飞行试验取得圆满成功。
材料二 有关评论
欧洲时报：
神舟六号是中华民族的“逍遥游”。
美联社：
载人航天圆满成功，中国赢得世界声望。
华侨：
中国的飞船能飞多高，我们在海外头就能抬多高。
网友：
中国人又一次太空“逍遥游”，神六“下凡”，英雄凯旋。
为了表达你对“神六飞天”的感想，请你拟写一副对联。
要求每联不少于7个字。
上联：
下联：
①神舟穿云汉茫茫宇宙飞无际；
巨龙腾海峡浩浩山河归统一。
②嫦娥飞天一心向明月；
黎民擂鼓万众图兴邦。
③冲天揽月，代傲视苍穹，神州飞起神舟六号；
击地兴歌，纵观寰宇，盛世迎来盛世千年。
3.（07武汉部分重点中学统考）每逢节日，我们总忘不了给老师寄张贺卡（明信片），用优美含蓄的语言表达对老师由衷的感激和真诚的祝福之情。
时下流行通过电子信箱发电子贺卡。
请写一封贺卡，发给一位曾给自己带来心灵感动的高中老师。
要求至少用两种修辞方法，不超过120字。
X老师：
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