新教材青岛版小学科学三年级下册《玻璃》教案.docx

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新教材青岛版小学科学三年级下册《玻璃》教案

青岛版小学科学三年级下册《玻璃》教案

教材分析

《玻璃》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《生活中的材料》单元的第一课时。

本课主要以玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学知识服务于生活。

教材由三部分组成:

第一部分活动准备。

通过生活中常见的现象“透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受阳光”引发学生思考:

这是利用了玻璃的什么特点呢?

第二部分活动过程。

首先根据生活经验引导学生知道普通玻璃有透明、易碎的特点，然后引导学生自由探究，用自己的方法了解玻璃还有什么特点，同时要提示学生注意安全，在观察中不要让玻璃伤到手;在了解了一般的玻璃有透明的特点以后，引导学生对不同的玻璃进行比较，发现不同的玻璃透明程度不同。

在此基础上，使学生认识到不同性的玻璃用在不同的用途上。

第三部分拓展活动。

在认识了玻璃的特点基础上，观察并记录其他透明材料在生活中的应用，拓宽学生的知识面，进一步认识到透明材料在生活中的用途。

本课通过观察、对比等活动，让学生知道玻璃的一些特点，特别是认识到不同的玻璃性能不同，透明程度也不同，人们根据需要对玻璃进行改进，体会到生活中科学技术的进步，给人们的生活带来更多的方便。

学情分析

低年级已经会辨别生活中常见的材料，认识了一些生活中常见的材料，本课是在此基础上，以玻璃为切入点，研究材料的性能，特别是材料的透明程度。

使学生了解到生活中透明材料的用途，观察到不同的场合用到的材料性能不同，知道人们针对材料的优缺点对材料进行改进。

【教学目标】

科学概念目标:

1.知道普通玻璃有透明、易碎等特点。

2.知道不同的玻璃透明程度不一样。

3.了解玻璃在生活中的应用。

科学探究目标:

1.在教师的引导下，能够设计探究玻璃特点的简单实验方案。

2.能选择恰当的实验器材进行实验研究。

情感态度价值观:

1.能在好奇心的驱使下，对常见玻璃的特点表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人的信息。

3.乐于表达、讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标:

1.增进对玻璃的了解，关注科技的进步与发展，乐于用科学技术改变生活。

【重难点】通过观察等活动认识玻璃和性能，知道玻璃等透明材料的用途。

【器材准备】

学生准备:

留心观察生活中哪里用到了玻璃，各有什么特点。

教师准备:

课件，透明程度不同的玻璃片。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

[PPT3.4出示」（用课件呈现图片）窗户密封材料的转变:

从纸糊的窗户

到玻璃窗。

1.看了这些图片，你有什么感受?

生:

随着科技的发展，我们身边用的材料也在发生变化。

2.现在窗子的密封材料使用的是什么?

[PPT5出示」师小结，导出课题:

玻璃是我们生活中常用的一种材料，今天

我们来研究一一玻璃（板书课题玻璃）。

二、探究新知

[PPT6出示」

（一）探究玻璃的特点。

1.猜想与假设。

师:

根据自己的生活经验想一想，你认为玻璃可能具有什么特点?

生:

比较容易破碎。

生:

玻璃是透明的。

教师随机板书:

易碎、透明……

2.设计方案。

[PPT7出示」师:

玻璃是否真的具有大家说的这些特点呢?

我们需要想办法

进行验证，老师准备的材料有:

玻璃、木锤、塑料袋、书本、玻璃杯等，现在同

学们根据老师提供的材料，各小组设计方案。

学生小组讨论，设计实验方案。

3.汇报实验方案。

师:

你们想验证玻璃的哪个特点?

需要什么材料呢?

生:

我们小组想研究玻璃易碎的特点，需要的材料有:

木锤、玻璃、塑料袋。

师:

具体怎样做呢?

生:

扔到地上看看是否摔碎？

师:

危险，容易伤到自己。

生:

把玻璃装在塑料袋里，用小锤子砸。

师:

做这个实验需要注意什么呢?

生:

要注意安全，不要让玻璃碎片伤到自己。

师:

有没有保护措施?

生:

我们可以在玻璃的外面套一个塑料袋，这样砸碎的玻璃就不会崩出来。

师:

是个好办法!

师:

你们还想研究玻璃的什么特点?

生:

我们想研究玻璃透明的特点。

师:

选择什么实验材料呢?

生:

玻璃片和书本。

师:

具体怎样做呢?

生:

我们透过玻璃观看周围物体、书本上的字，看看是否能看清楚?

师:

如果能看清楚，说明玻璃具有什么特点?

生:

透明。

师:

如果透过玻璃看不清楚景物或书本，说明什么?

生:

如果看不清楚，说明玻璃透明性不好。

师:

大家认为他们的方案可行吗?

生:

可行。

师:

一会儿可以试一试。

4.学生进行探究实验，老师参与指导。

5.展示交流。

师:

观察到了什么现象?

这种现象说明了什么?

生:

把玻璃装在塑料袋里，用小锤子砸，发现玻璃碎了。

生:

透过玻璃看书本上的字，能看得很清楚。

师:

由此得到什么结论?

6.师生总结:

我们常见的玻璃一般具有易碎、透明的特点。

[PPT8出示」

（二）探究不同玻璃的透明程度。

1.刚才我们研究玻璃的特点，用的是最普通的玻璃（出示PPT:

平板玻璃）。

其实生活中的玻璃还有很多种，一起来看，

[PPT9出示」（课件展示:

玻璃分类：

平板玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃、夹丝玻璃、钢化玻璃）

2.不同的玻璃，它们的透明程度一样吗?

老师出示实验材料:

大小、厚度相同的平板玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃。

（1）提出问题:

是不是所有玻璃的透明程度都一样呢?

怎样验证不同玻璃的透明程度呢?

生:

用不同的玻璃片，透过玻璃片看书上的字，以此来验证玻璃的透明程度是否一样。

（2）小组探究，老师参与指导。

（3）汇报总结:

厚度相同的玻璃中，平板玻璃的透明程度最高;磨砂玻璃、压花玻璃的透明度不高。

三、巩固应用，拓展创新

观察并记录其他透明的材料在生活中的应用。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来演艺界涌现出很多“流量明星”，他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。

因此，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。

很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。

但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。

前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评，近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此类情形的代表。

作为一个新时代的中国公民，你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢？

请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。

要求：

①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【答案】[例文]

给青春成长打下责任底色

流量时代大浪翻涌，潮头明星自是万众瞩目。

左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万，右有杨超越频上微博热搜，被粉丝和资本捧上神坛。

他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。

所以，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当，为我们的社会贡献满满的正能量。

在此想对“流量明星”和粉丝们说：

让我们给青春成长打下责任底色！

让我们展现出自信从容的态度之美。

前进的征途需要汗水浇灌，努力是最大的捷径。

伴随着时代的变化，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，青年人由此要担起肩头责任。

奋斗的路上充满泥泞坎坷，要剑指成功却不惧失败，敢于成功也敢于接受短暂的失意。

正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样：

“兄弟们，我们更大的舞台上见”，不气馁、不放弃，吸取教训、积累经验，愈挫愈勇、砥砺成长，人生的奋斗还有的是机会。

这才是当代青年应该有的自信的样子。

让我们展现出自强不息的行动之美。

只有流量，没有技能，显然是对“粉丝”的不负责任，自身发展也难以长远。

专业技能，才是明星的“资本”之一。

“没有什么一夜成名，优秀的背后是你无法想象的努力。

”只有保持刻苦的训练和努力，不断带给观众好的作品，才能成为真正的青年榜样。

张艺兴说，“我努力不一定就能获得观众缘，但如果我不努力，就连获得这个观众缘的机会都没有。

”这番话表现和传递出饱满的正能量。

确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。

只有下苦功、练真功，勤业精业，艺术生命才能长久。

这样带来的榜样意义、社会效益，显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。

脚踏实地、追求进步，才是年轻人拥抱未来的钥匙。

幸福都是奋斗出来的。

让我们立德为本，行稳致远。

在当今浮躁的市场，艺德尤为重要。

立德方能立人。

毕竟，要成长为一名优秀的文艺明星，艺德比艺术修养更为重要。

只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观，勇于担当、乐于奉献、严格自律，才能立得住、行得久。

我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”，传递正能量价值观。

积极投身公益活动，充分发挥榜样作用，传递正能量，让更多人关注并积极投身于公益事业，自觉肩负起社会的责任与担当。

能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益，对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。

“流量明星”的引领和号召，有助于传递和扩大责任的力量。

现实中，少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量，但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。

作为新时代的青年学子，我们当胸怀慷慨，思虑远大。

我们应投身时代而不为浮躁表象所惑，修艺修身而成有用有为之人。

成功本无捷径，年轻更需奋斗。

让我们给青春成长打下责任底色！

【解析】

【详解】

（一）审题：

本题是任务驱动型作文。

任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

同样审题很重要：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

文言文要准确翻译。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意。

主旨单一的材料根据材料立意即可。

蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

本题抓住关键句“因此，‘流量明星’和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。

”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。

同时注意任务的指向性：

联系生活谈清自己对他们的建议、主张；注意态度、建议清楚，联系现实、自身、正能量、辩证分析。

（二）立意：

围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张，能联系现实、自身都算切合题意。

（三）写作思路：

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

1.一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽量不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

2.引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

3.分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第