智慧树知到《人际传播能力》章节测试完整答案文档格式.docx
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【冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通】
下列何者属于冲突的迷思?
冲突一定代表不良的人际关系，不可能达到共识
人际冲突有可能是不感知的不相容目标
冲突有可能来自个体的差异
【冲突一定代表不良的人际关系，不可能达到共识】
何者不是人际冲突的效果?
阻碍解决问题，促进改变
影响个人幸福，有可能会造成身心状态的损害、压力来源
对关系产生效果，主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否
【阻碍解决问题，促进改变】
何者属于“建设性冲突”?
冷静地聆听并给予回应
打断对方表达己见
带着交流的心接受对方任何观点
【冷静地聆听并给予回应;
带着交流的心接受对方任何观点】
你曾经对别人实施过冒犯性或支持性氛围吗?
表达出来的冲突不可能可能是语言，一言不发的一定是歧异表达和肢体动作
【表达出来的冲突不可能可能是语言，一言不发的一定是歧异表达和肢体动作】
冲突不一定总是因为误解而产生
【冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通;
冲突不一定总是因为误解而产生】
何者是人际冲突的效果?
帮助解决问题，促进改变
不会影响个人幸福，但有可能会造成身心状态的损害、压力来源
D:
发现对方的不足
【帮助解决问题，促进改变;
对关系产生效果，主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否】
不打断对方表达己见
拒绝接受对方任何观点
不打断对方表达己见】
归因如何影响人际传播?
进行人际传播时，下列何者是必须具备的能力?
感知
感恩的心
怀疑
沟通
【感知;
感恩的心;
沟通】
感知的障碍包含下列何者?
第一印象
积极印象
刻板印象
想象
【第一印象;
刻板印象】
第一印象都是错误的
我们应该参考他人的评价
需提高自身感知能力，才能降低错误机率
刻板印象是难免的，不用管它没关系
【我们应该参考他人的评价;
需提高自身感知能力，才能降低错误机率】
下列何者是良好的信息倾听者的表现?
答非所问
认真倾听
打断他人
忽略他人感受
【认真倾听】
人与人的沟通是种缘分，不必互相了解倾听
怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会
人非完美的，一定都会犯错，需努力提高自己的感知能力
人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通
【人与人的沟通是种缘分，不必互相了解倾听;
怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会;
人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通】
第一章
1、说得越多，越有利于关系吗?
A.对
B.错
错
2、信息配对有哪几种方式?
A.对称性互动
B.补充性互动
C.竞争性互动
D.合作性互动
对称性互动,补充性互动
3、课程中，传播学者提出了人际传播的五种能力，是哪五种?
A.感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
B.感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
C.感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
D.感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力
感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
4、社会学家米德提出“人有主我宾我”两种概念，并认为人总是要从__的角度来看。
A.主我
B.宾我
C.自我
D.他人
宾我
5、从传播者的支配与顺从倾向来说，可分为哪些种类?
A.修辞敏感者
B.修辞反应者
C.自我清高者
D.其他
修辞敏感者,修辞反应者,自我清高者
6、下列叙述何者错误?
A.人际传播是不可能避免的
B.有目的、无目的传播都是人际传播的一种
C.沉默不是一种传播
沉默不是一种传播
7、哪一种态度容易成功进行人际传播?
A.自卑
B.适当自尊
C.拒绝倾听他人
适当自尊
8、下列叙述何者正确?
A.人际传播具有强制性
B.人际传播能力是不可能养成的
C.人际传播具有不同语境
人际传播具有强制性,人际传播具有不同语境
9、（）对现代人际交往和互动语境产生巨大变化。
A.性别
B.技术
C.全球暖化
技术
10、何者会对人际沟通的语境产生影响?
A.环境
B.角色身份
C.气候
环境,角色身份
第二章
1、自我有哪些类型?
A.物理自我
B.认知自我
C.情感自我
D.道德自我
E:
社会自我
物理自我,认知自我,情感自我,道德自我,社会自我
2、自我形成的渠道有哪些?
A.家庭传播
B.同伴传播
C.社会传播
D.自我传播
家庭传播,同伴传播,社会传播,自我传播
3、依恋风格有哪些?
A.安全的依恋
B.分裂的依恋
C.回避的依恋
D.混乱的依恋
安全的依恋,分裂的依恋,回避的依恋,混乱的依恋
4、自我是可以改变的。
对
5、自尊感的来源是?
A.来自与他人的比较
B.来自积极的自我期待
C.不是自我膨胀
D.天生的
来自与他人的比较,来自积极的自我期待,不是自我膨胀
6、印象管理的策略有哪些?
A.迎合策略
B.恐吓策略
C.自我伤残
D.自然而然
迎合策略,恐吓策略,自我伤残
7、自我形成会受到下列何者的影响?
A.父母
B.同学
C.公众人物
D.重要他人
父母,同学,公众人物,重要他人
8、关于“安全的依恋”何者正确?
A.孩子能够与父母分离
B.和朋友自在的分享感受
C.时常担忧伴侣不爱自己
D.具有信赖持久的关系
孩子能够与父母分离,和朋友自在的分享感受,具有信赖持久的关系
9、关于自我揭示，何者错误?
A.获知自己和强化个人成长的途径
B.人格够强壮的人就不会有盲目区域
C.语境会塑造出不同的自我
人格够强壮的人就不会有盲目区域
10、何者对提高自尊具有作用?
A.人际沟通顺利
B.自我伤残
C.停止持续取悦别人
D.不只在能力范围内负责
人际沟通顺利
第三章
1、感知的过程有几个?
A.选择性注意
B.组织刺激因素
C.回忆
D.解释
ABD
2、归因的维度有?
A.内因还是外因
B.稳定的还是暂时的
C.全面的还是具体的
D.可控制因素还是不可控制因素
ABCD
3、扭曲准确感知的障碍有?
A.注重表面信息：
B.套用刻板印象
C.归因服务自我偏见
D.偏向负面影响
以己之念揣度他人之念
ABCDE
4、人格结构有四个类型：
其中“勤奋的-懒惰的、仁慈的-残酷的、负责-不负责”属于_.
A.生理结构类型
B.角色结构类型
C.互动结构类型
D.心理结构类型
D
5、一个既定的传播过程至少有两个参与者，每个人都是独一无二的个人经历的产物，所以传播方式和风格都会不同。
A
6、下列何者为影响我们人际归因的障碍之一?
A.偏向于负面形象
B.归因服务自我的偏见
C.自信与自卑
D.心理健全程度与否
AB
7、关于“倾听”，何者错误?
A.倾听有助于关系健康
B.听比说更重要
C.是一种有效传播能力
B
A.对脚本的掌握只可能导致积极效果
B.恰当调整人际关系的人往往是善于调整自己原型的人
C.在负责任和不负责任之间没有中间特质
9、人们容易将（）与对方的一切言行结合在一起。
A.第一印象
B.原生家庭
C.性别角色
10、何者并非感知刺激因素之一?
A.刻板印象
B.爱情
C.原生家庭
D.人格结构
BC
第四章
1、言语的作用是?
A.协商角色关系
B.促进同伴团结
C.实现话轮转换
D.对说话者与听者实施面子保全
2、合作原则的次则有哪些?
A.量的准则
B.质的准则
C.方式准则
D.关系准则
3、有关礼貌原则的说法正确的是?
A.人们在交谈中都需要得到他人的欣赏与保护
B.礼貌是针对他人，而不包括自己
C.正面子就是人们希望得到欣赏、肯定、喜爱和称赞的愿望
D.负面子是人们免受强制干扰的愿望
ACD
4、清楚说话的障碍有哪些?
A.语意交错
B.抽象度过高或过低
C.概括性语言
D.静止的评估
两极化
5、恰当说话的障碍有哪些?
A.正式和非正式语言的情景错乱
B.专业术语的滥用
C.男性至上语言
D.族群偏见语言
其他贬低语言
6、提高语言传播能力的技能有哪些?
A.使用负责任的语言
B.使用问题导向的语言
C.使用坦诚的语言
D.使用移情的语言
使用平等、包含的语言
F:
使用认可和支持他人的语言
G:
使用语言恰当宣示自己
H:
努力以他人为导向
ABCDEFGH
7、礼貌的重要表示是人们在对话中需要得到对方的（）
A.欣赏
B.回答
C.爱慕
D.眼光
8、何者为恰当说话的障碍?
A.专业术语的滥用
B.男性至上语言
C.地域偏见
D.两性平权的概念
ABC
9、语言在哪三个层面上产生意义?
A.句法意义
B.语词意义
C.角色意义
D.使用意义
10、下列叙述何者错误?
A.过分的礼貌会影响人际交流
B.礼貌和交流效果并无关系
C.挽救面子是一种丢脸的事，应该避免
D.停止沟通便能阻止丢脸
第五章
1、非语言行为的类型有?
A.传播发生的环境
B.传播者行为
C.传播者特征
2、有关传播发生的环境的说法正确的是?
A.自然环境是传播的刺激物也是障碍物
B.颜色、声音、光线是传播的刺激物也是障碍物
C.建筑设计和可移动物是传播的刺激物也是障碍物
D.领地是传播的刺激物也是障碍物
会话空间是传播的刺激物也是障碍物
3、关于传播者特征正确的说法有?
A.身体特征影响传播
B.衣着和其他配饰影响传播
C.传播者的时间行为反映传播者之间的关系
D.传播者的时间行为是否违背期待会影响传播
传播者的时间行为是否准时会影响传播
4、传播者的身体运动正确的说法有?
A.手势和姿势影响传播
B.传播者的接触行为可能激发积极的、中立的或者消极的反应
C.面部表情管理互动
D.面部表情表达情感
眼睛、声音行为是传播的强烈的刺激物或者障碍物
5、非语言行为的人际功能有哪些?
A.规范互动
B.识别并传播传播者的身份
C.帮助形成印象
D.实施情感表达
进行关系传播
6、能干的非语言传播者的特征有?
A.良好的编码能力
B.良好的解码能力
C.编码能力和解码能力交相辉印
D.适应情景的编码、解码能力
与角色匹配的编码、解码能力
7、关于“身份传播”，何者正确?
A.个性特征有性别之差
B.个人身份和身材的联系不一定准确
C.浑厚的声音特质和男性气质有关系
D.低沉嗓门务必具有支配性
8、传播者特征会受到何者影响?
A.时代差异
B.文化差异
C.性别差异
9、下列何者为非语言传播需具备的能力?
A.语境能力
B.对他人形象的解构能力
C.编码能力与解码能力并置
AC
10、何者会对传播环境产生影响?
A.光线
B.季节
C.身势语言
D.个性
第六章
1、冲突中人们追求的目标有哪些?
A.主题或内容目标：
我们想要什么?
B.关系目标：
我们是彼此的什么人?
C.身份或面子保全：
在互动中我是谁?
D.过程目标：
使用了何种传播方式?
2、冲突意味着不良的人际关系，对吗?
3、冲突总是可以避免的，对吗?
4、冲突总是破坏性的，对吗?
5、人际冲突是什么?
A.是表达出来的争议
B.冲突与冲突解决都是来自双方
C.不相容的目标被互动者感知到
D.可感知的稀缺资源
彼此达成目标的过程受到阻挠
6、人际冲突的来源有?
A.关系本身及其变化
B.个体的差异
C.性别
D.文化
传播因素
7、人际冲突的效果有哪些?
A.对解决问题的作用
B.影响个人幸福
C.影响关系
8、人际传播的方向模式有哪些?
A.赢-输模式
B.双赢模式
C.双输模式
9、下列何者为直接积极的协商策略?
A.客观描述，不随意评价
B.确认问题出自于谁
C.恣意批判看不顺眼的人事物
D.创造友好而非侵犯性气氛
AD
10、关于“人际冲突”，下列何者错误?
A.过度的礼貌也可能造成冲突发生
B.冲突有时候也可看作是我们给予对方的奉承
C.冲突意味着不良的人际关系
D.冲突总是因为误解而生
CD
第七章
1、我们为何建立人际关系?
A.喜爱与被喜爱的需要
B.包含的需要
C.控制的需要
D.获得各种奖励的需要
2、人际关系中有哪些辩证关系需要处理?
A.开放与封闭的矛盾
B.在一起与独处的矛盾
C.稳定与变化的矛盾
3、有关人际吸引力说法正确的是?
A.人际吸引力是关系建立的动力之一
B.外貌是美还是丑影响吸引力
C.相似或是相异影响吸引力
D.能力和魅力影响吸引力
关系潜力影响吸引力
4、关系亲密的说法正确的有?
A.亲密是关系发展的动力之一
B.很快就亲密是经不起时间考验的
C.很快亲密的原因之一是缺乏亲密技巧
D.很快亲密的原因之二是假装亲密以获得报酬
5、亲密与否可以用哪一对维度来衡量?
A.分享的话题的广度
B.分享的话题的深度
C.亲密词汇的多寡
6、取得顺服的目标有哪些?
A.对伴侣的生活方式给予建议
B.对伴侣的健康做出建议
C.建议对关系做出改变
D.要求对方的价值观、政治立场改变
请求帮助
7、关系保持阶段有哪些互动形式?
A.自我揭示
B.谈论关系及其承诺
C.个人化用语
D.赞扬和礼物
安慰
建议
劝服
ABCDEFG
8、关系保持和提升的策略有哪些?
A.提高彼此需要的相容性
B.对关系既要灵活也要坚持
C.表达、监管情感
D.适时提供社会支持
恰当地谈论关系
9、（）存在于所有的互动和关系之中。
A.爱情
B.权力
C.亲情
D.金钱
10、在给予建议之时，应确保下列何者?
A.尽情抒发己见
B.确定建议的正确性
C.不顾他人意见
D.确定别人真的想听你的建议
BD
第八章
1、有关爱的三角理论正确的说法有?
A.亲密、承诺和激情三项都不具备或者缺乏是无爱
B.亲密、责任和激情三项度都具备，是最为强烈、持久的爱
C.激情之爱缺乏承诺
D.笨拙的爱缺乏亲密
沉醉式的爱只有激情而没有亲密和承诺
2、对爱上心的做法有哪些?
A.追求理解伴侣
B.对行为做关系加强型归因，对疑惑进行积极解释
C.接受和尊敬彼此，运用移情及其它社交技能来做到这一点
D.保持互惠，善用积极事件强化关系
保持上心的持续性，终身学习爱的艺术
3、爱的语言有哪些?
A.欣赏的语言
B.保持专注
C.用礼物表达爱
D.点滴行动传递爱
身体触摸
4、从传播的角度来分，家庭类型有哪些?
A.高对话&
amp;
高一致性
B.高对话&
低一致性
C.低对话&
D.低对话&
5、在维护婚姻关系时的技能有哪些?
A.坚持四个目标
B.保持正面性
C.保持开放性
D.使对方安心
共担任务
出席彼此的社交网络
共享行为
6、提高家庭传播的技能有哪些?
A.花时间谈论关系和情感
B.积极地听，澄清讯息意义
C.为彼此、为关系设置界限
D.勿把控制当作爱
学会为爱而妥协
7、家庭传播中，应用何者方式进行沟通?
A.支持
B.鼓励
C.说服
D.支配
A.婚姻不会导致社交关系网络的叠加
B.控制情感表达是沟通成功的方法之一
C.夫妻于婚姻关系中应承诺对彼此责任
9、关于男性间友谊，下列叙述何者错误?
A.友善但未必亲密
B.务必是生死之交
C.较多高度自我揭示
D.交谈时常局限于主题性上
A.在家庭关系中亦需要为彼此和关系设置界线
B.孝顺就是遵从父母的一切指令
C.勿把控制当成爱
D.为爱妥协是懦弱的表现
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