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三、冲刺阶段：
再将单词从头至尾背一遍。
最多用一星期的时间把单词复习第三遍。
这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。
这时候要利用听力技巧。
四六级听力技巧汇总，总会有一种方法适合你
3、做阅读：
将做过的阅读在重新看看，哪里还有不懂及时解决。
在做快速阅读时，不要先看__，要先看题目，从题目去__中定位，养成习惯，这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。
4、写作：
这个需要大家多看范文，从这些资料里找自己需要的写作资料吧!
写作范文戳这里
5、翻译：
同样将历年真题一道一道的认真做下来。
每做完几年的，就做一个对比会，发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。
另外要注意一些重点词组。
6、真题：
模拟题实战训练。
最后15天每天一套真题或模拟题。
自己严格按照考试流程来，掐着时间做，做完后自己对照分数。
英语四六级710分计算器cetcounter。
迷信者的见解模糊不清，伪君子则是一副假心肠。
同学互助 一起进步
复习计划篇2
可参考的建议：
语文：
提升的空间不大，重点放在文言文和作文，现代文带过了
数学：
高一到高三，课本上的一般不难，但高考相对上了一个层次，你必须额外自己做题。
英语：
重点是语感，建议你每个早读花15分钟大声读，这样可以培养语感。
疯狂英语李阳曾说过：
学英语，最厉害的人是会做题又讲的出为什么的；
第二种是，读上去就会做，但是讲不出为什么，因为他不知道语法，只是凭语感做题。
文综：
1.把课本看熟，基础打牢。
注意，是用心看熟，而不要死记硬背这是强化提升的'
基础。
2.在充分掌握课本主干内容的基础上，把目录背下来，这是至关重要的一步，无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是背而不是看字，假如学文科真的有点什么必须死记硬背下来的话，首要的就是目录，不要去翻教辅书上整理的五花八门的内容。
为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分；
但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。
目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。
依照目录，一节一节去回想内容，去发散，这时候看熟课本的好处就体现出来了，课本看得越熟，你迅速回想、发散到的就越多，短时间内想到的内容就越广。
所以我们背目录再从目录发散，目的就是不要漏观点，所有的观点都是可从课本上延伸出来的。
有的同学也许会问，可是考场上时间那么紧张，课本又那么多，每本课本都有自己的目录，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就需要我们在平时多训练，在做一道主观题前，先不要看答案假如你每做一道题都没有先思考过而是直接看答案的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一道题，这对文科来说弊端尤其明显自己一点一点地回想目录，第一次、第二次也许会花费很长的时间，但如果坚持这么训练，你会发现在考场上你的速度会快很多，我解答一道政治大题回想目录的时间只需要十到十五秒钟，但回想完之后，我要答些什么，早已经成竹在胸了。
文综也很讲究时政热点，热点不能不注意，但仅仅是注意罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，再扫几眼热点追踪辅导书所提供的观点就足够了。
我对待时政热点的方法是：
记下几个热门的词语，比如和谐社会、科学发展观、社会主义新农村等等。
在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。
背目录和看热点，其实都在为考场上的答题做准备。
考生在考场上做文科综合的主观题时，心中默念六个字：
教材、材料、热点。
千万别小瞧这六个字，要想做到这六个字还需要一番努力。
这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材就是让你根据目录回想、发散;
材料就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答案都用的是材料里的语句;
热点就是刚刚说过的，联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的科学发展观。
3、至于客观题（也就是选择题）吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗?
当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。
4.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面
时间安排：
1、不要妄想在一个晚上把所有科目都复习一遍，那只会囫囵吞枣，没多大意义，根据自己各学科学习状况，把一周的六天分别定为语文日，数学日，地理日英语日等，一个晚上集中精力攻一两门即可，千万不要贪多。
要追求复习效率。
2、每一天中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自习用来看资料。
放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的
3.做题要讲究效率,会的就过,把时间放在不会的上。
英语,语文准备一个小本本,一科个一本,随时记下不懂的,从背面开始记你不熟悉的重点
备战三原则，三环节，备战法宝
●复习时切忌东抓一下地理，西抓一把历史、政治，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏。
●思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。
文综备考阶段的复习要坚持三个原则：
一是完整性原则，即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，切忌东抓一下地理，西抓一下历史，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏;
二是同步性原则，即同学们的复习计划一定要和学校教师的复习安排同步进行，切不可另起炉灶;
三是适度原则，即练题要以过去几年高考试题为蓝本，不是越多越好。
从这三个原则出发，同学们在此阶段的复习要做到：
1.回归课本，夯实基础
基础知识不牢是高考失分的第一因素;
思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。
同学们应明确高考的内容要求，构建知识体系，概括基本观点，解决重、难、疑点，准确把握知识的内在联系，突出基础的核心内容。
复习时不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关知识的标题，因为标题是纲，对这些纲的综合、归纳，便形成了知识体系。
2.关注现实，把握热点
把握重大现实热点问题，应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料，运用相关的理论知识分析说明。
要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。
对现实热点问题要注重宏观把握，微观切入。
3.掌握方法和技巧
掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息;
其次要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科术语，不要用夸张或者过分修饰的语句。
注意事项：
第一，上课不要开小差，专心听老师讲课，认真记好笔记，毕竟记笔记可以集中注意力
第二，认真完成老师布置的作业，不要为了玩而抄袭他人的作业
第三，不要认为自己有多能，不要见到题不细看就认为自己会了，要真正的弄懂
第四，力争当上一个班委，并与老师搞好关系，到时老师会向你提供好的参考书，另外在学习上也会对你额外关照的
第五，杜绝上网和谈恋爱，这个会使你的成绩直线下降
第六，学习时要注意身体，反对挑灯夜战
第七，课下，多运动运动，为高三复习提供一个好的身体，但是不要过于激烈，反对篮球足球等剧烈运动，主张乒乓，羽毛球，慢跑.
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
复习计划篇3
一、学情分析
本班共有学生37名,其中男生19名,女生18名。
该班学生多数思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识。
像于伟铭、侯晶蕾、黄陈洁、谭杰等。
少数学生的思维反应较慢,堂学习能力较弱。
如尹梓鑫、李子建、谭祖红、谭罗林、李朵林等。
经过一年的学习,学生已经具有一定的学习习惯,学习较为努力,目前在低年级段班级学习成绩较平均。
二、复习内容:
长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角
三、复习目标:
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。
认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、复习重、难点:
教学重点:
100以内笔算加减法,乘法口决表是教学重点:
教学难点:
画直角,从不同位置观察物体,学生的观察、分析能力及推力能力。
五、复习的具体措施
1.面向全体,整体把握学生的学习掌握情况,有针对性地组织复习。
2.重视基本概念、基本的计算的复习,不断提高学生计算的正确率和熟练速度,形成一定的计算技能。
3.避免机械重复的练习,练习设计形式多样,在复习巩固的同时,关注学生的学习兴趣,增强学习数学的自信心,提高复习效率。
4.注重学生的思考、分析能力的培养,逐步提高学生运用知识,解决简单实际问题的能力。
5.加强个别辅导。
6.重视学习习惯的养成教育,指导学生做题时要认真分析题意,强调读题-定要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。
7.关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在巩固知识的同时,在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高,圆满完成本学期的数学学习。
8、复习结束时,让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。
让学生谈谈自己的复习收获。
六、复习时间安排:
1、长度单位1课时
2,100以内的加减法2课时
3、角的初步认识1课时
4、表内乘法
（一）
（二）2课时
5、观察物体和统计1课时
6、数学广角1课时
7、应用题1课时
8、综合复习、查漏补缺5课时
大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。
复习计划篇4
一、指导思想：
１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反
二、触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
三、复习要点：
1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。
2、初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。
积累优美词语、句段。
3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
五、时间安排：
12月28日——1月8日（共9天）分单元复习
1月11日——1月15日（共5天）归类复习
1月18日——1月25日（共6天）综合复习
六、复习方法和步骤：
（一）单元复习：
按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到：
1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的__中去。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：
总分总结构等
（二）归类复习：
分为基础知识、阅读、写作三个部分。
1、基础知识：
1）汉语拼音：
着重复习读拼音写词语。
（参见书后生字表一、二部分）；
多单字的运用。
2）汉字：
能按笔顺正确书写；
形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；
的复习，判断字义。
3）词语：
ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；
四字词语的理解及运用；
近义词和反义词；
给词语分类；
选词填空。
4）句子：
了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；
造句（好词、关联词）；
修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；
扩句。
5）标点符号：
逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。
2、阅读：
课内阅读和课外阅读
重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。
锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。
A.分层、归纳层意，主要内容。
B.分段。
C.画出重点句、总起句。
D.结合上下文理解词语意思。
E.照样子写词语。
（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）F.在（）里填上合适的词。
G.在文中填写出适当的话。
H.画出有关的句子。
（比喻、拟人等）
I.划出文中不正确的字或词语。
J.从文中找出近义词或反义词。
K.造句。
L.阅读短文，找出有关的词语。
M.抄写句子。
N.回答问题。
3、写作：
写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示
4、其它复习内容：
A.古诗默写。
B.按原文填空。
11、秋天的雨13、花钟19、赵州桥22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭
（三）综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
七、复习措施：
1、“趣”中复习，“乐”中复习
组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。
2、知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
3、注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
4、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
不为失败找理由，要为成功找方法。
勤学乐施 积极进取
复习计划篇5
一、考研数学学习阶梯划分：
一阶基础全面复习（3月～6月）
二阶强化熟悉题型（7月～10月）
三阶模考查缺补漏（11月～12月15日）
四阶点睛保持状态（12月16日～考试前）
二、考研数学参考书目：
必备参考资料：
数学考试大纲
《高等数学》同济版：
讲解比较细致，例题难度适中，涉及内容广泛，是现在高校中采用比较广泛的教材，配套的辅导教材也很多。
《线性代数》同济版：
轻薄短小，简明易懂，适合基础不好的学生。
《线性代数》清华版：
适合基础比较的学生
《概率论与数理统计初步》浙大版：
基本的题型课后习题都有覆盖。
历年真题
三、考研数学复习规划
1、一阶基础，全面复习（3月～6月）
学习目标：
根据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的三基——基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌握。
完成从大学学习到考研备战的基础准备。
复习建议：
这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理，要至始至终不留死角和空白，按大纲要求结合教材对应章节全面复习，另外按章节顺序完成教材及相应的配套练习题，通过练习检验你是否真正地把教材的内容掌握了。
由于教材的编写是环环相扣，易难递进的，所以建议每天学习新内容前要复习前面的内容，按照规律来复习，经过必要的重复会起到事半功倍的效果。
也就是重视基础，长期积累;
基础阶段重视纵向学习，夯实知识点。
2、二阶强化熟悉题型（7月～10月）
本阶段是考研复习的重点，对成败起决定性作用。
大体可以分两轮学习。
第一轮暑期强化：
7～8月
熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧
参加考研教育网强化班学习，根据老师辅导讲义认真研读，做到举一反三。
这一时期大课老师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳，可以说会更准确、更有针对性。
在学习过程中对重点、难点一定做笔记，便于下一轮复习。
第二轮秋季强化：
9～10月
通过真题讲解和训练，进一步提高解题能力和技巧，达到实际考试的要求复习建议：
根据老师课堂所讲真题课后进行专项复习，对考试重点题型和自己薄弱的内容进行攻坚复习，达到全面掌握，不留空白和软肋，让训练达到或稍微超过真题难度。
3、三阶模考查缺补漏（11月～12月15日）
这一阶段的目标是保住自己在前两个阶段的成果。
1、通过对以往学习笔记的复习全面掌握考试要求;
2、进行高强度（高于考试强度）的冲刺题训练，进入考试状态，达到考试要求。
建议考生要做到：
1、通过做题进行总结和梳理（做题训练应当重点放在按考试要求的套题）;
2、复习教材和笔记进行必要的记忆，对基本概念、基本公式、基本定理进行记忆，尤其是平时不常用的、记忆模糊的公式，经常出错的要重点记忆;
3、开始进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。
4、第四阶点睛保持状态（12月15日～考试前）
考前重点题型，应考技巧训练，保持状态
多看之前做过的真题，并将自己整理的笔记或总结的重点习题再仔细看看，更佳提高针对性，加深记忆。
在此基础上，按照考试时间去做一些强度不太大的模拟题或是真题，保持手感，以免到了考场思路断电，手生。
同时还要调整心态，积极备考，以良好的状态到考场。
四、建议学习时间
每年硕士研究生入学数学考试的时间一般都安排在上午，故建议考生们将数学的复习时间安排在每天早上9：
00～12：
00（可根据自身情况适当调整，但此时效果最好）。
每天至少应安排花2.5-3个小时来复习数学，其中基础阶段要用1.5-2个小时左右的时间理解掌握概念、定义等，用1个小时左右来做习题巩固。
对于数学基础较差的同学建议每天再加1个小时的复习时间用来做习题并总结。
读书忌死读，死读钻牛角。
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