一、课堂训练
1、选择题
*<1）国民经济恢复基本完成后，1926年，苏联决定优先发展
A．农业B．重工业C．轻工业D．信息业
*<2）“斯达汉诺夫运动”应该出现在苏联实施时期。
A．战时共产主义政策B．新经济政策
C．一五计划D．二五计划
*<3）1937年，苏联工业总产值仅次于，进入了世界先进工业强国之列。
A．美国B．英国C．法国D．德国
*<4）社会主义制度在苏联、中国确立的标志分别是
①1917年十月革命的胜利②1936年苏联新宪法的颁布
③1954年《中华人民共和国宪法》的颁布④1956年三大改造的基本完成
A．①③B．①④C．②③D．②④
<5）下列关于斯大林模式的表述，不正确的是
A．形成于30年代，发展于二战后初期B．导致社会经济发展比例失调
C．特殊的国内外环境加速了其形成过程D．在中国没有产生重大影响
2、填图
<1）苏联于_________年建立，最早加入苏联的有____________、____________、____________和南高加索联邦。
到1940年，苏联共有加盟共和国_______个。
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<2）请在图中方框内填入相应的国名。
*3、斯大林模式形成的标志是什么？
斯大林模式有何利弊？
二、课堂回顾
1、下列事件中对苏联社会的发展没有起过积极作用的是
A．新经济政策的实施B．战前“五年计划”的实施
C．斯大林时期形成的经济政治体制D．1934年开始的大规模肃反运动
2、苏联社会主义建设成就中最突出的哪一方面？
应如何评价苏联社会主义建设的成就？
给我们什么启示？
*三、课堂延伸
阅读课本有关苏联二三十年代的工业化成就及“斯达汉诺夫运动”，想想二者之间有何联系？
从中你能得到什么启示？
查阅资料，除了“斯达汉诺夫运动”外，在苏联社会主义建设中，苏联人民还有哪些创举，请举例说明。
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第3课凡尔赛――华盛顿体系
[通过这次练习，意味着你]
1、理解巴黎和会是一战后战胜国重新分割世界的分赃会议。
《凡尔赛和约》是牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。
华盛顿会议确立了帝国主义在远东、太平洋地区的统治秩序。
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2、通过分析凡尔赛――华盛顿体系中蕴藏着的矛盾，提高历史分析能力。
[课堂同步练习一、课堂训练
1、选择题
*<1）在巴黎和会上打出“公正与和平”的幌子，雄心勃勃地要主宰世界的战胜国是
A．法国B．英国C．美国D．意大利
<2）巴黎和会是帝国主义的分赃会议，最能体现这一点的是
A．重划德国疆界B．瓜分德国殖民地
C．限制德国军备D．占领莱茵河西岸
<3）一战后成立的并成为维护战后资本主义世界秩序的工具是
A．巴黎和会B．华盛顿会议C．国际联盟D．联合国
*<4）《九国公约》的内容不包括
A．尊重中国主权和独立及领土和行政的完整
B．中国保证各国在华“机会均等”
C．中国保证对外“门户开放”
D．中国取消领事裁判权，实行关税自主
<5）一战后建立的凡尔赛――华盛顿体系
A．消除了协约国帝国主义国家之间的矛盾
B．使不同社会制度间的矛盾得到缓和
C．暂时协调了协约国帝国主义国家之间的矛盾
D．为民主解放运动创造了有利的环境
2、观察下图：
请回答：
<1）1919年6月，战胜国与签订了。
<2）请简述此条约内容。
<3）凡尔赛和约无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益转让给的消息传到国内，由此引发了著名的运动。
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3、阅读下列材料：
第一条，除中国外，缔结各国协定
<一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整
<二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府
<三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则
<四）不得因中国状况乘机营谋特别权利，而减友邦人民之权利，并不得允许有害友邦安全之举动
请回答：
<1）以上材料出自什么国际条约？
它是在什么会议上签订的？
<2）该条约打破了对中国的独占。
<3）该条约的实质是什么？
以上材料中最能体现实质的是哪几条？
二、课堂回顾
1、美国最先倡导成立国际联盟，但最后并未加入该组织。
这说明
A．美国出尔反尔，无信用可言B．美国领导世界的图谋未得逞
C．发展中国家日益强大，美国难以控制D．美国实力的衰落
*2、一战后，、以及对奥、保、土、匈和约一起，构成了一个互为联系的条约体系，建立了一战后帝国主义在、西亚和非洲的国际“新秩序”，史称。
华盛顿会议是的继续，会议通过的等条约或协定确立了帝国主义在和地区的新体系，史称。
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*三、课堂延伸
观察下列图片：
1、辨别图中从左到右，分别是、、。
他们是参加的三个实际掌权者。
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2、试简述他们参加此次会议的目的。
第4课“大危机”与“新政”
[通过这次练习，意味着你]
1、知道1924－1929年的资本主义世界处于相对稳定时期，但“繁荣”背后，经济危机的萌芽正在暗中滋长。
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2、通过一定的史实，了解经济大危机对资本主义世界的影响。
3、知道罗斯福新政的措施，会评价其历史作用。
[课堂同步练习一、课堂训练
*1、选择题
<1）被誉为“美国最伟大的小说”是
A．ANAMERICANTRAGEDYB．MAINSTREET
C．THEIRONHEELD．ULYSSES
<2）前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于
A．1924年B．1925年C．1929年D．1933年oOFlMQJ2AqEmxvxOtOco
<3）经济危机第一次爆发于
A．美国B．英国C．法国D．德国
<4）罗斯福新政的核心和基础是
A．整顿金融业B．实行《全国工业复兴法》
C．兴办公共工程D．调整农业
<5）在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是
A．恢复银行信用B．调整农业经济
C．规范企业行为D．举办公共工程
2、阅读下列材料：
这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。
――罗斯福
请回答：
<1）说一说罗斯福就任总统时的历史背景。
<2）为使美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？
结果怎样？
<3）你认为罗斯福新政“新”在何处？
3、列举《全国工业复兴法》的主要内容。
*二、课堂回顾
1、“WEDOOURPART”是什么意思？
此标语出现于何时的美国？
2、观察下列图片：
因股票破产被迫廉价出售的车美国失业者在百老汇前排长队等待救济
请回答：
什么叫经济危机？
1929－1933年的经济大危机对资本主义世界造成了哪些危害？
三、课堂延伸
阅读下列材料：
现在我们所需要的，不是勒紧裤带过日子，而是一种发展扩张、积极活跃的精神状态，要多干一些实事，多买一些东西，多制造一些商品……我们可以看一看极端的情形，假设我们大家把收入全部储蓄起来，完全停止花费，毫无疑问，我们每一个人都会失去工作，而且不久我们也不会再有收入以供花费。
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――凯恩斯<1931年）
请回答：
1、结合罗斯福新政，谈谈“发展扩张”与提倡消费对缓解经济危机的作用。
2、结合上述观点谈谈我们应树立怎样的消费观念。
第5课追忆列宁
――学习与探究之一
[通过这次练习，意味着你]
1、了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。
2、学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力。
3、培养参与精神和合作精神。
[课堂同步练习一、课堂训练
1、选择题
*<1）列宁创办的全俄马克思主义秘密报纸《火星报》创刊号在出版。
A．辛比尔斯克B．喀山C．莱比锡D．布鲁塞尔
*<2）俄国社会民主工党分列为布尔什维克和孟什维克什是在
A．1903年俄国社会民主工党第二次代表大会后
B．1905年革命后
C．1917年二月革命后
D．1917年十月革命后
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