教育资料小学二年级数学教案万以内的加法和减法一Word下载.docx

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6课时。

第一课时

【教学内容】课本第92页内容。

【教学目标】

知识与能力

1、使学生两位数加两位数计算方法的形成，能熟练的进行口算。

2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。

掌握计算方法，能熟练的进行口算。

体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

【教学过程】

一、创设情景。

春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树也发芽了。

同学们想去春游。

光明小学二年级的同学们去春游，他们要坐船去。

（出示主题图）现在，老师遇到一个难题：

有4个班怎样坐船合适呢？

限坐68人是什么意思？

学生讨论，回答。

如果两个班同学坐一条船，怎样安排呢？

小组讨论，拿出方案，列出算式。

学生汇报，教师板书：

23+3139+3239+31

39+2332+3132+23

二、自主探究。

1、方案很多，哪个合适呢？

计算出结果，并算一算你是怎样计算的。

计算23+31的方法：

①3+1=4，20+30=50，50+4=54。

②23+30=53，53+1=54。

③20+31=51，51+3=54。

计算39+32，应该怎样计算呢？

说一说你的想法。

与第1题相似。

方法很多，自由选择，算得又对又快就行。

2、用自己喜欢的方法计算其他几种方案。

39+2332+3132+2339+31

讨论：

那些方案合适？

为什么？

3、观察这些算式，有什么共同特点？

板书课题：

两位数加两位数

如果将这6道题分类，你怎么分？

有两类：

一类是进位加法，一类是不进位加法。

4、1班和2班同乘一条船，还能再上几人？

怎样列式？

68－54=

3班上了一些人后还剩下多少人？

32－14

怎样计算？

独立完成，交流不同的算法：

①60－50=10，8－4=4，10+4=14。

②列竖式计算，个位减个位，十位减十位。

③64-54=10，10+4=14。

4、全课小结。

三、应用拓展。

1、计算。

53+36=37+54=34+26=

75－65=82－64=56－35=

2、完成做一做。

3、完成练习第1-3题

4、开放题。

买东西。

儿童商店

熊猫23元篮球18元台灯53元

地球仪25元小汽车36元闹钟19元

选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多少钱？

如果有50元可以买哪几样商品？

第二课时

1、使学生能掌握两位数加两位数计算方法，能熟练的进行口算。

一、学校有篮球42个，排球35个，网球28个。

1、篮球和排球一共有几个？

42+35可以这样想：

42+30=7272+5=○

40+30=702+5=770+7=○

2、篮球比网球多几个？

42-28该怎样计算？

42

－28

14

3、你还能提出什么问题？

怎样解答？

二、想一想，算一算。

24+50+2=○32+40+7=○

24+52=○32+47=○

85－60－3=○74－50－7=○

85－63=○74－57=○

三、直接写得数。

35+54=□42+57=□23+69=□

68－47=□75－39=□91－69=□

四、完成练习十九地3、4、5题。

五、开放题。

小淘气套中了两个，共得到42分，他套中的可能是那两个？

35131529

2724718

第三课时

【教学内容】课本第94页内容。

1、使学生掌握两位数加减两位数计算方法，能熟练的进行口算。

一、计算题。

97－43=52+16=34+56=

25+36=44－19=82－37=

以97-43和25+36为例，说一说你是怎样算的？

二、在○填上＞、＜或＝。

37+42○9083－57○55

81－67○2463+19○83

20○77－5895○49+47

三、出示主题图。

色拉油24元火腿肠15元

烤鸭18元蛋糕16元

1、买一只烤鸭和一壶色拉油一共用多少元？

2、有40元可以买什么？

应找回多少元？

列式解答。

四、填数。

62=25=

48=37=

35+54=86－68=

27=54=

六、开放题。

怎样调换，两边的重量才会相等？

第四课时

【教学内容】课本第96--97页内容。

1、使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

培养学生学的迁移能力和总结概括能力。

掌握计算方法，能正确的进行计算。

一创设情景

1、口算比赛。

34+23=48+35=65－24=

72－36=98－45=42+56=

2、笔算比赛。

35+63=79－56=

28+57=93－66=

1、出示主题图，仔细观察，你看到了什么？

给大家说一说。

提问：

500个送一次，现在够吗？

你是怎么想的？

小组讨论。

2、计算：

180+340=

先独立解答，再汇报交流，说一说你是怎样算的？

算法1：

18+34=52，所以180+340=520。

算法2：

100+300=400，80+40=120，400+120=520。

算法3：

180+40=220，220+300=530。

算法4：

笔算，列竖式