人教新课标四年级下语文期末试题Word下载.docx
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泳（
测（
博（
俺（
泽（
咏（
侧（
搏（
淹（
撤（
虚（
砖（
幕（
挥（
澈（
虑（
转（
墓（
浑（
4．填空补充成语，再写出八个成语。
）重其（
）深（
）然（
）立
全（
）惯（
胆大（
）（
）无人（
迫在（
雷（
）万（
_______________
_________________
________________
_____________-_
5．在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。
（画“√”）
性格（开朗
晴朗）
爱护（公物
祖国）
工作（细微
细致）
发言（强烈
热烈）
改正（生活
错误）
反映（情形
情况）
节奏（欢乐
欢快）
发扬（优点
创造）
环境（幽雅
清浅）
6．把下面的句子补充完整。
（1）古井像一位___________，哺育着______________________。
（2）爸爸的脸色_________________________________________。
7．按要求写句子。
（1）扩写句子。
天下雨。
（2）缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
（3）修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
（4）改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
（5）改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8．请你写出四条名言、警句或俗语。
9．你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10．默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
（一）阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：
一个身体力行，拖着孩子跑；
一个破口大骂，不顾这是赛场；
第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。
最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：
第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；
第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；
第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？
这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。
于是，我们向母亲发出恳切的请求：
跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；
我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；
我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。
历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；
双手划破，就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
1．写出下面词语的近义词。
迥异
揣测
恳切
坚强
2．联系上下文理解带点词语的含义。
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
3．文章主要讲述了一个什么观点？
4．读了这篇短文之后，你可能有很多感想。
那么你想对妈妈说点什么呢？
写出你的真情实感。
三、作文天地。
文题：
________吸引了我
提示：
先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
四、实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人（可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部）的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。
（人教新课标）四年级语文下册期末测试题
（二）
一、知识与技能。
zè
g
sò
chuān
fān
ǒu
rá
bì
má
o
yǒng
hé
ng
lì
bēi
āi
zī
tà
chà
dǒu
ché
mò
2．给下面的多音字组词。
dà
n（
chōng（
sāi（
弹
冲
塞
tá
chò
ng（
sè
xuè
xì
shǎo（
血
兴
少
xiě（
xīng（
shà
偶（
憎（
唯（
帆（
遇（
赠（
惟（
巩（
桂（
饼（
捂（
竭（
挂（
拼（
悟（
褐（
4．写出下面的成语。
一________
二________
三__________
四__________
五________
六________
七__________
八_________
九________
十________
百_________
千__________
5．把下面词语搭配起来。
改正（
发挥（
提高（
树立（
改进（
发扬（
增高（
建立（
6．把下列词语按一定顺序排列起来。
（1）哥哥
伯伯
祖父
叔叔
弟弟
（2）中午
清晨
下午
傍晚
上午
（3）开花
播种
结果
长叶
生根
（4）中国
世界
亚洲
长城
7．修改病句。
（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
8．把下面的句子补充完整。
（1）我的家乡是____________________________________________
（2）太阳虽然离我们很远很远___________________________________
（3）一只小鸟落在树上_______________________________________
（4）___________________________像___________________________
（5）如果______________________就___________________________
9．默写古诗。
赠忘伦
回乡偶书
___________________________
________________________________
___________________________---
______________________________
________________________________
10．根据课文内容填空。
（1）《赠王伦》着首诗是（
）朝诗人（
）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（
）之情，其中后两行的意思是（
）。
（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（
），“偶书“的意思是（
），
其中前两行的意思是（
4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（
）的场面，表达了诗人对好友（
）之情。
5．《她是我朋友》一文的主人翁是（
），通过献血这件事，表现出小男孩是个（
）的孩子。
“我”和“克莱谛”吵架后，是（
）主动提出和好的。
父亲把我的尺子折成两段是因为（
二、综合与创新
课内阅读与思考：
读下面的一段话，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗？
阮恒？
”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。
（选自《她是我的朋友》）
1．解释词语。
啜泣
呜咽
哭泣
2．写出小男孩的表情和动作的词语。
3．从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4．“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。
医生会对他说些什么呢？
（二）课外阅读与思考：
读下面的短文，回答问题。
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：
肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。
几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说：
“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?
要不怎么对它的内脏了如指掌?
”我神秘地说：
“处处留心皆学问!
”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次报了出来。
我认真地听着，用心地记着。
也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。
啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：
“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!
若被登出来，岂不是闹了个大笑话!
”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策（cè
chè
熟悉（shú
shó
u）
似的（sì
shì
告诉（sū
shū）
2．找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3．给短文分段，归纳段意。
4．你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？
可举例说明。
5．你喜爱的一句名言是什么？
选作其一
1．根据诗的内容，结合自己的想象，把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。
2．每个人都有许许多多第一次，选择一次你最难忘的事写下来，题目自拟。
了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况。
（人教新课标）四年级语文下册期末测试题（三）
第一部分：
积累与运用
一、我会读拼音，规范地写词语。
（8分）
wānyá
nxīshēngāyí
jià
nkāng
（）（）（）（）
yú
chǔnshà
nkuǎnlǐcǎijì
ngpè
i
（）（）（）（）
二、我会用“＼”划去括号内错误的字或读音。
（4分）
画卷（juà
njuǎn）悄（qiāoqiǎo）然
模（mó
mú
）样肝脏（zà
ngzāng）
（饶绕）恕（萤荧）光屏
（拨拔）电话响（彻切）云霄
三、我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。
①恩（）仇（）②波（）壮（）
③（）神（）注④（）先（）后
⑤（）（）眼开⑥鹏程（）（）
⑦（）（）如镜⑧手不（）（）
描写自然景物：
出自成语故事：
描写人物神态：
含有反义词：
四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。
（5分）
违背违抗聪明高明精明
1.我们说话做事，都不能（）自己的良心。
2.大敌当前，谁敢（）命令？
虽然……但是……因为……所以……
不是……而是……只有……才……
3.普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。
4.（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。
五、我会把下面的词语、句子补充完整。
1.竹外桃花三两枝，。
2.，长河落日圆。
3.黄梅时节家家雨，。
4.，勿施于人。
六、我会根据要求或提示写句子。
（3分）
1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。
我家失去了菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。
（改成“被”字句）
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（变成陈述句）
七、我会判断，对的打“√”，错的打“×
”。
1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。
（）
2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
”这是比喻句。
3.《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
第二部分：
课内外阅读
（一）课内阅读（10分）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。
（2分）
2.找出语段中的一对反义词。
（）——（）
3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句，句中“”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。
4.语段的第一句话写的是，这幅画面可用“”来命名，第二、三句话写的是，这幅画面可用“”来命名。
（二）课外阅读（15分）
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！
“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生存。
5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。
但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。
这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。
她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。
她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。
她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。
她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。
她以短痛换取了生命。
就如一篇文章所说的：
“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！
当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：
“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。
”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。
我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。
只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。
不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目，写在“”上。
2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。
3.写出与下面词语意思相近的词。
疲惫（）舍弃（）
4.文章围绕生存写了件事，请简单概括下来。
5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句，并仿写一句。
6.读了这篇文章，我产生了许多感想。
我能联系生活实际写出来。
第三部分：
习作（任选一题）（40分）
一、在我们身边，有许许多多热爱生命的故事。
无论对于是人还是动植物来说，生命都是那么的宝贵。
读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事，你对“生命”一定有更深刻的了解。
请联系生活实际，写一篇读后感。
要求：
1.题目自拟。
2.语句通顺，内容具体，并写出真情实感。
3.字数不少于350字。
二、近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化，一天，动物王国的狮子大王召集大家，召开了一次“低碳生活宣传大会”，倡导动物们一起践行节能环保，追求低碳生活。
会后，动物们会做些什么？
要求：
1.展开合理的想象写一个童话故事。
2.条理清楚，语句通顺，内容具体。
3.题目自拟。
（人教新课标）四年级语文下册期末测试题（四）
同学们，转眼间又是一个学期，又到了我们收获的季节了。
现在就请打开的智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧，记住：
只要细心，你就是最棒的！
！
基础知识（54分）
一、看拼音，写词语。
（10分）
chǔn
xīshēng
gù
zhi
shuà
lǐng
）（
）（
）（
）
biān
fu
gān
zà
wān
yá
pí
bè
jià
kāng
二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
（6分）
拮据
梦寐以求
器重
赠予
困难
疑惑不解
馈赠
日思夜
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