小学生主题班会设计第一小学1.docx

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小学生主题班会设计第一小学1

“注重安全，关爱明天”主题班会

活动目的

1、通过节目及游戏，使学生了解到生命的可贵。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

3、通过活动，让学生初步掌握一些安全常识、自护知识，树立自护意识，学会保护自己。

活动准备

1、收集资料。

2、组织学生排练节目。

3、制作多媒体课件等。

4、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

活动地点：

五、二班教室

活动时间：

2012.2.20

活动形式

小品、知识问答、演讲、照片展示等。

活动过程

交通法规、守护生命

1、短片。

2、知识问答。

3、说说交通标志与交通法规。

全班朗诵。

班主任小结

本次主题班会目的在于让同学们认识到生命的可贵，进而关爱生命，珍爱生命。

或许你觉得这个话题离你很遥远，而其实危险就在不经意间发生，而我们所要做的就是防患于未来，让平安永伴，让我们的人生焕发光彩。

拥有了安全，生命才生生不息，熠熠生辉。

未来属于你们，未来的生活将是多么美好。

关爱生命，关注安全，生活因平安而美好，生命因平安而精彩。

本次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现非常棒！

从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题的关注。

希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随着大家！

谢谢同学们！

效果与反馈：

此次主题班会是围绕了解、掌握各种安全知识，通过小品表演、知识问答、各抒己见的讨论等环节串连而成。

主题班会圆满结束后，我班同学在安全知识方面有了很大的进步。

以前过马路时，有些同学看到四周暂无车辆，便趁红灯之际就穿过马路；但打那以后，同学们看见红灯就自觉地在人行道上进行等候。

在活动结束后，宣传委员对同学们进行了采访，听说好几位同学在活动结束回家后，都把这次活动的详细过程告诉自己的父母，并同时告诫自己的父母在平时的生活中也要注意防火用电的安全。

“保护环境从我做起”主题班会

一、活动目的

1．学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。

2．通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

　3．通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。

二、活动准备

　　1．学生对当地环境状况作广泛的调查。

　　2．收集、整理与环保有关的资料。

3．准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。

三、活动时间：

2012.3.5

四、活动过程

（一）教师谈话：

　　大家知道“世界环境日”吗？

它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。

人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。

因此，我们要大声疾呼：

只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。

（事先写在黑板上）

　教师宣布：

“保护环境，从我做起”

（二）学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯一的家园》。

　主持人甲：

　迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。

主持人乙：

同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。

这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。

（三）新编童话《“四害”的自白》

　　1．噪音扮演者：

朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！

这地球上已经是我们噪音的世界了。

哈哈！

多开心，多开心！

我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。

我们能伤害人的听觉，影响人的神经，妨碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。

哈哈，多开心！

　2．废渣扮演者：

老弟，比起我来，你差远了！

我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？

我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。

我可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。

3．废气扮演者：

哼！

我废气比你们更有能耐，我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。

我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面上，破坏庄稼的生长，使树木死亡。

人类一旦饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病。

看！

我多能耐！

哼！

　4．废水扮演者：

老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫，只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人类见我就怕三分，谁还敢饮用？

我甚至能施展魔法，让好端端的人变成畸形。

哈哈！

哈哈！

主持人乙：

数字有着奇妙的作用。

有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，听完下面这组数字后你一定会感到吃惊。

　（五）请听惊人的数字：

《地球上每天发生的事情》：

　──消耗3400多万吨标准的能源；

　──400万人因环境污染而致病；

　──5.5万公顷森林被毁坏；

　──700万吨肥沃地表土流失；

　──1.4万公顷土地变成沙漠；

　──产生50多万吨二氧化硫；

　──产生1400多万吨二氧化碳；

　──产生100万吨难以处理的有毒物质；

　──几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；

　──20多个物种永远消失；

　──可计算的生态环境损失约20亿美元。

（六）学生第一次调查汇报：

陈述我们身边严峻的环境问题。

（七）学生设计保护环境广告词。

　（八）学生第二次调查汇报：

夸一夸身边保护环境的人和事。

五、老师小结

“感恩父母，感恩社会”主题班会

活动目的：

（1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族的优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。

（2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。

（3）培养学生的责任心。

努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

⑴制定活动计划；

⑵指定并培训男女主持各一人；

⑶准备《感恩的心》VCD及排练全班同学边做手语边演唱；

⑷准备“感恩卡”。

⑸由班主任出面撰写邀请信，请部分学生家长出席班队会。

活动时间：

2012.3.19

活动过程：

（背景音乐歌曲《奉献》）

甲：

亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？

乙：

有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。

甲：

而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

乙：

是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.

主持人宣布《感恩父母，感恩社会》主题班会正式开始。

内容：

（一）诗歌朗诵《感恩父母的爱》

是您，将我带到人间。

教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。

是您，领我认识世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

您用爱心穿引的线，

那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；

这就是父亲的爱，这就是父亲的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间！

（二）写“感恩卡”

甲：

我们沐浴着爱的阳光长大

乙：

我们滋润着人间的真情成长

甲：

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

乙：

多少回含着感动的泪花畅想未来

甲：

11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

乙：

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。

甲：

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

乙：

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

甲：

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

乙：

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

合：

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

⑴分发“感恩卡”。

⑵学生在“感恩卡”上写下感激的话。

⑶请学生把“感恩卡”上的话读出来。

（三）歌曲《感恩的心》

合：

昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。

父母恩情重如山，深似海！

让我们拥有一颗感恩的心！

让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。

（全体学生边做手语边唱《感恩的心》）

（四）班主任讲话

歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我们快快成长！

下面请班主任讲话。

（背景音乐歌曲〈感谢〉）

“网络是把双刃剑”主题班会

活动目的：

使学生了解网络的利弊共存性，提高学生对网络的认识，共同探讨正确利用网络的途径及避免坠入网络深渊的方法。

活动准备：

1、把学生分成五个小组，一组选一个学生代表以及记录员（组员自定）。

2、让各组学生统计归纳自己组员上网的具体情况，包括上网时间、地点、所做的事情、心得体会等。

3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。

活动时间：

2012.4.2

活动形式：

讨论、谈话。

活动程序：

一、先提问：

同学们，你们说说看，上网能做什么？

（能做的事情太多了，这部分要让学生用最简短语言概括，让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。

尽量制造聊天式轻松的谈话环境。

）

二、先从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况（包括上网时间，上网时做的事情等），尽量要他们说得全面、具体，学生对其进行点评（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正）。

这样一组一组轮着来（各组记录员负责认真记录）。

最后，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络，学生代表发言。

三、学生举例说明网络给我们带来的危害和便利（举案例），并分析其原因——网络问题，责任在谁？

教师总结。

四、网络能很好的开拓我们的视野，只要我们好好利用，合理地利用，就能使网络很好地为我们服务。

通过展示网络公司人员的短视频，说明网络工作的技术文化含量都很高，激发学生希望通过网络学习高科技甚至从事网络工作的愿望。

启发学生走正确的网络轨道，远离网络歧途。

小学生心理健康教育主题班会

一、活动目的：

通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、活动准备：

搜集同学之间因发生口角、产生摩擦的事例

三、活动时间：

2012.4.16

四、活动过程：

（一）谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：

（二）情境表演:

《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？

小芳说：

我不和小英一组，她那么胖，笨死了！

”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：

“你才笨呢！

你又胖又蠢，活像一个小母猪！

”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：

小芳她们为什么玩不到一块？

小英又为什么会哭呢？

谁来说说？

（生充分说）

生：

小芳不合群，说别人。

因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：

面对这种情形，应该怎样解决呢？

生：

小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。

（生充分说）

师小结：

这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情