汽车专业英语课程标准.docx
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汽车专业英语课程标准
广州市公用事业技师学院
课程标准
编号：
QD—版本：
D/0流水号：
《汽车专业英语》
课程标准
选用教材：
《汽车专业英语》适用专业：
汽车检测与维修（高中起点
四年预备技师班、高中起点三年高级、初中起点五年高级工班、中级工起点二
年高级）、汽车维修（初中起点三年中级）
课程类型：
理论课课程性质：
专业必修课
课程学时：
40课程学分：
2
一、课程定位
《汽车专业英语》是汽车类各专业的专业基础课程之一，为满足当前社会的需要和结合职业院校实际情况，适应汽车工业飞速发展和汽车运用与维修技能
型紧缺人才的培养的需要同时也适应职业院校的汽车类专业的教学要求，注重做到理论与实践相结合，丰富学生对汽车了解的知识面，增进学生对专业课学习的兴趣。
前修课程为：
汽车总体构造与认识
后续课程为：
汽车电工、电子应用技能
二、课程目标
本课程以汽车和现代生活息息相关为主线，使学生通过对该课程学习后对于汽车结构、原理等相关英语知识有一定的感性认识。
同时在教学过程中根据技校学生的基础特点，以学生为主体，以职业能力目标实现为核心，采取多媒体教学，学生发散思维讨论为原则进行教学，培养学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力。
具体表现以下三个方面：
１、专业能力目标
（1）掌握汽车诞生的相关英语知识。
（2）了解汽车品牌相关词汇。
（3）了解汽车的基本构造和各机构的作用及工作原理中涉及的词汇。
２、方法能力目标
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编号：
QD—版本：
D/0流水号：
（1）养成自主学习的习惯、形成自我发展的意识。
（2）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
（3）具有收集信息、正确评价信息的能力。
（4）具有展示自己技能水平的能力。
（5）具有诚肯合作精神。
（6）具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风。
（7）养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果，信用意识，敬业
意识、效率意识。
３、社会能力目标
（1）具有良好的沟通与团队协作能力。
（3）具有良好的社会适应能力和应变能力。
（4）培养学生的质量、成本、安全意识。
（5）具有严谨认真的工作作风，吃苦耐劳的工作态度。
（6）具有良好的心理素质。
三、课程总体设计
按照实践情景，将本课程划分为10个学习领域，每个学习领域又分为若干
个具体的工作任务，每个工作任务以多媒体、任务书等为载体，学习情境之间，
子任务之间呈现递进和包容关系，将所学的专业知识和专业技能有机地融入各
个子任务之中。
课程总体设计
课程名称：
汽车专业英语
参考总学时：
40学时
学习领域
学习任务
知识、技能要求
学时
汽车的诞
汽车发展史
认识汽车的起源相关英语词汇。
4课时
生
了解各国汽车工业的发展概况相
关英语词汇。
汽车总体
汽车的四大组成部分
认识汽车的分类及汽车总体结构
2课时
发动机两大结构及五大系统
能指出发动机、底盘、电器、车身
1课时
构造认识
底盘的四大系统
1课时
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课程标准
编号：
QD—
版本：
D/0
流水号：
相关英语词汇。
曲柄连杆机
曲柄连杆机构的组成及作用
认识活塞连杆组的组成及作用相
构的认识
曲柄连杆机构主要组成部件
关英语词汇；认识机体组的组成及
作用相关英语词汇；认识曲轴飞轮
组的组成及作用相关英语词汇；
配气机构
配气相位的认识
认识配气机构的功用与组成相关
配气机构的组成及作用
英语词汇；认识气门组结构；认识
的认识
配气机构的主要配件认识
气门传动组相关英语词汇
润滑系
发动机润滑系的作用和组成
认识润滑系的作用相关英语词汇；
发动机润滑系主要部件认识
认识润滑系的组成相关英语词汇；
的认识
了解润滑系的油路相关英语词汇；
认识润滑系主要零部件相关英语
词汇
汽车燃油供
汽车燃油供给系作用和组成
认识汽车燃油供给系的作用和组
给系的认识
汽车燃油供给系的供油油路
成相关英语词汇；了解汽车燃油供
给系的供油油路相关英语词汇
冷却系
冷却系的作用和组成
认识冷却系的作用和组成相关英
汽车发动机冷却系主要部件
语词汇；认识汽车发动机冷却系主
的认识
要部件相关英语词汇；学会冷却液
的认识
标号的区分相关英语词汇；了解冷
却系统的路线及大小循环相关英
语词汇
传动系、离
传动系的作用和组成
认识传动系的功用和组成相关英
合器的认识
语词汇；掌握传动系的动力传递路
底盘离合器组成部件认识
线相关英语词汇；认识离合器的作
用和组成及离合器的主要部件相
关英语词汇；了解离合器的工作过
程相关英语词汇
行驶系的认
行驶系的功用及组成
行驶系的功用及组成及行驶系的
识
行驶系的主要零部件的认识
主要零部件的相关英语词汇认识；
了解车轮的构造相关英语词汇
汽车转向系
转向系的作用和组成
认识转向系的功用及分类相关英
及制动系的
制动系主要零件结构
语词汇；认识机械式转向系的组成
认识
相关英语词汇；认识制动系的功用
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
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编号：
QD—版本：
D/0流水号：
及分类相关英语词汇；认识制动系
的组成相关英语词汇
四、任务具体设计
整个教学过程以完成任务为主线，将所要学习的新知识隐含在一个或几个
任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找
出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导下、帮助下对汽车总体进行认
识，最后通过任务的完成实现对所学知识的掌握。
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编号：
QD—版本：
D/0流水号：
学习项目一汽车的诞生参考学时4学时
知识目标：
了解汽车的起源相关英语词汇。
了解各国汽车工业的发展概况相关英语词汇。
技能目标：
听、说、读、写
学习目标
情感目标：
1.学生对所学的内容的进行解说，可以培养学生语言组织表达能力；
1.2.学生分组实操，可以培养学生沟通、协助的能力，增强团队合作意识。
提到车的发展，追溯其渊源，可以从原始社会讲起。
在那时，人们的生产劳动都
是肩扛手提，后来在实践中发现，将圆木置于重物下拖着走，可以轻松地将重物由一
任务描述
个地方移到另一个地方，这便是早期的木轮运输。
后来人们发现用直径大的木轮运输速度较快，于是木轮直径越来越大，逐渐演变为带轴的轮子，这就是最早的车轮雏形。
新知识
相关知识1.汽车诞生史相关英语词汇
设备材料准备图片，多媒体
学材
教材
学生活动
１、
汽车的远祖----
我国古
代的车辆；
２、
早期自走式车辆的幻想
任务实
与探索；
３、
看视频：
早期汽车相关
施
英语词汇；
教
４、
提问学生，增强他们的
学
学习积极性；
过
1、检查各小组学生的掌握情况；
程2、检查学生自我梳理重难点知识情况；
任务检查3、小组分析质量问题与讨论，完成作
业；
1、分组对所学习过程及结果进行演示任务总结和汇报；
2、自我评价和小组评价。
旧知识
1．谈谈你对汽车的认识？
2．汽车讲给我们带来怎样的欢乐与梦想
教师活动
1、提问学生，引入课题；
2、图片展示；
3、讲解重难点内容以及板书；
4、引导学生发散思维。
1、分配任务给各学习组；
2、在课堂上检验学生的学习效果；
3、组织学生进行讨论，解决学生疑问；
4、回收作业
1、点评优秀个人和团队；
2、评估项目任务完成质量，关注考勤，团队合作，检查教具的完整性。
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学习项目二汽车总体构造认识参考学时4学时
知识目标1．熟悉汽车的分类的英语词汇；
学习目标
任务描述
相关知识
设备材料准备
学材
任务实施
教
学
任务检查
过
程
任务总结
2.认识汽车的总体构造相关英语词汇。
技能目标：
听、说、读、写
情感目标：
1.学生对所学的内容的进行解说，可以培养学生语言组织表达能力；
2.学生分组实操，可以培养学生沟通、协助的能力，增强团队合作意识。
现场展示教室里的桌椅，让学生自由讨论，说说我们的桌椅由哪几部分组成，进一步提问我们的汽车又由哪几大组成部分。
新知识旧知识
1、汽车的四大组成部分相关英语词汇；
2、发动机的两大结构及五大系统相关英语
词汇；
汽车文化
3、底盘的四大系统相关英语词汇；
1、整车；2、多媒体；
任务书，课堂评价系统
学生活动
教师活动
1、认识汽车的分类相关英语词汇；
1、PPT播放、展示实物，小结汽车的总体组
2、认识汽车总体结构相关英语词汇；
成；
2、讲解注意事项；
3、掌握汽车四大组成：
发动机、底盘、
3、分发课堂任务书；
电器、车身相关英语词汇。
3、巡回指导。
1、小组讨论合作学习，对照实物和图
1、根据学生的工作任务书找出问题然后提出
片、视频完成学习工任务书的相关内
并点评；
容；
2、适当抽查学生考核实物名称、组成认识；
2、将相关的部件名称贴在实物上，完
3、对接受能力较一般的学生进行辅导；
成学习工任务书的相关内容；
4、回收实操报告。
3、学生成果分享。
1、分组对所做工作过程及结果进行演
1、归纳总结、点评各组学习情况；
示和汇报；
2、评估项目任务完成质量，关注考勤，团队
2、自我评价和小组评价；
合作情况等；
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编号：
QD—版本：
D/0流水号：
学习项目三曲柄连杆机构的认识参考学时4学时
知识目标1．了解汽车发动机曲柄连杆机构的组成和作用相关英语词汇；
2.掌握汽车发动机曲柄连杆机构的主要零件结构特征相关英语词汇
学习目标
技能目标：
听、说、读、写
情感目标：
1.学生对所学的内容的进行解说，可以培养学生语言组织表达能力；
2.学生分组实操，可以培养学生沟通、协助的能力，增强团队合作
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