企业领导学本科课程PPT教学大纲.docx

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企业领导学本科课程PPT教学大纲

《企业领导学》教学大纲

课程名称（中文）：

《企业领导学》

课程名称（英文）：

Enterpriseleadershiptheory

课程编号：

010181二、010192二、0102032

课程性质：

必修或选修

教学语种：

中文

总学时：

34（必修）,32（选修）

学分：

2学分

考核方式：

开卷或闭卷

一、教学目的

企业领导学是从治理学中独立出来的一门学科。

它是在科学总结历史上领导实践的体会与教训，借鉴、吸收先进治理体会和现代科学技术功效而慢慢成立起来的一门新学科。

本课程是工商治理专业基础课之一。

通过本课程的学习，要求充分熟悉企业领导学的大体内涵、领导的实质、职能和重要作用，把握企业领导方式、领导艺术、领导素养、领导结构、深刻体会领导工作的一样规律，培育和提高分析问题、解决问题的能力。

二、教学手腕

一、课堂教学：

本课程要紧采纳课堂教学形式；

二、案例教学：

讲课进程中大量采纳案例分析或讨论的形式，讨论案例，学生需要预先的预备；

3、“读写议”：

指定选题的文献阅读和小论文写作，“议”需要与案例讨论相结合；

4、多媒体教学：

本课程采纳多媒体教学，配有PPT课件和音像教学资料。

三、教学要求

在教学方式上，本课程的教学力求将课堂教学置于现代企业治理的实际背景中，注重学生领导实践能力的培育。

教学内容科学合理、新颖有效。

不断改良教学方式，做到教师一样教学与案例讨论相结合。

一、案例数量：

各类案例要求50个以上。

二、多媒体教学：

PPT课件要求与本教学大纲内容相匹配，并适当补充学科进展的新内容，扩展学生视野，但补充内容不作为考试要求。

3、试探题：

要求每章预备3-5个试探讨论题。

4、考核方式：

开卷为主，辅之以平常的作业练习和实践教学。

四、教学内容和课时分派

第一章绪论（2课时）

本章第一回忆领导科学产生的历史条件，说明领导科学产生的必然性，提出领导科学的理论基础，接着要紧介绍企业领导学研究的对象、内容组成框架，给出了本课程内容的整体框架。

要紧内容包括领导科学产生的历史必然性和理论基础、领导科学的研究对象和内容和领导的科学概念。

一、领导科学产生的历史必然性和理论基础

（一）社会化大生产的客观要求

（二）现代科学技术进展的有力推动

（三）治理科学理论进展的必然趋势

二、领导科学的研究对象和内容

（一）领导科学的研究对象

（二）领导科学的理论体系

（三）领导工作是科学性和艺术性的高度统一

（四）领导科学与其他学科之间的关系

三、领导的科学概念

（一）领导的含义

（二）领导的要素

（三）领导的双重性

（四）领导的特点

需要重点把握的是领导的含义、领导的要素、领导的双重性和领导的特点。

本章的难点在于任何准确把握领导的科学概念。

第二章企业领导理论（4课时）

企业领导理论研究的目的在于什么样的企业领导者素养、领导方式方式更能提高领导工作的有效性领导。

本章的要紧内容是有关企业领导研究的三大理论（或三个研究时期）：

领导素养理论、领导行为理论和权变领导理论。

明茨伯格的领导角色理论和科特的企业领导理论那么能够别离归属于领导行为理论和权变领导理论。

一、领导素养理论

（一）亨利的观点

（二）吉赛利的观点

（三）美国企业治理协会的观点

二、领导行为理论

（一）领导行为的四分图理论

（二）领导行为的治理方格理论

（三）勒温的领导方式

三、领导角色理论

（一）领导工作的特点

（二）领导的角色

（三）领导工作的目标

（四）提高领导工作效率的方式

四、权变领导模型

（一）治理方格理论的组合模型

（二）菲得勒权变领导模型

（三）豪斯和米切尔的目标途径模式

五、科特的领导理论

（一）现代企业领导及其在工作结构中所处的地位

（二）科特的总领导理论

（三）科特的企业领导行为理论

本章的重点是这三大理论体系的把握，难点在于如何将这些理论应用于对实际企业领导工作的熟悉。

第三章企业领导者素养（4课时）

领导者素养是履行领导职能、发挥领导作用的基础。

本章咱们将要紧内容是讨论企业领导者素养的内容、企业领导者的阻碍力模型、企业领导者素养的培育途径等问题。

一、现代企业领导者素养的内容

（一）道德素养

（二）知识素养

（三）能力素养

（四）心理素养

（五）躯体素养

二、现代企业领导者的阻碍力模型

（一）企业领导者的法定阻碍力与非法定阻碍力

（二）企业领导者的法定阻碍力与非法定阻碍力的关系

（三）企业领导者阻碍力的社会意理基础

三、现代企业领导者素养的培育

（一）天赋条件和遗传因素是领导者素养培育的生理基础

（二）理论学习是提高领导者素养的全然途径

（三）领导实践是领导者素养培育的重要途径

本章重点把握企业领导者素养、法定阻碍力和非法定阻碍力的内涵及其关系和如何培育领导者素养。

本章难点在于如何正确明白得理想的领导者素养和实际的领导者素养之间的不同，和领导者先天素养和后天素养之间的关系。

第四章企业领导结构（4课时）

深切研究企业领导结构，关于推动我国企业领导结构的优化，提高企业竞争和进展能力有着重大的意义。

本章要紧内容是讨论和研究领导结构的优化标准、领导结构的优化内容、领导结构的优化途径和方式等问题。

一、现代企业领导结构的优化标准

（一）高效性——要紧标志

（二）整体性——个体的整体优化

（三）互补性——单项互补和综合互补

（四）平稳性——动态平稳

二、现代企业领导结构的优化内容

（一）专业结构优化

（二）智能结构优化

（三）气质结构优化

（四）年龄结构优化

三、现代企业领导结构的优化方式

（一）现代企业领导结构的优化原那么

（二）现代企业领导结构的优化途径

（三）现代企业领导结构的形态

本章重点需要明白得领导结构优化的内容及其优化方式。

本章难点在于运用系统思想熟悉领导结构与领导效能之间的关系。

第五章企业领导体制（4课时）

领导的各项工作必需借助于必然的领导体制，因此，领导体制是不是科学化，直接关系到工作的成败。

要改革我国企业的领导体制，成立科学的领导体制，第一应当了解领导体制的大体内容。

本章要紧内容包括领导体制的大体内容、企业领导体制的演变、不同企业领导体制的比较和企业领导体制的改革问题。

一、领导体制的大体内容

（一）领导体制的机构

（二）领导制度

二、企业领导体制的演变

（一）西方企业领导体制的演变

（二）我国企业领导体制的进展

三、不同企业领导体制的比较

（一）按决策的上下级之间权限划分，企业领导体制分为集权制和分权制

（二）按决策的方式划分，企业领导体制分为一长制和委员会制

四、企业领导体制的改革

（一）增强和改善企业党组织的领导

（二）实现政企职责分开

（三）踊跃推行参与治理

（四）完善法人治理结构，明确划分职责权限，成立强有力行政指挥系统

（五）吸收智囊团参与领导

本章重点在于对领导体制内涵的熟悉和不同企业领导体制的特点比较；难点是如何运用本章理论对我国企业领导体制改革进行深层次的试探。

第六章企业领导决策（2课时）

本章要紧研究企业领导决策的特点、企业领导决策系统的设计、企业领导决策的方式、我国企业领导决策失误的类型和缘故等问题。

其中要紧内容是企业领导决策的特点和企业领导决策系统的构建。

一、企业领导决策的特点

（一）企业领导决策的概念及类型

（二）企业领导决策的要素

（三）企业领导决策的特点

二、企业领导决策系统的构建

（一）企业领导决策系统的组成

（二）企业领导决策的原那么

（三）企业领导决策的程序

三、企业领导决策方式

（一）定性决策方式

（二）定量决策方式

四、企业领导决策失误研究

（一）企业领导决策失误的四种类型

（二）阻碍企业领导决策质量的因素

本章重点是把握企业领导决策与一样治理决策的区别。

本章难点是领导决策方式尤其是定量决策方式，和运用决策理论对领导决策进行失误分析。

第七章企业领导用人（4课时）

领导者要达到合理、科学的用人目标，必需知人善任，把握用人的大体原那么，学会选拔、任用、培育、治理人材的方式。

本章要紧内容有人材的熟悉与评判、人材的治理与培育和人材的鼓励。

一、人材的熟悉与评判

（一）人材的内涵

（二）领导者要树立正确的人材观

（三）领导者知人、识人的途径和方式

（四）领导者识人进程中应注意幸免的几个问题

二、人材的治理与培育

（一）人材的治理

（二）人材选拔和任用的方式

（三）人材的培育

三、人材的鼓励

（一）人材鼓励的要素

（二）人材鼓励手腕

本章重点把握领导的用人方式。

本章难点在于对人材内涵的把握和领导用人方面的心理障碍。

第八章企业领导的思维方式（4课时）

本章结合企业领导活动实际，要紧内容是几种企业领导的科学思维方式：

系统思维方式和制造性思维方式、发散性思维和收敛性思维方式、定性思维和定量思维方式、纵向思维和横向思维方式。

一、系统思维方式

（一）系统的有关概念

（二）系统思维方式

二、发散性思维和收敛性思维方式

（一）发散性思维的含义及特点

（二）收敛性思维的含义及特点

（三）走向综合性的企业领导思维

三、定性思维和定量思维方式

（一）定性思维方式的含义与作用

（二）定量思维方式的含义与作用

（三）走向定性和定量相统一的企业领导思维

四、纵向思维和横向思维方式

（一）纵向思维的含义及特点

（二）横向思维的含义及特点

（三）坚持纵向思维和横向思维相结合

五、制造性思维方式

（一）制造性思维的含义与特点

（二）有效地开发企业领导者制造性思维能力

本章需要重点把握的是两种对应方式的辩证关系；难点在于如何综合运用这些方式对实际领导工作进行思维分析。

第九章企业领导的工作方式（4课时）

现代企业领导方式确实是企业领导者在进行领导活动时，所采取的方式和手腕，它是企业领导者实施领导工作的重要保证。

为了进行有效的领导，提高工作效率，企业领导者应把握大体的领导方式和日常的工作方式。

本章要紧内容有：

大体的领导方式和日常的领导工作方式。

一、大体的领导方式

（一）坚持调查研究，一切从实际动身

（二）运用系统分析、把握全局的方式

（三）合理授权、依托集体的方式

二、日常的领导工作方式

（一）运筹时刻的方式

（二）会议的组织方式

（三）公函处置的方式

本章重点是大体领导方式的把握。

本章的难点是对大体领导方式的思维训练和不断提高学生的概念能力。

由于日常的领导方式很多，因此要鼓舞学生更多地接触一些课外的阅读材料。

第十章企业领导艺术（4课时）

要实行有效的领导，现代企业领导者不仅要把握正确的领导方式，而且要有精湛的领导艺术，才能制造性地行使领导职能，完成领导任务，达到预期的目标。

在企业治理工作中，领导职能的有效发挥，企业领导者的领导艺术是一大关键。

本章要紧内容是介绍领导艺术的涵义及其特点和几种要紧的领导艺术。

一、领导艺术的涵义及其特点

（一）领导艺术的涵义

（二）领导艺术的特点

二、用人艺术

（一）用人所长，扬长避短

（二）宽容大度，用人不疑

（三）关切备至，爱惜人材

（四）人材互补，力求精干

三、处事艺术

（一）抓住中心环节

（二）要擅长安排工作

（三）合理授权

四、人际交往艺术

（一）同上级领导交往的艺术

（二）领导者的下行人际关系

（三）与顾客交往的艺术

（四）企业领导者要树立良好的形象

五、处置冲突的艺术

（一）冲突缘故分析

（二）冲突的处置

本章重点是对领导艺术内涵和关键领导艺术的把握。

由于领导艺术表现了很强的个体特点，因此难点在于不能一样化、抽象化地熟悉领导艺术问题，要通过补充更多的课外资料和多媒体光盘介绍具体的领导艺术。

必要时，本章的实际教学课时能够适当增加。

五、教科书、参考书

（一）教材

一、《现代企业领导学》，盛亚、胡永铨主编，中国高教出版社，2001年版