沙梁幼儿园秋保教工作计划Word文档下载推荐.docx

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7、做好自制户外玩具开展工作。

8、提高班级管理制度，服务质量，强化服务意识，进一步促进家园沟通。

四、主要工作任务与措施：

（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。

坚持用新的教育理论指导工作

1．认真学习《规程》与《纲要》中相关的幼儿心理,生理特点,对照本班幼儿的具体情况,制定出实施计划。

2．认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，了解幼儿学习与发展的基本规律及其特点，全面提高科学保教水平，《指南》对教育教学工作有具体的指导意义，特别是对年轻的教师以及转岗来说，掌握《指南》、把《指南》运用到实践的工作中能提升教师的教育教学水平。

改进教育中的弊端，总结创造新的教育经验。

（二）制定符合本园实际的保教常规制度，加强保教工作管理。

本学期我园班额较大，教师队伍也很庞大，那良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将会增加新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集体教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。

孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

要按计划落实保教管理。

要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，（让教师每人选择1——2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。

各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。

每周周一班主任组织召开班务会议，总结本周工作，安排协调好班级下周工作。

认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。

确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不安全事故。

要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

（三）规范一日保教活动，提高保教质量

保教质量始终是幼儿园的立足之本。

根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。

1.保育工作

（1）增强保育服务意识，提高保教服务质量。

按照《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》要求，制定并规范《幼儿一日生活作息制度》，并对每一个环节作出具体要求，要求保育老师既要精心护理幼儿，又要避免过度保护和包办代替，根据年龄特点逐步培养幼儿自理和独立生活的能力。

（2）加强规范操作力度，提高熟练操作能力。

熟练掌握《保育员的职责》与《保育员工作细则》，做好每天的常规工作：

入园、离园，盥洗、如厕，进餐、喝水、餐具消毒、午睡、起床，协助教师做好特色活动、户外活动、区域活动、教育活动和主题活动；

每周的常规工作：

大扫除一次（周三），包括擦洗门窗、消毒桌椅、玩具等卫生工作，每周2次清洗消毒幼儿擦手毛巾；

每两周的常规工作：

日光晒被褥1次。

坚持做到每日一查、每周一评比、每月一小结，增强工作的透明度和规范性，提高熟练操作能力。

（3）保教合一配合协调，引导幼儿健康发展。

《纲要》中赋予了保育员新的角色定位“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。

保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。

”保育老师除了配合班级老师发放学习材料、组织活动以外，还对幼儿进行知识的传递，学习习惯的规范等。

孩子吃午点时，主动介绍食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。

在协调、支持、辅助、安全、保健方面彰显独特，而且针对幼儿注意力短暂的特点和个体需要，协助老师给予幼儿学习帮助和习惯的养成。

（4）定期进行卫生检查评比，本学期保育处将卫生打扫与检查工作进一步细化到具体的时间、要求及打扫人，并安排一周一次大检查，使检查工作真正落到实处，不会留于形式。

2.做好幼儿身心保健与疾病预防工作。

（1）坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于8次教学活动内容，开展一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

（2）把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。

具体做到观察幼儿皮肤、精神状态；

询问幼儿在家吃饭、睡眠情况、大小便有无异常；

检查幼儿是否携带不安全物品来园；

做好带药及吃药登记。

另外，坚持午检制度，尤其在季节性传染病流行期间，随时关注幼儿健康情况，协助医务保健员做好传染病预防的各项工作。

（3）做好幼儿保健工作的宣传。

通过板报专栏和LED屏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。

（4）医务保健员要直接参与一日活动工作，对幼儿安全教育、健康教育给予具体指导。

参与营养膳食的制定，并做好每两个月一次的带量分析。

3.常规教育教学工作

（1）幼儿一日生活规范化、合理化、科学化。

认真执行《幼儿一日生活作息制度》，科学、规范地组织好一日活动。

本学期以活动促规范，组织好大班、中班、小班各年龄层面的研究、观摩活动，加强对一日生活、学习各环节的研究、评估，每次活动有计划、有总结，有听、有评、有反思。

上好各领域课程，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。

根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。

每天保证2小时以上的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和大型玩具活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体，增强幼儿体质。

同时充分利用自制户外玩具，增加活动的多样性及趣味性，同时向幼儿渗透环保。

根据年龄段安排集体教育教学活动，大班每天不超过三节集体教育活动，中班每天安排两节集体教育活动，小班每天安排一节集体教育活动。

各年龄段每天都要安排有区域活动和特色活动，且不少于三十分钟。

（2）深入学习、落实《指南》精神，把幼儿的发展放在第一位。

在教学中把各个领域的内容相互渗透，从不同角度去促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能。

充分了解每个孩子，对不同阶段的幼儿采取不同的教学方法因材施教，能理解五大领域的目标及要求，以游戏为基本活动，灵活地寻找资料，给幼儿一个探索和发现的空间、一个表现和创造的机会，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，在教育活动中能亲手体验和操作，发挥其思维和探究能力，能尊重幼儿的权利、个性特征、发展水平、学习特点，真正促进幼儿的全面发展。

（3）关注教学常规。

继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。

本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。

针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；

教研组要加强自身建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化幼儿园各类教育教学常规。

（4）关注教学活动。

首先，抓实家常课。

要切实关注两个细节：

一是课前准备。

包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前知识准备的到位等；

二是活动过程。

包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。

其次，关注薄弱课程。

本学期将重点关注户外活动的实施与建设，特别是区域游戏活动的开发建设及主题的环境创设，提高教师对游戏的认识水平与设计能力，保教处将通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏及活动的实施情况。

教案备写：

本学期我们将采用教师手写备案，大力提倡教师多进行电脑操作，制作丰富的多媒体课件，为教育活动服务。

（5）主题活动生活化

主题活动是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。

幼儿园的主题一般选择季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，更容易被幼儿接受，幼儿也会比较感兴趣，而且由于贴近生活，更具有实用性，能够"

学以致用"

，当幼儿运用自己所学的知识解决生活中的问题后，学习的兴趣会更浓。

本学期主题活动以动手能力的培养为主，专门开设了手工制作活动，要求教师准备充分的手工制作材料，进行手工活动，并及时补充幼儿成长档案，学期末让家长看到孩子的点滴进步，同时每次主题活动时，相应地组织一些区域活动，区域活动是主题教学的一部分，在主题活动中，幼儿的思考能力、动手能力都会得到提高，因此，有可能父母在某段时间会感到孩子不像分科教学那样学到很多知识，但是长久的您就会发现，孩子的能力再逐渐提高，而且知识面会很广，而不仅仅局限于书本的知识。

（6）保教处月末检查主题活动开展情况及其主题墙的完善情况，结合学期计划、月主题、周计划，检查设计是否体现《指南》思想，是否体现年段特点和教材意图，备课是否与安排一致并富有创造性，

（7）加大检查力度，确保工作实效性。

本学期，保教处对每一项检查的内容都做了具体的要求，制定了细则，将继续按干事一天两检查，主任一天一检查，副园长一周两抽查，园长一周一抽查的检查制度进行，以确保每项工作都不留盲点。

4.发挥教研导向作用，引领办园品位升级

（1）以教研文化建设为抓手，立足园本研修，优化教研组织机构管理。

①抓教研组长队伍建设。

首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。

在新课程与园本研修项目研究与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟悉内化课程理论，并以高度的责任意识配合保教主任及副园长指导教师工作；

要善于管理，以诚待人，能够将本组教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。

其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研的有效性。

②落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的最大潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长。

首先是要认真落实上教研管理中的结对互助、同组教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共享、外出学习汇报、检查人员（干事、主任、副园长、园长）推门入班听课等管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体中成长；

第二是要借助园本研修平台，加强教师培养。

有重点地做好专题培训并开展面向全园、全片教师的讲座、示范课，使这些教师在指导别人的过程中学会梳理、总结、提升，增强学习主动性，体验成功，以形成新的骨干教师梯队。

③量化教研工作目标，注重青年教师和骨干教师的分类管理。

一是要求每位教师每周一次教育笔记（教育故事或随笔），开展的特色活动、区域活动、主题活动、户外活动都能抓住细节进行记录整理，每学期写一篇高质量、有价值的教研论文，每学期向幼儿科学发现室上交两件科技小制作，每位教师的教玩具制作不少于200件。

在此基础上，我们还要求骨干教师参与一个教学研究课题，做一次园级经验交流，承担1-2次示范教学任务，并要在各级业务评奖、交流活动中发挥示范带头作用。

二是教研组围绕研究内容开展教学实践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。

（四）以“推进”为主旨，着力彰显园所办园的特色

特色建设是幼儿园发展的生命力。

针对我园目前特色发展的课程（舞蹈、钢琴），我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整，不断丰满；

又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发展。

（五）师资队伍建设

本学期我园将继续加强教师培训工作，加强骨干教师队伍建设，将外出培训和园内培训结合，园本培训和园本教研结合，来提高教师队伍素质。

1．外出培训继续以“国培”为主，按计划分批安排教师外出培训考察。

2．园内培训以园本培训为抓手，与教研活动相结合。

一是开展全园性的师德培训、教育科研能力培训、《3——6岁儿童学习与发展指南》学习培训和技能技巧等培训，提高教师队伍素质。

二是开展“传帮带”活动，通过观摩、研讨提高青年教师的组织能力。

采用“一帮一、结对子”的形式，充分发挥骨干教师力量。

三是有针对性地开展七项技能技巧培训。

每周周一集周二中午集体备案，周二上午、下午各组的弹唱、舞蹈训练。

四美术培训，周四教研会，并集中学习活动设计、案例分析、讲故事、半日活动，每月一次的《指南》培训和说写常态化训练，每周一次的优秀观摩课观摩评课活动同时开展，真正提高教师专业化水平。

（六）家园共育工作

1．抓好家长委员会组织的建设，本学期计划聘请专家开展一次“科学育儿家教知识”培训，召开“家委会”，向家长委员及时汇报新学期我园保教工作重点、硬件设施改善、四操比赛活动组织等工作情况,听取家长意见。

并请家长委员参与营养食谱的制定。

发挥家长委员会成员的带动影响作用，影响更多家长走进教学、走进活动区创设、走进幼儿园管理的方方面面，最大限度地挖掘和利用好家长资源。

2．各班按安排召开家长会，利用多种途径，如：

家访、电话交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。

3．各班定期更换“家教园地”内容，教师充分发挥家园联系栏的桥梁作用，为家长宣传本周的教育活动内容，让家长也关心班里的教学情况。

4．开启网上家长学校，利用现代媒体传播信息方便、快捷的特点，让家长及时在网上了解到班级的教学内容、通知公告、活动安排等，并和教师网上互动留言，交流孩子的表现情况，更进一步加强家园沟通的力度和广度，使家长能更深入的了解孩子园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建良好的家园共育模式。

5．定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议,从社会的角度促进教师队伍的建设,服务质量的提高。

6．开展“家长开放日活动”，让家长深入班级，以促进亲子间的合作能力，加深情感，真正做到家园共育。

（七）安全工作

1．树立安全第一思想，增强安全责任意识。

层层签订《安全责任书》，班级教师与家长签订《幼儿在园安全协议》，保教主任与教师、保育员签订《安全稳定目标责任书》，园里与保教主任《安全稳定目标责任书》，逐级负责，确保安全。

2．开设安全课程，把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对全园幼儿进行安全教育活动。

引导教育孩子，培养他们的安全意识。

3．强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。

4．加大宣传力度，利用每周一期板报，每天入园时LED屏情景播放，对幼儿及家长进行安全宣传。

（八）专项工作

1．发挥好示范园的辐射影响作用，切实做好对联片教研组民办园的业务指导工作，加强教育信息网站建设，面向全县开展多种形式的业务咨询服务，认真接待各级幼儿教师来园的学习、实习。

2．做好省级卫生县城的整改工作，积极迎接省级卫生县城的验收。

3．平时认真观察，登记，做好每学期一次的贫困生筛选上报，填表统计，补助金发放工作。

4．注重平时工作中过程性资料的整理，积极迎接教育局的年度考核和绩效考核。

五、月工作重点：

时间

工作内容

八月

1．清洁整理园内环境，做好班级日常保教用品的清洁消毒工作，各班要根据本班近期教育目标与内容安排进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置，拟定开学第一周的教育计划、完成相应备课，做好开学准备。

2．完成第一期板报工作。

九月

1．拟定教研计划、保育教育计划、个人工作计划，并做好交流与完善计划的工作。

2．各班级围绕“教师节”“中秋节”为主题开展多种形式的主题教育活动。

3．组织召开各班级家长会，向家长介绍新学期保教工作安排、教材实施及需要家庭配合的要求。

4．全园教师、幼儿肝功化验。

5．全园幼儿体检。

6．整理幼儿个人成长档案及健康档案。

7．大班幼儿绘画手工评选。

8．全园幼儿保险工作的开展。

9．评选模范班主任。

10．各班教师及家长对幼儿进行月发展评价。

11.专题讲座《工作中如何注重细节》

十月

1．各班级围绕“国庆节”为主题开展多种形式的主题教育活动。

2．教师自制户外活动玩具检查。

3．各教研组按计划开展教研活动。

4．教师赛教活动。

5．幼儿特色活动开展情况检查。

6．集中学习《3——6岁儿童学习与发展指南》。

7．各班教师及家长对幼儿进行月发展评价。

十一月

1．各班级围绕“感恩”“美丽的秋天”为主题开展多种形式的主题教育活动。

2．幼儿四操测评活动。

3．秋冬季幼儿疾病预防。

4．各教研组按计划开展教研活动。

5．抽查教师备课、教育笔记、活动记录、上课、班务工作。

6．各班教师及家长对幼儿进行月发展评价。

7．全园幼儿安全演练。

十二月

1．各班级围绕“冬天来了”“快乐的元旦”为主题开展多种形式的主题教育活动。

2．全园幼儿体检。

3．组织召开全园家长委员会议。

元月

1．幼儿发展目标评价、分析、反馈。

3．各项工作总结，资料归类整理存档。

4．教师技能技巧汇报。

6．进行学期教师考核。

4．评选本学期优秀教师、优秀保育工作者。