小托班音乐游戏.docx

小托班音乐游戏.docx

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小托班音乐游戏

音乐游戏

1.游戏名称：

小小蛋儿把门开

玩法：

一、情景导入，角色扮演：

　　演示PPT----鸡蛋。

　　师：

这是什么？

（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？

小鸡说：

我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

　　师：

小鸡们，你们也想出来吗？

　　二、情景激发，肢体表现：

　　1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。

　　2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。

　　3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

三、情景延伸：

律动“小小蛋儿把门开”。

2、游戏名称：

小熊和小蜜蜂

玩法：

（一）引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？

（放蜜蜂音乐）

（二）认识，了解，表现乐曲

1、熟悉乐曲：

（1）小朋友，你认识它是谁吗？

（蜜蜂）

（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

2、了解表现乐曲

（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）

3、用相同的方法认识小熊音乐

（1）小朋友，看这是谁啊？

（小熊）

（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

（三）区分两段音乐的不同形象

小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。

听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

（四）结束

3、游戏名称：

《点点豆豆》

玩法：

　　1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

　　2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师：

小朋友，你们来这里干什么？

幼：

看大戏。

（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）

　　3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。

（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。

师：

小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

（1）、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：

想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

　　5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。

　　6、和父母一起做点豆豆的游戏。

师：

你们想和爸爸妈妈做游戏吗？

（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。

）

　　7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

4、游戏名称：

小白兔与大灰狼

玩法：

一、带幼儿进入场地

教师：

小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师：

小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。

（播放音乐）

2、教师提问：

听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：

那你们来说说看，森林里有什么动物？

（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

（播放音乐）

教师：

小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！

但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、教师：

老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。

（播放音乐）

2、教师提问：

听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：

那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？

（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

（播放音乐）

教师：

小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！

但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。

（播放音乐）

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、教师小结：

小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：

小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。

（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。

播放音乐。

5、游戏名称：

小鱼游

玩法：

过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；

指导语：

“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！

”

2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语：

“我们一起向小河问好吧！

”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；

指导语：

“小河轻轻的问：

‘谁这么有礼貌呀？

’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？

”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

指导语：

“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？

”“怎样在一起做游戏的？

”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。

”

5、听音乐做不同的动作。

（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

指导语：

“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。

“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。

”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？

”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。

”

（2）根据不同的音乐变换动作。

指导语：

“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。

”

6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

指导语：

“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？

”

7、结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。

指导语：

“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！

”

6、游戏名称：

全家乐

玩法：

1、欣赏歌曲《全家乐》

师：

今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？

他们在干什么？

2、组织幼儿学唱歌曲

（1）有节奏的说唱歌词。

（3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。

3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。

4、组织幼儿游戏

（1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

（2）教师讲解游戏玩法和规则：

以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。

当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美（规则：

全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。

）

（3）示范游戏玩法：

请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。

（4）播放音乐分小组做游戏。

5、活动延伸

请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。

7、游戏名称：

捉螃蟹

玩法：

1、学习Ａ段动作。

（1）指导语：

你们见过螃蟹吗？

看，我是一只大螃蟹。

螃解有很多脚，你们有吗？

伸出一只脚，动一动。

（2）指导语：

“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？

”

2、创编、学习Ｂ段动作。

（1）指导语：

螃蟹最喜欢在河里干什么？

提议：

我们一起来吹个大泡泡吧。

（2）指导语：

螃蟹是怎样走路的？

幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

3、创编、学习Ｃ段音乐。

（1）指导语：

哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？

（2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

（3）指导语：

我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。

（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。

）

4、听音乐完整练习动作。

（1）指导语：

大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

（2）指导语：

螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

（3）在教师带领下再次练习动作。

5、倾听并感受尾声音乐。

（1）指导语：

小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。

幼儿倾听捉蟹音乐。

（2）指导语：

螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？

教师手执网，跑到椅子后问幼儿：

“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？

”

6、散点站位，听音乐完整做动作。

（1）教师向幼儿交待：

在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。

（2）做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。

（3）再次听音乐完整做动作。

8、游戏名称：

碰一碰

玩法：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

9、游戏名称：

捉小鱼

玩法：

一、提问：

1、看看它们是谁？

2、看看他们是怎么游的？

指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。

二、游戏：

捉小鱼

（一）教师扮成鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。

玩法：

所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。

被渔夫捉到的小鱼上岸休息。

游戏可反复进行。

（二）创设情境，集体游戏

1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。

重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的姿态。

同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。

2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣

新玩法：

教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。

重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。

3、变换角色，体验游戏的快乐

选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。

最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。

三、结束

教师小结：

今天我们玩得真高兴！

小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。

附歌曲：

《捉小鱼》

1=C2/4

5654︱345︱234︱345︱

许多小鱼游来了,游来了,游来了,

5654︱345︱25︱31．‖

许多小鱼游来了,快快捉住。

10、游戏名称：

找宝宝

玩法：

1、安定情绪、热身。

幼儿模仿小动物的声音（请你学学小狗叫）。

2、引出课题。

（儿歌《小蝌蚪》）

3、学唱歌曲《找宝宝》。

（1）交代歌曲名称。

老师范唱一遍歌曲。

（2）跟老师朗读一遍歌词。

（3）跟老师学唱3遍。

（4）听音乐齐唱1遍。

4、学做音乐游戏“找宝宝”

（1）老师交代游戏规则。

（2）分配角色，幼儿在老师指导下练习做游戏。

5、结束：

（1）小组，评价幼儿活动。

（2）全体幼儿选自己喜欢的角色出教室。

（听《找宝宝》音乐出场）。

11、游戏名称：

对面的兔子看过来

玩法：

一、复习歌曲

昨天，我们学了一首有趣的歌，歌的名字叫《对面的兔子看过来》

那歌曲里有谁啊？

兔子和狼。

那我们一起用好听的声音来唱一唱吧！

（对个别幼儿表扬你唱的真好听）

二、分角色

大家唱的都很好！

你们唱的最像大灰狼，那现在你