小托班音乐游戏.docx

1、小托班音乐游戏音乐游戏1.游戏名称：小小蛋儿把门开玩法：一、情景导入，角色扮演：演示PPT-鸡蛋。师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！师：小鸡们，你们也想出来吗？二、情景激发，肢体表现：1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。2、游戏名称：小熊和小蜜蜂玩法：（一） 引题 今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐） （二） 认识，了解，表现乐曲 1、熟悉乐曲： （1） 小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂） （2） 那谁来学

2、学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲 （1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 （2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用相同的方法认识小熊音乐 （1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊） （2） 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。 （3） 小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。 （三）区分两段音乐的不同形象 小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 （四）结束 3、

3、游戏名称：点点豆豆玩法：1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆）3、学唱歌曲点点豆豆。（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏找朋友幼儿找朋友结伴游戏。6、和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和爸爸妈妈做

4、游戏吗？（音乐找朋友找到爸爸妈妈做游戏。）7、歌曲小宝宝睡觉。8、游戏小老鼠上灯台出教室。4、游戏名称：小白兔与大灰狼玩法：一、带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐 1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐 1、 教

5、师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐） 2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、 教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。（播放音乐） 今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的游戏。 六、游戏 教师讲述游戏规则：小白兔们，你

6、们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 1、 教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。 2、 请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。5、游戏名称：小鱼游玩法：过程： 1、随着小鱼游的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！” 2、发生练习问候歌，幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语：“我们一起向小河问好吧！” 3、复习歌曲小金鱼，鼓励幼儿边唱边自由表演； 指导语：“小河轻轻的

7、问：谁这么有礼貌呀？小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？” 4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。 （1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。” （2）根据不同的音乐变换动作。 指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到

8、节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。” 6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？” 7、结束游戏，演唱再见歌，自由模仿小鱼游水回家。 指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”6、游戏名称：全家乐玩法：1、欣赏歌曲全家乐 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2、组织幼儿学唱歌曲（1）有节奏的说唱歌词。（3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。 3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏（1）教师用神秘的语气激发幼

9、儿游戏的兴趣。（2）教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美（规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。） （3）示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。 （4）播放音乐分小组做游戏。 5、活动延伸 请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。7、游戏名称：捉螃蟹玩法：1、 学习段动作。(1) 指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸

10、出一只脚，动一动。(2) 指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”2、 创编、学习段动作。(1) 指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2) 指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、 创编、学习段音乐。(1) 指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3) 指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）4、 听音乐完整练习动作。(1) 指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2) 指导

11、语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3) 在教师带领下再次练习动作。5、 倾听并感受尾声音乐。(1) 指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2) 指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”6、 散点站位，听音乐完整做动作。（1）教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2) 做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3) 再次听音乐完整做动作。8、游戏名称：碰一碰玩法：一、律动合拢放开进场。二、复习

12、歌曲，引导幼儿大胆创编动作。 1、师幼共同演唱歌曲碰一碰。 2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。 3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏碰一碰。 1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。 2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。 3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。9、游戏名称：捉小鱼玩法：一、提问：1、看看它们是谁？2、看看他们是怎么游的？指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。二、游戏：捉小鱼（一）教师扮成

13、鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。玩法：所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。（二）创设情境，集体游戏1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣新玩法：教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随

14、音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。3、变换角色，体验游戏的快乐选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。三、结束教师小结：今天我们玩得真高兴！小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。附歌曲： 捉小鱼1=C 2/45 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 许 多 小 鱼 游 来 了, 游 来 了, 游 来 了,5 6 5 4 3 4 5 2 5 3 1 许 多 小 鱼 游 来 了, 快 快 捉 住。10、游戏名称：找宝宝玩法

15、：1、安定情绪、热身。幼儿模仿小动物的声音（请你学学小狗叫）。2、引出课题。（儿歌小蝌蚪）3、学唱歌曲找宝宝。（1）交代歌曲名称。老师范唱一遍歌曲。（2）跟老师朗读一遍歌词。（3）跟老师学唱3遍。（4）听音乐齐唱1遍。4、学做音乐游戏“找宝宝”（1）老师交代游戏规则。（2）分配角色，幼儿在老师指导下练习做游戏。5、结束：（1）小组，评价幼儿活动。（2）全体幼儿选自己喜欢的角色出教室。（听找宝宝音乐出场）。11、游戏名称：对面的兔子看过来玩法：一、复习歌曲昨天，我们学了一首有趣的歌，歌的名字叫对面的兔子看过来那歌曲里有谁啊？兔子和狼。那我们一起用好听的声音来唱一唱吧！（对个别幼儿表扬你唱的真好听）二、分角色大家唱的都很好！你们唱的最像大灰狼，那现在你