幼儿园小班语言领域活动教案40篇Word格式.docx
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【活动准备】
经验准备：
活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：
课件。
【活动过程】
一、听雨声引入活动主题。
师：
宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！
它们是谁啊？
快和小雨点问个好吧！
听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？
小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？
哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！
你们喜欢会唱歌的小雨点吗？
小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！
二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听！
小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？
它把哪儿当做了什么？
（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：
小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的话要怎么说呢？
（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
）
小雨点还跳到了哪？
（屋顶、雨伞）谁能用诗歌（快思教案）里好听的、长长的话再来说一说。
（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！
3、完整学说儿歌。
哇，我们小朋友真能干！
这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？
小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？
（用肢体语言表现诗歌内容）
有信心表演得好对吗？
起立吧！
表演的真不错！
都是快乐的小雨点呢！
三、尝试仿编诗歌。
小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢？
你能用诗歌里的话说一遍吗？
（提问2—3名幼儿）
四、知识拓展。
多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。
哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢？
（播放课件）花儿为什么会欢迎小雨点啊？
滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮！
小草呢？
（滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长）瞧？
小朋友在做什么？
哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧！
（播放音乐跳舞，活动结束）
【活动延伸】
在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。
教学反思：
在诗歌内容动作表现这个环节不到位。
这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。
教师可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感受到快乐的心情。
（3）小班语言优秀公开课教案《星星警察》含反思
能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。
运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
材料配套：
教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。
【活动指导】
1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。
引导语：
星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。
（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！
2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。
★教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。
书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。
（教案来源：
快思教案网）边看边想，画面有谁?
它在干什么?
★引导幼儿边翻看图画书边思考：
读图l：
图上画的是什么时候?
公鸡在做什么?
读图2：
公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?
读图3：
老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?
（好得意）
读图4：
小老鼠的歌声被谁听到了?
读图5：
看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?
读图6：
小老鼠看到星星警察．会怎么样?
（引导幼儿学说：
"
警察要抓我啦!
表演"
扔下米袋，拔腿就跑"
。
读图7：
星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?
（正睡得香）
读图8：
为什么天亮了星星警察就不见啦?
仰望天空，公鸡最想说的话是什么?
3．看图讲述。
★引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。
★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。
活动建议
◆区域活动：
语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。
◆生活活动：
组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。
《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：
“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？
”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：
“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？
”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。
”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。
孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：
“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。
”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。
孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。
（4）小班语言教案《落叶》含反思
活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?
（树叶）这是什么颜色的树叶?
（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶?
（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的?
一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?
教师说：
“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。
”教师说：
“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。
“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!
每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸
爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思：
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。
!
出自:
快思老.师!
因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。
但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。
此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
（5）小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思
设计意图
由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。
所以我们选择了"
橡皮膏小熊"
这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
活动目标
1、理解故事的主要情节，学习词：
橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3、尝试学习设计安全标志。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》
活动准备
1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小块的图片。
3、图文传送器，图片四幅。
4、画纸、蜡笔。
5、课前已认识过一些标志。
活动过程
1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。
学习词：
橡皮膏。
2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：
接、撑、扶、抓。
4、组织幼儿讨论：
在日常生活中应该怎样保护自己。
5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
A、幼儿设计标志。
B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
活动延伸
1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。
本次活动选择源自幼儿生活。
因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。
在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。
个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。
接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：
变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁？
它们去玩了什么？
后来怎么了？
…….等等。
（6）小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思
1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。
2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书，感知、理解与表达诗歌内容。
3、积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1、自制绿色的眼镜（幼儿人手一份）。
2、图片：
天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。
【活动过程】
一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。
教师出示绿色的眼镜。
戴上的眼镜看东西会有什么变化？
幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。
二、教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。
当你戴上绿色的眼镜时，（快思教案）你发现了什么？
你发现什么东西变绿了？
三、教师示范朗诵诗歌。
教师讲到“绿色的天空时”，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。
教师讲到“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。
教师讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。
教师讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。
教师讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。
教师讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。
教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。
教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。
1、教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。
2、表演朗诵诗歌。
教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。
引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。
幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（7）小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思
1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3．感受动物之间的亲情。
4．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。
◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）
◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）
活动与指导
☆谈话
1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。
看一看，图上都有谁呀？
2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。
小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？
还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。
☆辨认
1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
小猫和猫妈妈长得一样吗？
快思教案网）它们有哪些一样的地方？
有哪些不一样的地方？
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？
小鸡和鸡妈妈长得一样吗？
鸡妈妈的头上有什么？
2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗？
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
它们和妈妈长得一样吗？
☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。
通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。
活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。
在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。
活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；
饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。
还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。
在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。
使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
（8）小班语言活动教案《彩色的梦》含反思
设计背景
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
重点难点
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?
梦到了什么?
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?
（2）说说小朋友的梦是什么颜色?
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：
还有谁会做梦?
它的梦是什么颜色的?
用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的;
小花爱做梦，梦是红红的;
白云爱做梦，梦是蓝蓝的;
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：
帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
[快思老师.教案网出处]在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。
在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。
教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。
接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。
这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。
在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。
我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
（9）小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》含反思
1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
小班语言优秀教案《鸭妈妈过生日》
活动准备：
鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。
请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。
用大积木造一个鸭子的家。
活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：
“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。
“小兔”边走边说：
“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？
”
“小鸡”：
“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？
“小猫”：
“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？
“小狗”：
“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：
“这些小动物最喜欢吃什么东
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