Unit5What are the shirts made of导学案Word下载.docx
《Unit5What are the shirts made of导学案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit5What are the shirts made of导学案Word下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Step1Revision-andLeading-in
对话导入
Step2SBPage33完成教材上la-lc的任务
Step3SBPage34完成教材上2a-2d的任务
【导学效果测控】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.-Whataretheshirtsmadeof?
一Theyaremadeofc_________.
2.Theringismadeofs__________.
3.Thewindowsaremadeofg__________.
4.Teaisp________inChina.
5.Inautumn,many_________turnyellowandfalldown.
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Teaisgoodforboth_________(healthy)andbusiness.
2.Teaisoftenpackedand_________(send)tomanydifferentcountries.
3.Chinais_________(wide)knownforChinaandsilk.
4.Thesethingsareusedforenvironmental_________(protect).
5.Ineedthechopsticks_________(make)ofsteel.
三、单项选择。
()1.TheT-shirtismade_________cotton.
A.inB.intoC.ofD.from
()2.Paperismade_________woodandbamboo.
A.inB.intoC.fromD.of
()3.LiNais_________hersuccessintennis.
A.famousasB.knowforC.knownasD.knownfor
()4.Teaplants_________grown_________thesidesofmountains.
A.is;
inB.are;
inC.are;
onD.is;
on
()5.Whentheleavesareready,they_________handandaresent_________processing.
A.arepickwith;
ofB.pickwith;
for
C.arepickedby;
forD.arepickedby;
of
四、按要求改写句子。
1.Theyplaybasketballintheirschool.(改为被动句)
Basketball_________________intheirschoolbythem.
2.Wegrowteaonthesidesofmountains.(改为被动句)
Tea__________________onthesidesofmountains.
3.IsEnglishspokenbymanypeople(改为主动句)
_________manypeople_________English?
4.TheT-shirtismadeofcotton.(对画线部分提问)
_________istheT-shirt__________________?
5.ThecameraismadeinJinan.(对画线部分提问)
__________________thecamera_________?
【导学反思】
第二课时SectionA(3a-4c)
France,local,avoid,product,handbag,mobile,Germany,surface,postman,cap,glove.
1.nomatter2.avoiddoingsth.
3.everydaythings4.trafficaccidents
5.nolonger6.inthefuture
1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobabythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.
2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.
4.Mostoftheearth’ssurfaceiscoveredbywater.
◆能力目标
谈论产品的产地,制作材料等话题,学习和掌握被动语态的用法。
◆情感目标
学习文化知识,陶冶爱国主义情操。
1.WheredidKangJiangotovisithisauntanduncle?
2.Whatdidherealizeafterhisshoppingexperiences?
Step1RevisionandLeading-in
对话导人
Step2SBPage35完成教材上3a-3c的任务
1.3a.学生通读短文,思考下列问题:
a.WhattwothingsdidKangJianwanttobuyinAmerica?
b.Whereweretheymade?
2.老师讲解短文,要求学生在理解课文的基础上找到问题的答案。
3.3b.要求学生细读短文,独立完成3b。
4.3c.要求学生再读短文,完成3c.
Step3SBPage36完成教材上GrammarFocus-4c的任务
1.GrammarFocus:
归纳SectionA所学的语法内容:
(1)主动语态和被动语态。
(2)一般现在时态的被动语态的构成。
要求学生把教材中出现的语法现象找出来并画线,加深理解和运用。
2.4a-4c.语法专项训练:
1.IwanttogotoF_________tolearnFrench.
2.MayIuseyourm_________phonetomakeatelephone?
3.Twothirdsofthes_________oftheearthiscoveredwithwater(被水覆盖).
4.Youdon’tneedtobuythingsfrombigcities,youcanbuytheminourl_________shops.
5.Everyoneisnotperfect,soeveryonecanhardlya_________makingmistakes.
1.Childrenunder18_________(notallow)todriveacar.
2.Teaplants_________(grow)inAnhui.
3.The_________(postman)bringletterstopeople’shome.
4.Thecar_________(produce)inGerman.
5.Americanflags_________(notmake)inChina.
()1.Iwanttobuyapairofbasketballshoes_________inAmerica.
A.makeB.tomakeC.makingD.made
()2.(2014·
湘潭中考模拟)_________mostofthetoyswereAmericanbrands,theywereallmadeinChina.
A.ButB.IfC.AslongasD.Although
()3.Heisonlyseven,________,heknowsalot.
A.eventhoughB.butC.howeverD.though
()4._________youeat,youmustn’twasteyourfood.
A.WhatB.HowC.NomatterwhatD.Which
()5._________Chinagoodat_________theseeverydaythings?
A.Is;
makeB.Is;
makingC.Does;
makeD.Does;
making
四、根据汉语意思完成句子。
1.一这个飞机模型是什么制成的?
一是由钢制成的。
-Whatisthemodelplane_________of?
-It’s_________________________.
2.无论他说什么,都不要信他。
___________________________hesays,don’ttrusthim.
3.为了避免迟到,你必须早点起床。
To__________________late,youmust__________________early.
4.在德国说什么语言?
_________language__________________in_________?
5.这个商店用最好的料子做套装。
Theshop_________thebest_________to_________dresses.
第三课时SectionB(la-2a)
international,competitor,paint
B.重点词组:
1.findout2.onvacation
3.differentkindsof4.thinkabout
C.重点句式:
1.ZhengYuntellsLauraabouthowtomakeakite.
2.Shedidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.
3.WeifangisacityinShangdong.Itisfamousforkites.
4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofbamboo.Somewerepaintedwithcolorfulpaper.
了解风筝的制作、放飞风筝、潍坊国际风筝节、孔明灯、剪纸等相关知识,进一步学习被动语态。
通过了解中国各地的传统艺术,弘扬中华传统文化。
1.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?
2.Whatareskylanternsusedfornow?
1.复习SsectionA中的语音和语法知识:
2.导入
Step2SBPage37完成教材上la-le的任务
1.la.小组学习:
分成学习小组,展开讨论,并把结果在班上展示。
Question1:
Howtomakeakite?
Question2:
Whatarekitesmadeof?
把答案写在黑板上或者书本上。
2.lb-1d.听力训练:
3.le.全班分为三大组,分别进行角色朗读,注意交换角色。
操作案例:
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwenttoaninternationalkitefestival.
Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere?
…
Step3SBPage46完成教材上2a的任务
教师安排学生利用课外活动时间上网查询相关的资料。
话题:
中国的传统艺术,例如剪纸,陶瓷等。
并预习好2b。
一、用括号中所给词的适当形式填空。
1.The_________(compete)atthefestivalarefromGermany.
2.The_________(internation)kitefestivalisheldinChina.
3.Canyoushowmehow_________(make)akite?
4.1wanttolearn_________(play)theviolin.
5.Iliketheclothes_________(make)ofcotton.
二、根据汉语意思完成句子。
1.风筝节每年在哪里举办?
__________________kitefestival_________everyyear?
2.一你去哪儿度假了?
一我去了一个国际风筝节。
一__________________yougo_________vacation?
-Iwentto__________________kitefestival.
3.劳拉想知道怎样制作风筝。
Laura_________toknowhow__________________akite..
4.法国以其葡萄酒而著名。
Franceis__________________________itswine.
5.参加英语竞赛的参赛者来自全国各地。
The_________takingpartinanEnglishcompetition__________________alloverChina.
1.1don'
tknowhowIcanusethefork.(改为同义句)
Idon’tknow_________________________thefork.
2.Wepaintourdesksgreen.(改为被动句)
Ourdesks__________________green_________us.
3.ArePamandMarcusfromAmerica(改为同义句)
_________PamandMarcus__________________America?
4.WeholdourclassmeetingonMondayafternoon.(改为被动句)
Ourclassmeeting__________________onMondayafternoon.
5.Isteaproducedinmanydifferentareas(改为主动句)
_________we__________________inmanydifferentareas?
第四课时SectionB(2b-3b)
form,balloon,scissors,lively,heat,complete
1.suchas2.turninto
3.accordingto4.sendout
5.introuble6.becoveredwith
7.riseinto8.papercutting
9.ataveryhighheat10.put...on
11.fairytale
1.EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.
2.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
3.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.
4.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.
5.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.
6.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.
7.DuringtheSpringFestival,theyareputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluckandahappynewyear.
了解传统的剪纸艺术,陶瓷艺术的制作,进而掌握被动语态。
1.Whatkindsofpicturesareusuallyfoundonpapercuttings?
2.Whatdothesesmallpiecesofclayartshow?
Step2SBPage38-39完成教材上2b-2e的任务
阅读训练
1.教师引导学生预测短文内容:
2.教师引导学生进行第一次快速阅读,获取文章大意,同时判断预测是否正确。
3.任务型阅读训练:
要求学生根据短文内容,完成教材中的表格填写任务。
4.要求学生独立完成2c.
5.关键语言点学习,完成2d.。
6.小组讨论,完成2e.
7.阅读短文。
Step3SBPa罗39-40完成教材上3a-3b的任务
1.3a.调查采访,做好记录。
要求学生校外做调查采访。
列出所在城市(当地)著名的物品,如食物,艺术品或者其他产品,并做好记录。
什么产品?
由什么制成?
谁制造的?
在哪儿制造的?
什么用途?
为何特殊?
完成3a。
2.3b.写作训练:
根据3a所提供的资料,运用本单元所学的知识,写一篇短文介绍某种产品。
关键句式:
Myhometown/cityisfamousfor…,…is/aremadeof/from/with/by/in...;
…is/areusedfor...;
…is/areknownforis/
arespecialbecause·
1.Wecanshare_________(beautiful)incommonthingsinourdailylives.
2.Everycountryhas_________(it)ownspecialculture.
3.Therearemany_________(form)oftraditionalartinChina.
4.Skylanterns_________(cover)withpaper.
5.Teachersmustmaketheirlessons_________(live).
二、根据句意及首字母提示补全单词。