一年级体育上册《头上传递球》导学案Word文档格式.docx

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排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；

　　的部分

　　教学内容

　　教师教法

　　学生学法

　　组织与要求

　　运动量

　　收

　　心

　　热

　　身

　　导

　　入

　　情

　　节

　　7-9’

　　一、堂常规

　　、整队

　　2、师生问好，宣布本内容

　　3、导入情境

　　二、模仿操

（1）兔跳

（2）袋鼠跳

　　（3）人的单脚跳

　　（4）人的双脚跳

　　、师生问好

　　2、宣布内容

　　导语：

小朋友们，今天老师带你们去动物园玩……

　　3、步入堂

（1）导入：

小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？

（2）老师诱导学生进行想象

　　（3）师生示范，进行点评

　　2、了解本学习的任务和目的

（1）紧跟教师思路

（2）了解观察具体示范动作

　　（3）集体练习，针对不足加以纠正

　　组织：

　　要求：

精神饱满，注意力集中

　　小

　　中

　　故

　　事

　　发

　　展

　　0-12’

　　一、学习本领：

　　单脚跳

　　方法：

单脚跳有两种方法：

一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；

要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。

注意：

以交换脚跳为宜，距离不宜过长。

同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地……

（2）老师讲解具体做法和要求

　　（3）带领学生进行比赛，

　　（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛

　　（3）对不到位的动作加以纠正

根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。

　　大

　　升

　　华

　　---

　　7’

　　二、头上传递球

球必须经头上方用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。

　　规则：

传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，

（1）导语：

有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧……

（2）教师讲解具体方法并示范

　　（3）组织学生进行练习比赛

　　（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正

（1）了解具体故事情节

（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新

　　（3）学生分组练习比赛

　　（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结

认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

　　尾

　　声

　　恢

　　复

　　6’

　　一、放松歌舞操：

“找朋友”

　　二、后小结

　　三、安排收回器材

　　四、师生告别

　　一、放松歌舞操

　　“找朋友”

　　教师讲解具体的放松方法

　　二、教师作小结

　　四、宣布下

“找朋友”学生观察学习并伴随音乐起舞

　　三、协助教师收回器材

学生自由散开在圈上，

轻松自然消除疲劳

成四路纵队集合

　　预计练习密度：

30%；

　　预计最高心率：

12次/分

　　题：

1米迎面接力跑

　　、原地摆臂练习

　　2、1米迎面接力跑

　　、认知目标：

通过本教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。

　　2、技能目标：

通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。

　　3、素质目标：

发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。

　　4、情感目标：

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

在接力跑中结合原地摆臂练习。

摆臂练习和接力跑结合不起来。

一个排球场；

　　（器材不需要）

　　2、整队

　　二、徒手操

（1）打气

（2）摘果子

　　（3）摇轱辘

　　（4）挑担子

老师今天教小朋友如何才能在跑步中快速获胜的方法……

在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。

　　）紧跟教师思路

动作形象生动，认真练习

　　8-10’

（1）两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。

（2）教师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。

同学们学好摆臂才能跑得快……

学生自由散开或者排成四路纵队

认真练习，严守纪律，做到动作优美、正确。

　　二、1米迎面接力跑

在原地摆臂练习的基础上，把全班学生分成人数相等的四组，首先进行练习，然后进行比赛，拍对方第一人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准。

（1）教师讲解具体方法并示范

（2）组织学生进行练习比赛

　　（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正

快速集合，整队速度快，安静，整齐。

2%；

　　备人：

夏xx

　　备时间：

XX96

　　教学时间：

XX928——XX930

　　备类型：

详备