师德在我身边演讲稿docWord文档格式.docx
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要是这样的话，丁老师可是要好好奖励
奖励你们班同学，可以拿出一堂课出去好好玩玩。
真可惜啊！
”说完，孩子非常羞愧地低下了
头。
我在一旁注意到，杨老师在说这些话的时候，不仅没有像我一样大发雷霆，反而一直面
带微笑，看孩子的眼神里，全是说不尽的慈爱与鼓励。
我默默地感受着杨老师与孩子们用心交谈的力量所在，此时此刻，我忽然有了一种醍醐
灌顶的感觉。
这不就是我一直苦苦找寻的源头活水吗？
它不是我在书本上看到的理论，更不
是我在平时脑中的空想，而是真真切切的发生在我的身边，就在细微处闪着它动人的光芒。
它是从唇间绽开的一抹微笑，是对犯错孩子投来的一个期待的眼神，是竖起的一个真诚的大
拇指，是从举手投足中透露出来的关怀?
这件事儿给了我很大的触动。
在以后的教学中，我不在那么莽撞，不在那么急躁。
慢慢
的，我开始容忍孩子的小错，也开始包容某些孩子的“缺陷”。
原来，当你真的开始尝试的时候，会发现有些事儿没有你想象的那么难。
相反，你会有意想不到的收获。
小毅（化名）是我们班的“特殊学生”。
患有癫痫的他，说话时还有些口齿不清，表达不
畅，在学习上也是糊里糊涂。
对于一个这样的学生，家长只求能安安全全的上学放学即可，
对学习没有太多奢求。
但是我们老师却没有任何理由放弃任何一个学生。
“不让一个孩子掉队”
的教育理念已深入我的心底。
于是，我经常抽空把小毅叫到办公室进行“加餐”。
小毅一有进步就毫不吝啬大加表扬。
在我的耐心辅导下，小毅的学习成绩有了很大的长进。
有一天，小毅兴奋地跑到我面前说：
“丁老师，上次你教我的那种题我会了，你再出几道题考考我吧！
“看到孩子如此之大的改变，
高兴的不只是我，我们所有的老师都为之感动。
水滴石穿，耐心的付出终于有了回报。
我想，身为人师，无需望洋兴叹的感慨，更无需惊天动地的豪言，只要脚踏实地的干，
只需细微处无私的爱。
这种细微处的爱，可以是一个会心的微笑，可以是一句温存的问候；
也可以是一汪感动
的泪水，一次倾心的交流；
还可以是一番严厉的批评，一节激情四射的课堂?
作者简介：
丁曰斐，女，，XX
年9月任教于胶南市实验小学滨海分校。
篇二：
我身边的师德故事我身边的师德故事
爱是教育的源动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
所以教师要有完美人格，让
他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。
所以教师要有崇高师德，不管是教书，
还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
“丹心一片蚕丝吐尽，育出满园桃李；
陋室
两间蜡炬燃竭，照亮几代新人”。
这是教师的真实写照，也是他一生的追求。
他的名字叫张民，是一名普通的人民教师。
他对待工作兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不
苟。
他最喜欢泰弋尔的那句诗：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，
因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”他说，他就是甘当绿叶，奉献自已。
年过五十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经历了三十个春秋。
每天的他都来得最早，
戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的知识，他达到了夸张的细致。
教参书
一遍遍的翻，知识点一丝丝的写，整个课本写的批注，如同群蚁排衙，密密麻麻，但清晰明
了。
他根据学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着
眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问
题随时解决。
他经常说，踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。
在他身上没有丝毫暮气，有的是充满朝
气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校全体老师敬业进取精
神的一个缩影。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪
闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸
润着同事的心。
正如杜老师所喜欢的那句话，他是绿叶，默默无闻的奉献着自己。
我要说，
他是春雨，育人无声；
他是园丁，无私坦诚；
他是寒梅，暗放幽香；
他是阳光，传播光明。
他用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
他是我的老师，更是祖国教育的栋梁！
篇三：
教师师
德演讲稿感人事迹让爱静静流淌付贤
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所
有的难题成了乐趣?
长大后我就成了你?
”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教
育事业的热切向往。
后来我光荣成为这队伍中的一员。
一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；
记不清多少个
夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。
跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努
力着。
多少次为了追求教学的真谛，彻夜难眠；
多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛，多少
次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；
为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回
到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。
可是，
在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。
我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！
至此我才渐渐明白教师的一生是忠诚的一生，坎坷的一生，无私奉献的一生。
为了这奉
献有多少人甘于平凡甘于清贫甘于寂寞。
而她就是其中的一位。
她叫李静，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的
建设做点贡献，于是她来到了一个偏远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。
然而，没过多久，
她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。
每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。
终于有一天，她
决定逃离这里。
她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大山。
就在天刚蒙蒙亮的时候，她爬到最高的山顶。
来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的
喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。
老师，你不要走啊。
”所有李老师教过的
孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。
孩子们背着李老师
教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。
”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。
”李老师
终于留下了。
在那大山里她一干就是十几年哪。
然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。
在她38岁的时候患了
癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。
一元两元，一毛两毛都拿来了。
山区的一个孩
子拿出一元钱有多不容易啊。
李老师艰难的说，我想我不能让学生们为我出钱不能让组织上
为我耗费精力，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，要回到我的孩子们中间，我
要去给我的学生们讲我生命中的最后一堂课。
就这样李老师说服了校长、老师、学生。
她在
校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。
当她站在讲台上，所有的同学一起站起来大声地说道：
“老师好”，李老师流泪了。
她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中
最舍不得的就是我的学生们哪。
当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看
着你们成长。
每年教师节的时候，别忘了过来看看我。
假如有一天，你成为清华、北大学子
的时候，记得来告诉老师，我成功了。
”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲
了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。
为了学生，我们坚韧，我们刚强，我们奉献，我们付出，我们无怨无悔。
作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；
我们清贫，但我们的双手却
托举着明天的太阳！
一个个鲜活的事例教育着我，感动着我，激励着我。
我愿意用我拳拳的爱心和对教育事
业的一片痴情，用我的青春和热血，去浇铸教育事业明天的辉煌。
亲爱的朋友们，让我们携起手来，和各行各业的同志们一起，学习我们身边的榜样，为
民族的富强，为更加美好的明天，冲浪前进吧！
篇四：
我由农村一人英语教学的工作到城里学校教学。
不仅教师多，而且学生更多。
五十多学
生的大课堂我怎么能够驾驭呢？
让我头疼，心里胆怯。
说实话在睡梦里也在想怎样干好自己
的工作，取得领导的好评，家长的信任。
这是我人生的又一大转折点呀!
我已经四十多岁了。
立下志愿学习，作为教师必须终身学习，于是选了一位年轻有责任心、勤学、有上进心、在
教学工作中有创新的教师当师傅。
在这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里,学校也为了
帮助新来的教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和实施方案,各教研组组织了
结对子活动,有经验的老师发挥传,帮,带的作用,积极地挑起了这副重担子.听过一节节的师
傅示范课以及优秀教师的公开课后,我收益匪浅:
他们的课让我真正懂得了什么叫民主,什么
叫合作,什么叫个性,什么叫创新?
是啊,作为教师,把课上好是他义不容辞的责任和义务.
对我而言，不是新上岗的教师而是一位新调入新岗位的教师。
所以学起来比较容易。
关键在
于提高自己的素养。
所以我取得令人满意的教学效果,但正是因为有了师傅的带领,有了优秀
教师的示范,才让我取得了事半功倍的效果.俗话说:
教书,育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分.的确,在这里,不但
我的头脑充实了许多,而且我的心灵也得到了进一步净化:
老师们的那种兢兢业业,勤于奉献
的精神更为让我感动!
我们都知道,教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人敬仰;
教师
不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;
我们更知道,教师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知?
相比之下,教师所做的一切,是那么普通,那么平凡,那
么琐碎!
但是他们又是怎样做的呢?
每天晚上6:
30是老师的下班时间,但是当那下班的零声敲
响时,却无一人准时走出办公室,好象那就是正常的下课零声一样,老师们皆扶在案上,各自忙
着自己的工作,批作业的批作业,辅导学生的辅导学生?
有的老师甚至加班到9点,10点!
究
竟是什么力量让他们如此敬业呢?
那就是教师对事业的这份执着的追求!
追求永无止境,奋斗永无穷期.我们坚信,在上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下,在
我们大家的共同努力之下,定能上好每一节课，教好每一位学生。
篇五：
师德楷模在我身边演
讲稿
师魂，在爱的延续中闪光——师德楷模在我身边在我的身边，有这样一群人，他们每天和当地最调皮的孩子们打交道，但是他们却用拼
搏的汗水把这些孩子亲手送进大学的殿堂；
他们不是最有才华的人，但是他们却像许三多一样有着“不抛弃，不放弃”的精神，面
对难以言状的压力，他们选择了不断探索，不断进步，不断创新，他们像许三多一样在平凡
的岗位上坚守，在平凡中创造着伟大；
他们不是传统意义上的好妻子，好丈夫，好妈妈，好儿女，可他们却是孩子们心里的好
老师，好朋友；
他们面对着来自社会的流言扉语却依然谦逊的从事着自己认定的事业，甚至为了和时间
赛跑而不想去争辩；
他们有着天底下最柔软却又最坚强的心，他们用自己的点滴行动诠释着教师之灵魂——
师德的含义，他们就是我亲爱的老师和同事们——涞源职教中心里一群默默的守护者和耕耘
者。
也许有人会诧异：
职业中学的老师们有什么特别的吗？
他们和其他学校的老师不是都一
样吗？
每一个教师不都是甘当绿叶的奉献者吗？
何必在这里来诉苦呢？
我要告诉大家，我不
是在诉苦，在这样一个严肃的场合里，我不想用枯燥的理论、空洞的语言来解释师德的含义，
我只想用我的亲身经历给大家讲一些并不为人熟知的故事，所以，我诚挚的邀请在坐的各位，
走进我的故事，走近我身边的那一群人，和我一起感受爱，感受爱的延续。
初次感受到职中老师的爱是在XX年的春天。
我在初中的成绩并不好，所以没有等到参
加中考便走进职中，成为了职中的一名学生。
在人生的十字路口，我茫然过，无助过，甚至
迷失过，我随便的选择了一个专业打算混个毕业证完事。
这时候，姚田民老师出现在我的面
前，他建议我根据自己的优势选择旅游专业，只要好好学，应该能考个好大学。
反正都是混，
不如就学学旅游，感觉旅游也蛮有意思的，抱着这样的心态我听取了姚老师的意见。
可是旅
游专业的课程并不像我想像的那样有趣，有大量需要记忆的知识，而且特别琐碎，每次我想
放弃的时候，姚老师就好像心理专家似的，早早的察觉到我的变化，细细的为我分析旅游业
的前景，不厌其烦的教导我让我坚持，他用他特有的幽默影响着我，渐渐地，我有了属于自
己的一套行之有效的学习方法。
后来，我才知道姚老师那不可思议的觉察是来自他对每一个
学生的关注和爱啊。
我没有辜负老师的期望，两年多以后，我以优异的成绩考上了河北师范
大学。
XX年，我即将大学毕业，又一个人生的十字路口，当我正在犹豫着在哪里工作时，姚
老师对我发出邀请，问我是否有意回到母校当他的同事，去教一教像我当年一样的学生。
开
始我拒绝了，可是当我再次见到姚老师的时候，我看到他眼睛里分明写着期待，写着寄托。
后来我决定试一试。
我登上讲台的第一天，姚老师开心极了，他很幽默的和我说：
“王老师，
我们是同行了。
好好教啊。
”然后和我握了握了手，在那一刻，我觉得握住的不仅仅是一双
手，还是一份嘱托，是一根爱的接力棒，当时我下定决心，一定要将这份爱延续下去。
从教六年来，我一次又一次感受到师德的含义，这份感受不仅仅来自于年长教师的踏实
稳重，也来自于青年老师的坚守和执着。
在职中，越来越多的青年教师成为了高尚师德的传
承者，我们都一样，将曾经在老师那里得到的爱在这里延续：
孙新平老师家的孩子没人带，她上晚自习的时候经常把孩子一人反锁在家里，有一次，
课间我接了打到办公室的电话，电话里传来孩子哭泣声：
“妈妈，我好害怕，你回家吧。
”当
我告诉孙老师的时候，我以为她会马上请假回家去陪黑夜里充满恐惧的孩子，可是没想到她
很淡然的说了一句：
“没事儿的，她习惯了。
”这时，上课铃响了，她赶紧走回教室，可是在
她转身的那一瞬间，我分明的看到了她眼角流出的泪水。
同样是母亲的我鼻子酸了，孩子啊，
你一定是最棒的，因为你有着天底下最坚强最负责最有爱心的母亲！
李淑华老师的父亲病入膏肓，教高三的她没有请过假去照顾老父亲，埋葬了父亲以后，
李老师言语中经常会流露出内疚与自责，是啊，她真的不是一个好女儿，可是泉下有知的老
父亲懂，他有着天底下最懂得奉献的女儿！
岳宗保老师准备结婚了，可是订好的结婚日期竟然和高三学生专业考试冲突了，他只能
和未婚妻商量将婚期拖一拖，面对着未婚妻的责难，他只能选择沉默，因为他真的不是一个
好丈夫。
可是，他是一个好男人，因为他像爱着亲人一样爱着他的学生啊！
这样的事情还有很多很多：
付芳芳老师曾放下刚刚生完孩子的妻子去德国学习最先进的
汽修知识和教学理念；
张会老师曾把嗷嗷待哺的女儿托付给婆婆，自己披星戴月的来到学校
辅导即将参加计算机专业考试的学生；
王志强老师曾经拖着他那伤残的腿，一瘸一拐的去查
宿舍，去督促着学生努力学习；
王大庆老师曾在寒冷的冬夜带着突然生病的学生去医院看
病?
.
在这样的集体中，我一次又一次地感动着，我感动于每一位老师的真实、奉献和执著，
他们不是圣人，他们也食人间烟火，他们也曾因繁重的工作发过牢骚，可是牢骚过后却因学
生一句轻轻的问候而欣慰自豪；
他们也曾因为家人不理解而痛苦，但痛苦过后，擦干眼泪，
又转身用微笑面对课堂；
他们也曾因为学生的调皮不上进而苦恼过，但苦恼过后又是不停的
探索再探索，不放弃，不抛弃，即使基础再差的学生，也要教他们一点点进步，用自己的耐
心见证着职中学生的点滴成长，见证着他们化蝶飞舞的绚烂一刻。
师德楷模在我身边演讲稿
师魂，在爱的延续中闪光
——师德楷模在我身边
在我的身边，有这样一群人，他们每天和当地最调皮的孩子们打交道，但（原文来自：
小草范文网:
师德在我身边演讲稿）是他们却用拼搏的汗水把这些孩子亲手送进大学的殿堂；
他们不是最有才华的人，但是他们却像许三多一样有着“不抛弃，不放弃”的精神，面对难以言状的压力，他们选择了不断探索，不断进步，不断创新，他们像许三多一样在平凡的岗位上坚守，在平凡中创造着伟大；
他们不是传统意义上的好妻子，好丈夫，好妈妈，好儿女，可他们却是孩子们心里的好老师，好朋友；
他们面对着来自社会的流言扉语却依然谦逊的从事着自己认定的事业，甚至为了和时间赛跑而不想去争辩；
他们有着天底下最柔软却又最坚强的心，他们用自己的点滴行动诠释着教师之灵魂——师德的含义，他们就是我亲爱的老师和同事们——涞源职教中心里一群默默的守护者和耕耘者。
他们和其他学校的老师不是都一样吗？
我要告诉大家，我不是在诉苦，在这样一个严肃的场合里，我不想用枯燥的理论、空洞的语言来解释师德的含义，我只想用我的亲身经历给大家讲一些并不为人熟知的故事，所以，我诚挚的邀请在坐的各位，走进我的故事，走近我身边的那一群人，和我一起感受爱，感受爱的延续。
初次感受到职中老师的爱是在XX年的春天。
我在初中的成绩并不好，所以没有等到参加中考便走进职中，成为了职中的一名学生。
在人生的十字路口，我茫然过，无助过，甚至迷失过，我随便的选择了一个专业打算混个毕业证完事。
这时候，姚田民老师出现在我的面前，他建议我根据自己的优势选择旅游专业，只要好好学，应该能考个好大学。
反正都是混，不如就学学旅游，感觉旅游也蛮有意思的，抱着这样的心态我听取了姚老师的意见。
可是旅游专业的课程并不像我想像的那样有趣，有大量需要记忆的知识，而且特别琐碎，每次我想放弃的时候，姚老师就好像心理专家似的，早早的察觉到我的变化，细细的为我分析旅游业的前景，不厌其烦的教导我让我坚持，他用他特有的幽默影响着我，渐渐地，我有了属于自己的一套行之有效的学习方法。
后来，我才知道姚老师那不可思议的觉察是来自他对每一个学生的关注和爱啊。
我没有辜负老师的期望，两年多以后，我以优异的成绩考上了河北师范大学。
XX年，我即将大学毕业，又一个人生的十字路口，当我正在犹豫着在哪里工作时，姚老师对我发出邀请，问我是否有意回到母校当他的同事，去教一教像我当年一样的学生。
开始我拒绝了，可是当我再次见到姚老师的时候，我看到他眼睛里分明写着期待，写着寄托。
后来我决定试一试。
“王老师，我们是同行了。
”然后和我握了握了手，在那一刻，我觉得握住的不仅仅是一双手，还是一份嘱托，是一根爱的接力棒，当时我下定决心，一定要将这份爱延续下去。
从教六年来，我一次又一次感受到师德的含义，这份感受不仅仅来自于年长教师的踏实稳重，也来自于青年老师的坚守和执着。
在职中，越来越多的青年教师成为了高尚师德的传承者，我们都一样，将曾经在老师那里得到的爱在这里延
续：
孙新平老师家的孩子没人带，她上晚自习的时候经常把孩子一人反锁在家里，有一次，课间我接了打到办公室的电话，电话里传来孩子哭泣声：
”当我告诉孙老师的时候，我以为她会马上请假回家去陪黑夜里充满恐惧的孩子，可是没想到她很淡然的说了一句：
”这时，上课铃响了，她赶紧走回教室，可是在她转身的那一瞬间，我分明的看到了她眼角流出的泪水。
同样是母亲的我鼻子酸了，孩子啊，你一定是最棒的，因为你有着天底下最坚强最负责最有爱心的母亲！
李淑华老师的父亲病入膏肓，教高三的她没有请过假去照顾老父亲，埋葬了父亲以后，李老师言语中经常会流露出内疚与自责，是啊，她真的不是一个好女儿，可是泉下有知的老父亲懂，他有着天底下最懂得奉献的女儿！
岳宗保老师准备结婚了，可是订好的结婚日期竟然和高三学生专业考试冲突了，他只能和未婚妻商量将婚期拖一拖，面对着未婚妻的责难，他只能选择沉默，因为他真的不是一个好丈夫。
这样的事情还有很多很多：
付芳芳老师曾放下刚刚生完孩子的妻子去德国学习最先进的汽修知识和教学理念；
张会老师曾把嗷嗷待哺的女儿托付给婆婆，自己披星戴月的来到学校辅导即将参加计算机专业考试的学生；
王志强老师曾经拖着他那伤残的腿，一瘸一拐的去查宿舍，去督促着学生努力学习；
王大庆老师曾在寒冷的冬夜带着突然生病的学生去医院看病…….
在这样的集体中，我一次又一次地感动着，我感动于每一位老师的真实、奉献和执著，他们不是圣人，他们也食人间烟火，他们也曾因繁重的工作发过牢骚，可是牢骚过后却因学生一句轻轻的问候而欣慰自豪；
他们也曾因为家人不理解而痛苦，但痛苦过后，擦干眼泪，又转身用微笑面对课堂；
他们也曾因为学生的调皮不上进而苦恼过，但苦恼过后又是不停的探索再探索，不放弃，不抛弃，即使基础再差的学生，也要教他们一点点进步，用自己的耐心见证着职中学生的点滴成长，见证着他们化蝶飞舞的绚烂一刻。
除了感动，我想我应该做得还有很多很多，因为爱的接力棒不仅仅是一句空洞的誓言，爱也不仅仅是美好浪漫的代名词，它代表着更多的责任和付出，在师德凯模的影响下，在爱的熏陶下，我一定会践行自己对恩师的承诺，让师魂，在爱的延续中闪光！
最后我想用一首诗来结束我的演讲：
我想教会我的学生如何去生活
因为我的老师曾教会我如何去更好的生活
我想教会我的学生如何去
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