浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校届九年级月考语文试题附解析Word格式文档下载.docx

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（1）欲信大义于天下______

（2）先帝不以臣卑鄙______

（3）以咨诹善道______

（4）宜枉驾顾之______

【答案】

（1）.

（1）通“伸”，伸张

（2）.

（2）身份卑微，见识短浅（3）.（3）询问（4）.（4）拜访

【解析】本题考查文言实词的解释。

要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

本题解释注意“欲信大义于天下”的“信”是通假字，通“伸”，伸张。

“卑鄙”是古今异义词，这里解释为身份卑微，见识短浅。

4.文学常识与名著阅读。

（1）“马作的卢飞快”句中的“的卢”马是一种良马，它出自（填人名）写的《三国演义》“（人名）跃马渡檀溪”的故事。

（2）我国古典小说中，绰号常常能体现一个人物的性格特征，以下是《水浒》中宋江的三个绰号，请任选其中一个绰号，并结合相关故事情节，简述其性格特征。

A.黑宋江B.孝义黑三郎C.及时雨

【答案】

（1）罗贯中刘皇叔/刘备/刘玄德

（2）示例：

B.孝义黑三郎这一称呼体现了宋江对父母的孝顺，对兄弟重情重义的性格特征。

相关情节：

第二十一回宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，从而脱离父子关系。

后宋江杀阎婆惜，曾潜逃家中躲藏，公差搜补时，宋太公便出示脱离关系的文书。

【解析】⑴本题考查文学常识与名著阅读。

历史上的的卢马是在三国时期刘备的坐骑，历史上此马由曹操所赠，后助刘备躲过荆州之劫难。

其奔跑的速度飞快，在三国历史中最显眼的一处便是刘备避樊城之难，过檀溪谓所乘马的卢曰：

“今日急，不可不努力。

”所以“的卢”马出自罗贯中写的《三国演义》“刘备跃马渡檀溪”的故事。

⑵本题考查文学常识与名著阅读。

在《水浒传》里，宋江是《水浒传》里边名号最多的一个，共有四个。

一个是黑宋江，因为他长得面黑，身材比较矮，这是就他的形体来讲的，其貌不扬。

第三个是及时雨，讲的是他仗义疏财，扶危济困，这在后面他陆续和弟兄们交往中能够看得出来。

“及时雨”这个绰号，《水浒传》里用的最多，宋江济人贫困，赒人之急，扶人之困，因此，山东，河北闻名，都称他做及时雨，“及时雨”的行动很多。

比如卖糟腌的唐儿“如常在街上只是帮闲，常常得宋江赍助他”，因此被唐儿称为是自己的“孤老”（即经常来买东西的主顾）；

又如送阎公一口棺材，给其家人十两银子安身；

答应给卖汤药的王公一口棺材及送终之资等等。

第四个是呼保义。

这个词，一直到今天，大家都无法把它解释清楚。

有一种解释说，保义是南宋时候武官的一个称呼，叫保义郎。

“保义”本是宋代最低的武官名，逐渐成了人人可用的自谦之词。

“呼保义”这个词是动宾结构，宋江以“自呼保义”来表示谦虚，意思是说，自己是最低等的人。

另外一种解释，说“保”，就是保持的保；

“义”就是忠义的义，“保义”即保持忠义，呼的意思，就是大家都那样叫他。

大体上说，呼保义这个词实际上讲的是宋江对待国家的态度，对待朝廷的态度，对待皇帝的态度。

5.综合性学习。

仿照下面的示例，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写出一句有意蕴的话。

示例：

灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。

【答案】示例：

海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。

路——人生之路，在我们各自的脚下。

思——思想，心田上开出的智慧之花。

记——记住自己说过的话，做一个守信的人。

忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。

【解析】试题分析：

这道题是考查学生们的语言运用功力的，由于有范例，此题的难度就降低了，只要能符合该字的字形特点，有一定意蕴即可。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E；

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

裂痕

刘剑飞

①王木和李林是好朋友，俩人上学时是同班，上班时在一个大院，后来结婚买房子，又成了楼上楼下的邻居。

偶有闲暇时，俩人喜欢推杯换盏，小酌几杯。

或在家里，或至酒馆，整几样可口的小菜，弄两壶陈年老酒，就这么边喝边聊，天上地上、事业人生，无拘无束海侃一番，日子过得特别畅快！

②前几天，听闻李林刚刚荣升单位的副局长。

作为好友，王木自然十分高兴，特意安排在这落雪的晚上宴请李林，要为他好好庆贺庆贺。

酒是陈年的酒，壶还是那把老壶。

王木这人好雅，平素饮酒对酒具很是讲究，无论到哪喝酒，都爱带上一把老壶。

这是王木的父亲昔年下乡插队时从一老农手里淘回的，壶虽谈不上名贵，但也是上好的青花瓷，雪白的壶壁，上绘梅兰竹菊，再配上两只小巧的六角酒杯，喝起酒来，颇有几分的雅兴。

③这晚，喝着喝着，李林就有些喝高了。

待到他要亲自把盏，为王木斟酒时，右手一颤，握着的壶不慎脱手。

但听“咣啷一声”，酒壶磕在了盘子上，碎倒没碎，但那翘着的壶嘴却被硌掉了。

李林脸一红，搓着手，很是过意不去。

王木淡然一笑，一把破壶，烂就烂了吧！

等明儿找人粘一下，还能凑合着用。

言毕，收拾起掉嘴的瓷壶，继续畅饮。

④这以后，俩人依然隔三岔五小酌几杯。

只是，再没用过那摔破的壶。

⑤几年后的一个春天，某收藏协会组织一批权威专家来小城鉴宝。

也是出于好奇，王木找出那把摔破壶嘴后又重新粘上的青花瓷壶，请专家鉴定。

没曾想，那位瓷器专家看过壶后，大为赞赏，说此壶用料讲究、做工精细、纹饰细腻、釉质莹润，乃是明代宣德年间的青花珍品。

只可惜被损坏了，不值钱了。

倘是保存完好，目前的市场价至少在三十至四十万之间。

听完专家的鉴定，王木一下子愣在那里，老半天才醒过神来。

抱着壶回到家里，王木顿足捶胸，懊悔不迭。

心中既悔自己没能好好珍藏此壶，又恼李林不该这么不小心，把壶摔破。

⑥这以后，王木像被抽去魂魄一般，人一下子苍老了许多。

每天回到家里，他都拿出那把壶，一遍遍反复抚摸，边摸边喃喃自语，深悔自己痛失了宝贝。

妻子知道这事后，闹着要去找李林，让李林赔壶。

王木苦着脸劝阻，都是多年的好朋友了，怎么着也不能这样做啊！

尽管一再劝妻子，但王木的心里也在暗自埋怨李林。

王木想，这李林也太不够意思了，如此珍贵的一件宝贝让你毁掉了，就是不让你按市场价赔偿，你也该来道道歉，表示表示心意啊！

这么想着，王木对李林就有了芥蒂。

以后李林再邀他喝酒时，他都婉言推托。

⑦此后，俩人的关系渐渐疏远，偶尔在单位或小区碰一下面，也只是相互点点头，一笑而过。

三年后的一天下午，王木在单位看报纸，无意间看到一则报道，说是前几年来本地鉴宝的那几个所谓的专家，据调查是一个诈骗团伙。

该团伙以鉴宝寻宝为名，流窜各地，借机收取鉴宝费或骗钱拾漏……看到这里，王木的心中猛一激灵：

莫非——莫非自己的那把宝贝瓷壶，也是他们胡吹的？

这下，王木再也坐不住了。

第二天就带上那壶，到省博物馆找人重做鉴定去了。

博物馆专家看过壶后，告诉王木，这就是一把民间常用的酒壶，只不过年代久些而已。

⑧这一结果，让王木大失所望。

既而，他又如释重负，长舒了一口气。

他蓦然感觉到，这几年撕扯内心的那种痛，一下子消失得无影无踪。

⑨此后，每有闲暇时，王木依然喜欢把玩那壶。

回想起当初和李林推杯换盏、对坐小酌的情景，王木忽然迫切地想要喝酒，并且想和李林一起喝酒。

但，拿在手中的电话，却始终没有勇气拨过去。

这把壶都有难以弥合的裂痕了，还能再喝出以前的味道吗？

王木想。

6.通过全文，下列说法不正确的一项是（）

A.王木虽然劝住妻子去找李林，但是自己内心里对李林还是心存芥蒂的。

B.王木得知前几年来本地鉴宝的那几个所谓的专家是骗子后就迫不及待的去寻找“真专家”鉴定酒壶，只是为了消除对李林的隔阂。

C.王木得知这是一把民间常用的酒壶后，有些失落，后悔当初疏远了与李林之间的关系。

D.面对三四十万的金钱，王木和李林的友情产生了裂痕。

7.根据全文，阅读下列句子，完成括号内的问题。

（1）每天回到家里，他都拿出那把壶，一遍遍反复抚摸，边摸边喃喃自语，深悔自己痛失了宝贝。

（说说句中加点词的表达效果。

）

（2）既而，他又如释重负，长舒了一口气。

（结合上下文，说说你对这个句子的理解。

8.作者设置了一假一真两位专家，有何用意？

请从情节设置和人物形象方面进行分析。

9.说说本文以“裂痕”为题的好处？

【答案】6.B7.

（1）“每天”“一遍遍”指王木看酒壶的次数之多，强调了王木在得知酒壶值三四十万之多，而又被李林弄破之后的心痛。

（2）在三四十万的金钱面前，王木对李林弄破酒壶耿耿于怀，但又碍于两人的深厚友谊，不好过于生气，所以只能在心中暗暗纠结矛盾。

在金钱和友谊之间，一直矛盾着，撕扯着他的内心。

当得知酒壶不值钱之后，他释怀了，突然觉得终于不再因为钱而计较的轻松。

8.在情节设置上，使得文章波澜起伏，假专家的鉴定让两人关系产生了隔阂，真专家的鉴定让文章一波三折。

推动了故事的发展，读起来更有趣味性；

在人物形象方面，这样的设置，使得王木在金钱和友谊面前，淋漓尽致的流露出了最本真的人性。

9.裂痕，一方面指酒壶上的裂痕，另一方面指两位朋友因酒壶价格变化而产生的内心的隔阂。

【解析】本文是一篇小小说。

裂痕，一方面指酒壶上的裂痕，另一方面指两位朋友因酒壶价格变化而产生的内心的隔阂。

6.本题考查对文章内容的理解。

王木迫不及待的去寻找“真专家”鉴定酒壶，只是为了辨别真假。

所以B项的说法不正确。

⑵本题考查对句子的理解。

“这几年撕扯内心的那种痛”，是指在三四十万的金钱面前，王木对李林弄破酒壶耿耿于怀，在心中暗暗纠结，矛盾。

“他又如释重负，长舒了一口气”是因为王木当得知酒壶不值钱之后，他释怀了，心情轻松了。

8.本题考查对内容的理解。

从情节设置和人物形象方面去分析。

在情节方面，作者设置了一假一真两位专家，假专家的鉴定让两人关系产生了隔阂，真专家的鉴定让王木释怀，这样文章的情节就波澜起伏，更能吸引读者。

在人物形象方面，因为真假专家的鉴定，使得王木和李林在金钱面前有了隔阂，破坏了他们的友谊，这样显示了人性的善与恶。

9.本题考查对题目的理解。

要理解题目的表层含义和深层含义。

“裂痕”这个标题，表层含义是指酒壶上的裂痕，深层含义是指两位朋友因酒壶价格的变化而产生了内心的隔阂。

在阳光下看人

韩志金

①任何人都有优点和缺点。

如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。

用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；

在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：

用人之所长。

避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：

一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。

柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。

后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。

柳宗元大为惊叹。

对这个人应当怎么看？

如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。

这个故事告诉我们这样一个道理：

人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。

因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。

舍长以求短，智者难为谋。

这里需要区分两种情况：

一种是“优势”与“劣势”分明的人。

受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。

正所谓：

骏马能历险，犁田不如牛；

坚车能载重，渡河不如舟。

一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。

同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。

用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。

另一种是“优点”与“缺点”并存的人。

古人说，有高世之才，必有遗俗之累。

一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。

有才干的人往往恃才自傲；

有魄力的人容易不守常规；

意志坚定的人容易固执己见；

为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。

用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。

给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。

而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④尺有所短，寸有所长。

在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。

谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。

10.本文的中心论点是什么？

11.本文第②段采用了什么论证方法？

有何作用？

12.请联系上下文说说本文第③段中画线句子的含义。

13.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或者他人的长处和短处。

【答案】10.用人的正确态度应该是：

从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。

11.举例论证；

作用：

用典型的事例具体而有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。

12.有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。

（或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。

”）

13.示例：

我认为看待自己，不仅要肯定自己的长处，更要明确地知道，自己也有短处。

就像文章中所写的，“任何人都有优点和缺点”“看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。

”而我们看待自己的长处与短处时，容易过于主观，放大自己的优点，淡化甚至无视自己的缺点，极易导致骄傲自大、目中无人的心态。

所以我们一定要正视自己的长处，更要清醒地知道自己的短处。

【解析】

10.试题分析：

答案在首段的段末。

这是放论点的常见地方。

用人的正确态度是：

点睛：

议论文是初中阶段考查的比较重要的文体，其三要素之一“论点”经常会成为初中阶段大大小小的考试的重点考查对象。

议论文中常见的中心论点的提出方式，分别如下：

1.标题点明中心论点。

2.开头提出中心论点。

3.用开头小故事引出中心论点。

4.在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点。

5.结尾归纳出中心论点。

6.文章未直接提出中心论点，但始终围绕某个问题展开论述。

初中考查的议论文比较简单，因此，最常见的是1、2、3、5这几种提出方式，学生阅读议论文时可优先到这些段落去提取。

11.试题分析：

考查论证方法的类型及其作用。

“唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事”此明显为例证（或举例论证、事实论证）。

用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。

12.试题分析：

题干：

分析“古人说，有高世之才，必有遗俗之累”之含意。

此句需要辩证地一分为二地分析。

答案要有思辨色彩。

答案：

有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点”。

13.试题分析：

探究题，此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白，绝对不能离开原文来断定答案；

立场要鲜明，根据要真实有效。

解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：

应题，表明观点；

结合论据，分析论证；

总结点题。

具体地说有以下几点：

1、开头表明自己的观点；

2、分点列出事实特点依据，陈述理由；

3、结合文本或文本的具体事例做合理分析；

4、总结自己的观点；

5、语言通顺流畅，表述规范，书写工整。

三、古诗文阅读

阅读下面的古诗，完成下列小题。

折杨柳①

杨巨源

水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。

杨巨源，唐代诗人，字景山。

②曲尘丝：

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

14.全诗写了哪些意象？

主要表达了诗人怎样的情感？

15.请对“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

”做简要赏析。

【答案】14.本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象，主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。

15.拟人：

春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，运用拟人的修辞手打，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情境，暗含惜别之情。

比喻：

诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情谊。

【解析】译文

沿着河岸依依行走，河边的杨柳低垂着像酒曲那样细嫩的长条，这不禁勾起了我这个将行之人的依依不舍之意，于是我停下马来，请送行的您帮我折一枝杨柳吧。

只有春风最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已经离开树干的杨柳枝吹拂。

14.本题考查对诗歌意象的理解和情感的分析。

本诗“扬子江头杨柳春”“立马烦君折一枝”“惟有春风最相惜”，出现了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象，而“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别，表达了诗人离别时依依不舍的情感。

对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容，在复习中，要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。

比如，月亮代表思乡，菊花代表孤傲高洁，梅花代表坚贞不屈，松柏象征孤高正直坚强等。

15.本题考查对诗句的赏析。

“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春风和柳枝，生动贴切，新颖别致。

这里运用了拟人的手法，移情于物，无情之物尚且不忍离别，更何况是有情之人呢，表达出作者与友人不忍分离的深情。

阅读下面的古文，完成下列小题。

潘生

潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。

大德间，江南大饥。

道殣①者相望。

自度无所得食，曰：

“吾终无以给母，则母子俱死。

等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？

”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：

“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。

既而，回鹘人转卖潘生于辽东。

不数年，使还乡土。

生道遇一女子，丫鬟③尾行。

问之，则曰：

“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。

今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？

”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。

引生相见，即具酒炙乐。

饮酒半，执盏跪曰：

“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。

且君去家久，母不知在亡，庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。

吾家尚薄有园田；

吾女，实君箕帚妾⑤也。

君必无归。

”生则毅然谢曰：

“吾何敢以若女为利哉？

吾虽贱，不读书，且义不敢取；

况吾母固衰耄⑥，度尚可活。

万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？

”遂告归。

（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）

【注】①殣（jì

n）：

饿死。

②钱塘：

地名，今杭州。

③丫鬟：

此处意为像丫鬟那样。

④罹（lí

）：

遭受。

⑤箕帚妾：

持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。

⑥衰耄（mà

o）：

年老体衰。

16.解释下列句中的加点字。

（1）自度无所得食______

（2）且君去家久______

（3）即具酒炙乐______

（4）生则毅然谢曰______

17.用“/”给文中划线句子断句。

（限断2处）

庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活

18.用现代汉语写出下列句子的意思。

①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。

②于是日操瓢道乞。

19.潘生是一个怎样的人？

请结合其言行分析。

【答案】16.

（1）.

（1）估计

（2）.

（2）离开（3）.（3）准备（4）.（4）拒绝，谢绝

17.庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活

18.①我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。

②从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。

19.潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。

可以从以下几方面看出：

潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；

穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；

潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。

【解析】参考译文：

潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。

道上饿死的人都出都是。

自己估计没办法得到食物，说：

“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死。

与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？

”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：

“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让家人活下去，母亲不用担心。

不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。

不几年，让他回到了自己的家乡。

潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。

问他们，说：

“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。

现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？

”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。

渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。

引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。

酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：

“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。

吾家还有一些园田；

我的女儿可以作为您的妻子。

您就不能回去了。

”潘生则毅然拒绝说：

“我怎么敢以那您的女儿为利呢？

我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；

况且母亲年老体衰。

估计还活着。

万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？

”于是告辞回家了。

16.本题考查文言实词的解释。

本题解释注意“去”是“离开”的意思，“谢”是“谢绝