作文审题训练及素材Word格式.docx
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4.阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
（1）作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:
一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文.
（2）杨荫榆自"
女师大"
事件被"
打落水"
后,先后在苏州女师,苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害.
（3）陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱.
5.阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
（1）志愿军英雄马玉祥曾经说:
"
我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是一个兵,后来转回地方,我也是一个兵,现在离休了,我还愿当一个兵,这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量,也就心满意足了."
（2）拿破仑说,不想当元帅的士兵不是好士兵.
6.某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定,新厂长想通过下棋测试性格确定一个人,与大黄下,大黄稳扎稳打,出手老练,三局都握手言和,与小黄下,小黄猛打猛杀,咄咄逼人,既有开局三斧头又有"
半路杀出个程咬金"
前两局直杀得厂长无还手之力,第三局宣称一定要赢厂长,不料只下了个平局,小黄不肯罢休,拽住厂长再干,厂长不干了,因为他已物色好车间主任了.
7.当断臂的维纳斯展示在人们面前时,无数好事之徒趋之若鹜.他们提出种种接上断臂的奇思妙想,维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套,但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏.
根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
审题提示：
“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；
老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；
蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示：
1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；
如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）
参考标题：
1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
提示：
1、可以论证有志青年应敢于独立奋斗，依赖前辈绝不可取。
２、可以论证娇惯子女，有弊而无利。
３、可以论证明智的家长注重引导子女自立自强。
1、鲁迅说：
2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：
3、一位历史学教授对他的学生说：
“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威
写提供多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。
这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。
如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。
这就需要进一步挖掘材料的个性。
试将三个材料做一番仔细分析比较。
鲁迅强调积累要长期坚持；
歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；
历史学教授强调多积广积。
这样，就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方面，层层分析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比较深。
同时，三则材料都能顾及，各有用场。
三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"
人间重晚晴"
.这一共同点就应是作文立意之所在.
5.阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
立意角度，要想成就事业，既要有雄心壮志，又要有谦逊的品格
对待并列材料的材料作文，一般采取同异互求的方法审题立意，这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来,加以概括提炼,作为文章的论点.这种方法首先适用于相似排列的多元式材料，如材料十八，第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;
第二则材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;
第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"
再如有一则写作训练中给了三则不同材料.第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;
第二则是《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话;
第三则是成语故事"
一傅众咻"
.三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意.
另外,这种"
互求法"
还适用于看似矛盾的多元材料，如材料十五，再比如材料十九，马玉祥与拿破仑的话其矛盾点是显而易见的.在提炼论点时,关键在于分析其统一点.所说的统一点,就是指合理点."
要做一个好兵"
有没有合理点想当元帅是否排斥做一个好兵
"
想当元帅"
是否有合理的地方如果前者与后者都合理,那么它们的共同点是什么如果这些问题都正确地想通了,那么提炼出来的观点就可能符合辩证统一的观点.
前两局直杀得厂长无还手之力,第三局宣称一定要赢厂长,不料只下了个平局,小黄不肯罢休,拽住厂长再干,厂长不干了,因为他已物色好车间主任了.根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
7.当断臂的维纳斯展示在人们面前时,无数好事之徒趋之若鹜.他们提出种种接上断臂的奇思妙想,维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套,但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏.根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
是非型材料作文一般采用自由评论的方法，这类材料作者不摆明自己的观点,也没有明确的倾向,需要我们分析其中是非曲直,拿出主见.一般说这类作文不求结论的一致性,仁者见仁,智者见智,言之成理即可.如材料二十一:
以此材料作文,就须各抒己见.有人主张选小黄,因为他敢闯敢拼,有开拓精神,有必胜信心,当今改革正需要这种人;
有人主张选大黄,因为他稳扎稳打,不急不躁,务实肯干.只要论证有力,论据充分,哪种观点都能采用.这类材料的立意,有似于1991年的高考题《近墨者黑》《近墨者未必黑》,2002年的北京作文《规则》.需要指出的是,有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这就是材料的是非倾向性,对此不可视而不见.辨明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确.如材料二十二，这则材料的倾向性非常强.材料称想接上断臂的人为"
好事之徒"
称他们的行为是"
趋之若鹜"
.这足以将褒贬之情溢于言表,也就是说材料中对接臂的做法持否定态度,"
的做法实质是把自己的想法强加于人.据此,我们可以提炼这样的观点:
a要有独特的美（从维纳斯的角度）;
残缺也是一种美
b要顺其自然,不要把自己的观点强加于人（从好事者的角度）.
显而易见,如不顾材料中的倾向性而提炼"
攻关莫怕难"
"
只要坚持就能成功"
的观点是不正确的.
坚持，毅力，恒心论据：
1、王安石曰：
“夫夷亦近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，人之罕至者也，故非有志者不能到达。
2、黄鹤纵有很高的技能，猿猱纵有善于攀缘的本领，而不能到达金字塔顶者，就是缺少立于世界之巅的雄心壮志。
3、因为有信心，直冲云霄的喜马拉雅山顶峰，才插上了攀登者的旗帜；
因为有信心，一望无垠的撒哈拉沙漠才留下了跋涉者的足迹；
因为有信心，湍急浩荡的雅鲁藏布江，才留下了探险者的身影。
4、荀子曰：
“骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。
5、铁棒成针，靠的是恒心；
水滴石穿，靠的是恒心；
聚沙成丘，靠的是恒心。
6、司马迁写《史记》用了十八年；
哥白尼写《天体运行》用了３６年；
马克斯写《资本论》用了４０年。
7、没有恒心，就没有无数项发明的爱迪生，就没有发现镭原素的居里夫人，就没有创造生物进化论的达尔文。
8、尼可洛·
帕格尼尼是意大利著名的小提琴家、作曲家，被人称作为“独弦琴上练出来的小提琴家”。
他生于一个小商人家庭，据说，曾因政治犯罪坐过20年牢。
但他不曾灰心，凭着他那坚强的毅力，在狱中，用一把残破不堪的提琴，坚持苦练。
终于在演奏技巧方面达到了出神入化的地步。
可见，成功是需要毅力的参与。
9、语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他的勤奋好学，他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为著名的语言学家。
有一次，他为了买一本明代笑话书，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
当他得知北京图书馆有这部书，一连18天都往图书馆去抄书，一部10多万字的书，终于被抄录到手。
侯宝林下是凭着他“不达目的不罢休”的坚强毅力，成为一代相声宗师。
10、在齐白石70余年的画画生涯中，他差不多天天都要作画。
27岁以后，只有两次害病，一次遭父母之丧才搁过笔。
他的勤奋是持之以恒的，即使到了晚年，也没睡过早觉，每天照样黎明即起，吃过早饭，便要画上几幅。
1957年他逝世这一年的春夏之际，他的精神有些不济，健康大不如从前了，还丝毫不服老，顽强地和衰老作斗争，画了一幅花中之王——牡丹，这是他一生中他一生中画的最后一幅画。
11、坚持总会成功，美国第４０任总统里根，大学毕业后到一家电台应聘未能如愿，又到一家商店应聘，又以失败告终，在他坚持不懈的努力下，终于被另一家电台录用了。
12、刘备坚持三顾茅庐，让诸葛亮呈现在历史长河中，从而演绎了一段传奇；
13、爱因斯坦并没有什么得天独厚的条件，他幼时愚笨，三岁才会走路，七岁才会说话，入学后更表现出了和同学的差距，成绩很不好，但他没有灰心，在大学期间，他整天泡在图书馆，在书中探寻科学奥秘，他一步步、一点点艰难地走着，终于实现了人生的飞跃，登上科学巅峰，创造了一个不朽的神话。
14、爱迪生与坚持相伴，方有很多项发明；
巴尔扎克长期把住自己的船舵，终于驶向文学之海的深处。
15、他是一个小职员，他在文革时被批斗，他没有上大学，他有的只是一副羸弱的身躯，一盏昏黄的灯，一间狭小的屋子，一堆杂乱的草稿纸，他的处境可以用悲惨来形容，但他没有向命运屈服，他每天不停地计算着，计算着，忍受着身心上的双重折磨，终于那几十麻袋的草稿纸为他堆砌了成功的基石。
让他登上了数学宝座，摘取数学王冠上的明珠，人们对他的名字并不陌生，他就是陈景润，一个伟大的数学家，他谱写了生命的传奇。
[高考作文素材---自立篇]
精彩点拨
◇自立可以分为物质独立和精神独立，高考作文素材---自立篇。
◇自立是走向成熟和成功的必由之路。
◇只有自立才能拥有真正的自由。
◇自立并不排除与他人合作。
◇自立的国家才会真正实现繁荣富强。
◇家长和社会要有意识培养儿童自立。
◇国家和民族的发展需要自力更生。
名言名句
☆恃人不如自恃也。
--《韩非子》
☆天行健，君子以自强不息。
--《易经》
☆能者非他，能自树立，不因循者是也。
--韩愈
☆不患人之不能，而患己之不勉。
--王安石
☆士当求进干己，而不求进于人也。
--张养浩
☆自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。
--陆九渊
☆不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。
--巴金
☆人啊，还是靠自己的力量吧。
--贝多芬
☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
--雨果
☆我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。
--歌德
☆深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
--培根
☆自己能做的事情，不要去麻烦别人。
--列夫·
托尔斯泰
☆全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢?
--西塞罗
☆人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
--拿破仑
☆我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
--泰戈尔
☆你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。
你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
--彭托皮丹
☆没有独立精神的人，一定依赖别人；
依赖别人的人一定怕人；
怕人的人一定阿谀谄媚人。
--福泽渝吉
☆一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。
--马卡连柯
☆智者一切求自己，愚者一切求他人。
--佚名
☆子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。
而坐享其成者，却很少能成大业。
☆为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
--戴尔·
卡耐基
☆从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。
--鲍狄埃
☆路要靠自己去走，才能越走越宽。
---居里夫人
名人故事
《自立歌》
半个世纪前，我国著名教育家陶行知曾给孩子们写过一首《自立歌》：
滴自己的汗水，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！
1、老记者鼓励女儿"
出走"
据一位密执安大学留学的中国研究生介绍，有一位美国女青年学生谈到"
边学习边工作"
的生活时，认为很有意思，有时候也觉得挺艰难的，但还是坚持了下来。
她的父亲是一名老记者，属于中产阶级，并不是没有钱供子女上学。
有一年，她回家探望父母时，曾问父亲，为什么当她18岁的时候就鼓励她离家"
?
她父亲回答：
因为对一个年轻人来说，最重要的是两件事，一是要受教育，一是要有独立性。
这不仅指要培养独立的生活能力，不依赖别人，还包括要锻炼一种独立的思维方式，坚强的意志个性，努力自强不息。
2、洛克菲勒教子有方
美国的洛克菲勒是全球闻名的富豪。
但是，洛克菲勒的六个子女，并没有享受这奢华的豪门生活。
洛氏的教子方法是"
平民化"
。
他规定：
零用钱按年龄而异。
所用零花钱，要详细记录，如属不正当，下周发时扣回。
洛氏鼓励孩子参加家务劳动来获得额外的补贴。
平时，父亲带头补衣服给孩子们看，要他们种蔬菜、饲养家兔等。
为了不使子女饱食终日，挥霍无度，面包限额、戒吃牛肉，甚至不许子女外出游玩。
相传洛克菲勒曾让小孙子站在高处往下跳，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏却让他扑了个空，摔在了地上。
洛氏就此对孙子说：
孩子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷爷。
这样你才能成为伟大的企业家。
3、不一样的父母
美国著名喜剧演员戴维·
用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。
后来，戴维·
这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是"
最好的礼物"
可惜的是中国有许多做父母的不懂这个道理。
据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小"
款爷"
古代有言"
父母之爱子，则为之计深远"
，而这真正的"
计深远"
，乃培养其独立的真本领。
子孙若如我，留钱作什么?
贤而多财，则损其志；
子孙不如我，留钱作什么?
这确实值得世人深思。
4、莎士比亚离家寻找人生之道
莎士比亚走出的是一条属于自己的人生之道。
他出生在斯特拉特福的一个富商之家，但他16岁就离开家庭，外出独自谋生。
他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，他还参加过英国远征军，做过律师，任过小官。
为了自立，他还漂过英吉利海峡，到荷兰、意大利闯荡。
寻求自立的过程，丰富了他的人生经历，为他后来创作出如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等一大批优秀作品，成为世界戏剧大师奠定了坚实的基础。
5、里根的鞋
美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。
鞋匠问年幼的里根：
你是想要方头鞋还是圆头鞋?
里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来。
于是，鞋匠叫他回去考虑清楚后再来告诉他。
过了几天，这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情，里根仍然举棋不定，最后鞋匠对他说：
好吧，我知道该怎么做了。
两天后你来取新鞋。
去店里取鞋的时候，里根发现鞋匠给自己做的鞋子一只是方头的，另一只是圆头的。
怎么会这样?
他感到纳闷。
等了你几天，你都拿不出主意，当然就由我这个做鞋的来决定啦。
这是给你一个教训，不要让人家来替你作决定。
鞋匠回答。
里根后来回忆起这段往事时说：
从那以后，我认识到一点：
自己的事自己拿主意。
如果自己遇事犹豫不决，就等于把决定权拱手让给了别人。
一旦别人作出糟糕的决定，到时后悔的是自己。
6、
让孩子独立去追
据说，成年非洲豹带领子女拼命追赶猎物，但是当快要追上猎物的时候，成年非洲豹自己却停了下来，意思是让子女继续追赶；
可这时小非洲豹早已上气不接下气，也停下来，于是成年非洲豹就用嘴咬小非洲豹，直到小非洲豹继续追赶猎物为止。
在自然界中，我们随处可见这种现象，黄雀妈妈将已长出羽毛的小黄雀赶出巢，让它去自力更生等。
自然界尚且如此，更何况人类呢?
拓展延伸
1、小蜗牛的故事
小蜗牛问妈妈：
为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈：
因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！
小蜗牛：
毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢?
因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
小蜗牛哭了起来：
我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰它：
所以我们有壳啊！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
2、国外的父母如何教孩子自立
在发达国家的家庭里父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
即使是富家子弟，也要自谋生路。
美国的中学生有句口号：
要花钱，自己挣！
农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。
长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。
法律还规定孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，孩子很小的时候就给他们灌输一种思想--不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。
要问为什么?
父母说：
这是他们自己的东西，应该自己来背。
3、"
虎父犬子"
现象
三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。
可他的儿子刘禅却是个平庸荒淫的无能之辈。
连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称"
扶不起的阿斗"
世人曾长叹：
虎父何以有此犬子！
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