大自然你好教学反思Word格式文档下载.docx

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收获平台，学生交流学习本节课后的收获。

　　最后播放歌曲“爱护我们共同的家园——地球”。

激发学生保护地球、爱护大自然的情感与责任感。

本节课突出的特点有三个：

　　1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。

落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。

【大自然你好教学反思】

　　2、通过“自主－合作－探究”的教学思路，使学生在积极主动的体验中学习，寻找知识的来龙去脉，通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。

整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态，让学生在知识的探索中形成知识网络，从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。

　　3、充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，了解大自然的美丽，增强学生爱护大自然的责任感。

并给学生一定的活动空间，让学生课上主动参与教学。

　　当然，这节课也有一些缺点和不足：

在时间的控制和掌握方面还不妥。

探究第一个知识点时间没有掌握好，导致前紧后松；

教师语言不太精练；

教师基本功、驾驭课堂能力还有待于提高。

例如：

板书书写的速度要加快。

并且，作为一位德育教师，要写一手好字，是应该具备的；

本节课有些环节只注重过渡环节的导语，忽略了总结，在以后的教学中还要重视。

在今后的工作中还要加强基本功的训练，提高文化底蕴、个人修养，学无止境，要更努力的学习，积极参加类似活动的锻炼，对自身的成长有很大的帮助。

　　大自然你好教学反思：

亲亲大自然教学反思

　　教学反思：

　　1、对于自然现象，儿童充满了好奇，他们渴望了解大自然。

但是对于刚跨进校门的一年级学生来说，我们生存的自然是永远不会变的，更不明白保护地球家园是每一个地球成员的责任。

因此，最直观的教学是将学生带到大自然中，让他们直观的去感受大自然的美好，从而激发他们对大自然的热爱之情与保护意识。

然而由于听课的原因，这一设想在实施中显然不可取，所以只能在课前让学生感受大自然，然后利用多媒体辅助来辅助教学。

　　2、品德与生活教学具有开放性，教学时空不应该局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。

通过课后的评比活动，促进学生的知行统一

2015大自然的语言教学反思

　　大自然的语言教学反思一：

　　《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。

从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。

诗歌文字浅显，文笔优美。

根据教材的特点，结合两班学生的学情，我确定了两个教学目标：

1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然的兴趣。

2、读写结合，模仿课文仿编诗歌。

　　教学中主要体现两个理念：

　　1、落实朗读训练，给学生充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。

　　2、注重在阅读中引导学生发现诗歌写作上的特点及形式，指导学生仿写，给学生创作写作的平台，使其思维得到拓展。

　　教完本课，我觉得自己能够调动起学生学习兴趣的闪光点是：

　　1、转换语言文字的叙述形式。

小诗中是以第三人称来写的，教学过程中为了让文字更加充满童真童趣，更加接近孩子们的心灵世界，我则调动孩子们一起将小诗以第一人称的口吻进行改编。

如小诗的第七小节"

你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈，一圈就是一岁，这又是大自然的语言。

"

我示范给孩子们可以这样改编文字：

小朋友们，大家好，我是金鱼身体上的鱼鳞，你们知道我还有什么作用吗，那就是我可以告诉你我的主人金鱼有几岁了呢！

我有几个圈圈，就说明金鱼有几岁了。

怎么样小朋友们，今天知道这个小秘密感觉很开心吧？

这样一来，我发现孩子们的学习兴趣更浓了，这让孩子们对于这篇诗文的每一个小节更有了进行改编的乐趣，让每节小诗更加充满童话的色彩，将学习知识与创作语言故事紧密地融为了一体。

后来孩子们又对其它几个小节，如：

小蝌蚪、大树年轮、大雁、三叶虫等小节都做了语言文字的改编，从而改变了一种原有的教学方式，更让孩子们学习兴趣浓厚。

　　2、指导学生感情朗读，体会语言文字的美妙。

特别是小诗的第四和第五小节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言。

对于蝌蚪和大雁孩子们并不陌生，蝌蚪像黑色的"

逗点"

，大雁像省略号一串，此时，我便会引导孩子们在脑海里进行充分想象，同时借助书中提供的画面，感受两种小动物不同的可爱之处，最后再让孩子们进行感情朗读。

这两个小节中分别有两句反问的语气，更加使文字充满了童趣，但孩子们的语气还不是很到位，后来经过我的范读和转换句子形式来提醒孩子们去读，最终能让孩子们达到了有感情去读。

　　3、诗歌的创编。

课后我布置孩子们回去搜集整合资料：

你还知道哪些大自然的语言？

写一写，如果能写成诗歌就更好了。

班级多数孩子，特别是普通组和提高组的孩子们几乎都去搜集有关大自然的语言了，有的是关于谚语的，如"

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻"

等等类似的天气方面的谚语；

有的则是将自己搜集到的相关资料，整合了一节节充满童真童趣的小诗。

例如这首小诗：

　　你看那夜晚的北斗星，

　　这就是大自然的语言；

　　如果你迷了路，

　　它是指路的向导。

　　小鸟在清晨鸣叫，

　　不就是像在议论天气，

　　大自然在云彩上写着：

　　今天风清气爽。

　　蜘蛛如果编了个网，

　　一天你会发现网上的水珠－－

　　水珠越多今天天气越好，

　　这又是大自然的语言。

　　大自然让美丽的荷花，

　　长在强烈的酷暑中。

　　这是在告诉令人们：

　　夏天已经来到。

　　诗中每一小节的每一种自然语言都是生活中常见到的，可见孩子观察的非常仔细，创作的也十分具有儿童性和趣味性。

我将孩子们创作的小诗进行了装订整合成为了一本《大自然语言小诗集》并让孩子们自己配上喜欢的插图和封面进行保存。

　　这节课的不足之处：

　　1、课堂上的朗读指导还不够充分到位。

这是一首知识性诗歌，内容又比较浅显，学生只要多读、多感悟就可以理解。

课堂上的有很多地方的讲解显得有点多余，还应该在朗读上下工夫。

　　2、备课不够充分。

该课如果能充分准备多媒体课件，将图文并茂结合起来更形象生动，富有感染力。

可是由于时间仓促，没有能在多媒体下进行教学，对于诗中提到的"

三叶虫"

漂砾"

学生不是很熟悉，只是通过我的直观描述一番，可还不能达到形象具体。

　　大自然的语言教学反思二：

　　这堂课我为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学习情境。

质疑这一环节的设置，让学生从自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。

自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水平的学生的学习要求，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，而重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。

　　本课中，我抓住教学的重点、难点、关键，以"

白云飘得高高,明天准是晴天"

；

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞"

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年"

的自然现象中，使学生懂得大自然到处有语言，进一步培养学生仔细观察的兴趣，激发学生爱学习，爱自然的情趣。

　　课文中例举了三种大自然的现象，通过小组学习，学生一下子就找到了大自然的现象，以及所要告诉人们的内容。

小组的反馈、交流，课件的运用适当又帮助学生感性地理解了大自然的语言。

此举在朗读方面尤为体现，从一开始语调的比较平淡到最后的激情朗读，从一开始的面无表情到最后的摇头晃脑，每次读都有每次的不同，"

读"

有了一个质的变化，从读中让人感到大自然的语言真是一言难尽。

最后，我趁热打铁，让学生给课文配音，这一举措，使所有的学生都热情高涨，争先恐后地说：

我来！

媒体的回放，使学生再一次回顾了课文内容，同时，感受到了大自然的语言真是妙不可言。

因此，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说，把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师"

教"

向重学生"

学"

转移。

　　最后我让学生仿照课文2、3、4小节的样子说说大自然的语言这一环节。

在让学生学习教材同时，又不拘泥于教材，融化教材，又能超越教材，给师生营造开放的课堂环境，提供激发灵感、即兴创造、超越预设目标的空间。

通过仿说，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采，从而真正培养学生仔细观察的兴趣，进一步激发学生爱学习，爱自然的情趣。

　　大自然的语言教学反思三：

　　自我市开展课堂改进行动以来以来，我发觉我们老师使用频率最高的一个词是"

适度"

，两个词是"

适度、高效"

，三个词是"

适度、高效、和谐"

，一句话是"

争创适度和谐高效的课堂"

。

一个词也好，两三个词也罢，其实是一个意思，课堂适度了，肯定就和谐；

课堂适度和谐了，肯定就高效。

　　创设高效的语文课堂，我认为我们应首先清楚明白高效课堂的评价落脚点。

课堂上老师高效，那仅仅是老师在完成任务，只是任务完成得快了，缩短了工期，老师上课的强度加大了。

所以说真正的高效应该是学生的高效，是学生在老师的高效引导下，积极地参与到学习活动中，最大限度地挖掘自己的潜能，去获得新知，提高能力。

　　要创设高效的语文课堂，老师首先要营造和谐的课堂氛围。

所谓和谐氛围，就是指树立以学生为主体的观念，摆正教学中的师生关系，以民主为基础，以尊重为条件，在教学中相互理解与合作，相互激励与欣赏。

美国心理学家罗杰斯很有感触的说过：

成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。

实践证明，良好的课堂氛围，不仅可以融洽师生关系，增进师生情谊，还可以让学生如沐春风，积极参与教学活动，提高教学效果。

因此，在语文教学中，我们应该营造和谐的课堂氛围：

还民主于学生，杜绝"

一言堂"

、"

满堂灌"

课堂上，学生个个敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造，激情四溢，智慧的火花不断绽放。

　　大自然的语言教学反思四：

　　《大自然的语言》，这是一篇事理说明文，主要介绍学生不太熟悉、也不太感兴趣的物候学知识，在教学过程中，我按照"

先学后导、自主合作、问题评价"

的教学模式，通过"

摘、理、品"

的教学操作过程，从不同的角度解决了课文字词学习、主要信息的筛选、说明顺序的梳理、生动语言的品味。

2015认真学习党章心得体会

　　心得一：

认真学习党章心得体会

　　这段时间，我对《党章》进行了全面、认真的学习，通过学习，对党员的权利和义务有了更深刻的理解，对入党的意义有了更深刻的认识。

下面，谈谈自己学习《党章》的一些心得体会。

　　通过对党章的学习，结合对党的路线、方针、政策的学习、领会，更加深刻地认识到了中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，它由工人阶级的先进分子组成。

中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。

中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇战斗。

　　《中国共产党章程》在开始就规定了党的性质：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益"

这一新的阐述与以前的内容并不是根本原则的不同，而是中国共产党一贯坚持、始终如一的党的性质规定的逻辑发展。

这一新的阐述切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求，有利于最广泛地调动广大党员的积极性、主动性和创造性，团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义。

很多人认为党章只是纸上谈兵，没有实际意义，但党的实际生活证明，党章不是"

纸上的手段"

，不是无足轻重的东西，而是很大程度上关系着党的前进与后退、壮大与缩小、胜利与挫折。

在党执掌政权之后，它还关系着整个国家政治制度与法律制度的创立、实施及其不断自我完善。

任何一部经过党的全国代表大会确认并对党内生活产生效力的党章，都将对构筑党的组织，实施党的政治主张，维持党内生活、工作秩序，并对整个国家社会生活产生重大影响。

　　作为一名才走走上教育教学工作岗位的预备党员，经过几次学习党章，我感觉到党章也是与时俱进的，党和国家每前进一步，党章中就会有相应的反映。

1992年，党的十四大首次把邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线及一系列方针政策写入党章，增加了建立社会主义市场经济体制、实行对内对外的全面开放和精神文明建设、民主法制建设等重要内容。

1997年，党的十五大确立邓小平理论为党的指导思想，在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

党章中还写进了关于邓小平理论的论述，规定党员和党的干部要认真学习邓小平理论。

十六大对党章的修改，是对十三年来党的进步更为集中、更为全面的反映。

我们党在全面总结十三年基本经验的基础上，进一步把十三年来的理论成果和实践成果作了高度概括，集中地写进了十六大党章。

　　通过对党章的学习，我认识到中国共产党领导建设中国特色社会主义事业的先锋主力作用，作为中国新一代青年教师，当前要努力地做好教学工作，同时要不断地学习，提高自身素质，学习党的政策、学习共产党员的先锋模范作用。

努力提升自身的教育技术水平和思想道德素质，与时俱进，在工作中认真理解和执行党的现行路线、方针和政策，不断适应新形势、新情况、新工作。

始终坚信党的宗旨和信念，以党员的要求鞭策自己，牢固树立全心全意为人民服务的崇高思想，为建设繁荣、富强的社会主义中国作出自己应尽的贡献。

　　心得二：

　　十八大在全国人民和世界的关注中结束了！

全国各地刮起学习贯彻党的十八大精神的热潮。

认真学习党章、严格遵守党章，是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。

　　党章是党的总章程，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。

党的十八大根据形势和任务发展变化对党章进行适当修改，20xx年11月8日至14日召开的党的十八大，大会一致同意在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"

三个代表"

重要思想一道确立为党的行动指南；

将"

只有改革开放才能发展中国"

写入党章；

同意将生态文明建设写入党章并作出阐述。

　　此次的党章修改有利于全党更好学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，更好把中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程推向前进。

把党的十八大报告确立的重大理论观点和重大战略思想写入党章，使党章充分体现马克思主义中国化最新成果，充分体现了党中央提出的重大战略思想，充分体现党的工作和党的建设的新鲜经验，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。

这对全面建设小康社会具有重要的引领作用，对建设中国特色社会主义事业具有重要战略意义。

　　通过学习，我知道了党章是最根本的党规党法，主要是通过对党的性质、指导思想、理想信念、奋斗目标的各项规定体现出来的。

它明确了我国今后的发展思路，为我国今后经济社会又好又快发展描绘了宏伟蓝图。

通过学习，我充分相信，中国特色社会主义事业会更加辉煌。

作为一名党员，我要切实学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。

按照党章的要求，坚持以邓小平理论和"

重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而做出自己应有的贡献。

　　心得三：

　　认真学习党章、严格遵守党章，是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。

中国共产党第十八次全国代表大会，对党章进行了修改，新修改的党章从继续推进党的理论创新、推进党和国家事业发展、推进党的建设新的伟大工程出发，把我们党在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果体现在党章中，实现了党章又一次与时俱进。

　　作为机关干部职工特别要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性培养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。

如何学习好党章、遵守好党章，我认为要把握以下几点：

　　一、认真学习修改内容，把握十八大精神实质。

新党章在六个方面做出了修改：

把科学发展观列入党的指导思想，这也是这次党章修改的最大亮点；

确立了中国特色社会主义"

加入新党章，充实完善了中国特色社会主义重要成就；

增加了"

只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义"

，充实了坚持改革开放的内容；

将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，变"

四位一体"

为"

五位一体"

充实完善关于党的建设总体要求的内容，体现了我们党对马克思主义执政党建设规律认识的深化；

总结今年来党建成功经验，对部分条文关于党员、党的基层组织、党的干部三条作了修改等等。

这些修改反映了我党对党的建设规律的探索和总结，体现了我党理论的与时俱进，必将在党的建设和推进党的事业中发挥巨大指导作用。

　　二、结合实际推进工作，做好服务。

在认真学习党章的基础上，在提升服务水平中切实做好十八大精神的贯彻落实。

一是提升服务各项社会事业发展的能力，树立大局意识，紧紧围绕中心工作，在服务大局中尽责任、做贡献。

二是提升自身服务能力，围绕工作强化同事之间的配合，注重党性的培养，不断加强自身建设，特别是落实党章对党员先进性的各项要求，充分发挥党员的先锋模范作用，坚持执政为民，积极的走出机关，深入基层，集中精力办好群众最关心的事，千方百计办好群众最揪心的事，下大力气办好群众最担心的事，切实做到保护好、维护好、实现好群众最直接、最关心、最切身的现实利益。

　　三，注重学习，形成强化思想教育的长效机制。

干部职工要认识到党章的学习贯彻落实不是一蹴而就的，要健全学习机制，将短期、临时性活动变为长久、持续性学习。

坚持定期学习党章内容，加强学习实效考评，确保学习有成效、出成果。

建立鼓励机制，通过奖励先进，鼓励后进，激发党员的学习热情，增强干部的学习动力，保持学习的长久性。

健全领导带头制，领导干部率先垂范，带头领学，做好全体党员学习党章的表率，确保学习不落空、不走形式、不摆样子。

同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，将党章学习转化为贯彻落实的自觉性和主动性，时刻以党章的规定来约束自己的言行，对照自己的工作，检验自己的成绩，真正将党章落实在具体行动中。

　　通过对新党章的学习，我认为，作为一名基层的干部职工，要加强政治理论学习，认真理解中国共产党的先进性既体现在党的宗旨和行动纲领上，同时也体现在党员所表现出来的先进性上。

因此，要从思想上牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋工作，努力创新，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。

同时，作为一名入党积极分子，更加要以十八大为契机，认真学习党的章程，坚持三个"

至上"

指导思想，即党的事业至上，人民利益至上，宪法法律至上，全面落实科学发展观，发挥共产党员的先进性，用我们的实际行动和不懈努力，奋力实现各项工作的新跨越。

　　心得四：

　　通过学习《党章》，使我对新党章有了一定认识，特别是把江总书记的"

重要思想写入了新党章，对我党今后的工作起了指导的作用，是我们党在新的历史时期的目标任务的高度概括，体现了我们党最大的先进性。

把"

重要思想写进党章，这是加强和改进党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，也是全党的共同愿望。

　　新党章充分肯定了十三届四中全会以来党的工作和党的建设取得的成就，阐述了"

重要思想形成的实践基础和理论渊源；

高度评价了"

重要思想的历史地位和重要作用，鲜明地指出，"

重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

始终做到"

是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

　　新党章将党的性质表述为：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

这样表述党的性质，切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求，有利于我们党始终坚持工人阶级先锋队的性质，增强党的阶级基础，有利于拓展党的工作的覆盖面，扩大党的群众基础，有利于全党同志更加深刻地认识和落实党所肩负的历史责任，团结和带领全国各族人民万众一心地建设有中国特色的社会主义。

为了适应我国新世纪新阶段经济和社会发展的需要，新党章补充了如下新内容：

2015计生群众路线心得体会

计生群众路线心得体会

　　近日来，通过参加单位组织的对党的群众路线教育实践活动的学习活动以及报刊杂志、网络、电视等媒体，我认真学习了党的群众路线教育实践活动的相关精神，在学习中领会，在工作中践行。

现结合人口计生的工作实际，谈谈个人对学教活动的一点体会。

　　一是要认认真真"

　　学习是提高理论素养、业务

　　水平、道德水准等综合素质的有效途径，是践行党的群众路线，转变党员作风的有效方式。

　　提升学习意识。

每名党员干部都要树立"

在工作中学习，在学习中工作"

的理念，不断加强个人品行修养，保持平和、平衡、平静的心态，自觉克服不学、厌学、浅学、空学等现象，使学习成为一种常态，把学习作为人生的第一需要。

　　创新学习方式。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之;

不善学者，师勤而功半，又从而怨之"

首先带着问题学。

学习要勤思深悟，敢于质疑，举一反三，把学习知识与发现问题、分析问题和解