人教版 部编版初中语文八年级下册第一单元口语交际应对习题.docx

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人教版部编版初中语文八年级下册第一单元口语交际应对习题

一、积累与运用。

1.下列加点字的注音全对的一组是（　　）

A.踊跃（yǒnɡ）　怠慢（dài）　戛然（jiá）

B.糜子（méi）　璀璨（càn）　行辈（xínɡ）

C.羁绊（jǐ）　蹊跷（qī）　棱角（léng）

D.亢奋（kànɡ）　凫水（fú）　纨绔（zhì）

2.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（　　）

A.5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。

B.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?

还是埋下了隐患?

C.“不过人不是为失败而生的,”他说:

“一个人可以被毁灭,但不能给打败。

”

D.她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花账,等等……真让人忍无可忍!

3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）

A.当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。

B.他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。

C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

D.中国有句老话,顾名思义。

显然,她们把我想象成了一位五大三粗的男子汉。

4.下列句子中没有语病的一项是（　　）

A.他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

B.在济宁众多的旅游景点中,游客们尤其特别喜欢曲阜的“三孔”。

C.《第三极地》之所以火爆的原因,在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。

D.我们欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的感悟,又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。

5.下列选项中与下面的文字衔接自然、连贯、得体的一句是（　　）

财富是什么?

商人摆弄着手机说,财富就是赚来的金钱;学者推了推眼镜说,财富就是创造的知识;哲人拍了拍地球仪说,财富就是拥有的智慧;农民望了望金黄的麦浪说,　　　　……不同的人,不同的经历,得出了不同的答案。

A.财富就是广阔的田野

B.财富就是成长的麦苗

C.财富就是收获的庄稼

D.财富就是播下的种子

6.“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式,体现了汉字之美。

下列四副对联中不属于“拆字对联”的一项是（　　）

7.假如你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的旅游宣传册。

你计划怎样完成这个任务?

请写出你们小组的主要活动过程,并给这本旅游宣传册拟一个新颖、恰当的书名。

（1）旅游宣传册书名:

《　　　　　　》。

（2）活动过程:

二、阅读理解。

（一）阅读下文,回答问题。

乡　　宴

①停刀落箸,乡宴至美。

②在我的老家,管做乡宴的厨师叫“大师傅”。

平日里,他们与土地为伍,与粮食蔬菜相伴,并无异于常人之处。

只有在喜事场上,他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼,身份便有了些许特殊。

③只见“大师傅”马步扎得稳当,一个炒锅盈握在手,翻炒之间尽显如虹气势,“砧板”和“传菜”臂助左右,不敢怠慢。

或许,他们不知“八珍”是何烹饪之术,更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号,不论是批切锲斩,还是煎炒烹炸,全靠代代传续,耳濡目染。

他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴,灵趣中透出憨鲁,粗粝中带着精细,一如他们性情的折射。

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”,我们村也有,是我的伯祖父,也就是我的大爷。

二堂哥结婚的时候,那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。

他是长辈,本应到外村请“大师傅”来伺厨的,他不允,说还是由自己做才放心。

家人拗不过他,只好答应。

⑤随着二堂哥婚期的临近,我似乎闻到了那股浓浓的菜香。

⑥大爷常说,做宴席讲究五个字:

质、色、香、味、器,缺一不可。

对于食材的质,大爷向来很在意。

俗话说:

一方水土一方人,一方人做一方宴。

要想做出亲近唇齿的味道,就不能忽视本地食材,因为它们接了我们脚下的地气,还渗入我们肌体的水气。

⑦按照本地风俗,不管谁家办喜事,本家族人和左邻右舍都要去帮忙。

炉灶锅台,杯碟碗筷,刷得纤尘不染,干货菜蔬,鸡鸭鱼肉,逐一备齐。

大爷并不急于过油、走红,而是先吊了一锅清汤。

照他的话说,这叫“唱戏的腔,厨师的汤”。

厨师没了清汤,做出的菜肴就没有底味,不论是烧、扒,还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬,味道再好,终究是浮着的。

为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈。

⑧炉膛中,松柴毕毕剥剥地燃烧着,酱锅里的汤汁上下翻涌,锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。

大爷一声令下,大家抖擞起精神,火速“备宴”。

搅动鸡蛋的嘚嘚声,切葱姜末发出的唰唰声,“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声,给鲤鱼、鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起,抑扬顿挫,和谐悦耳。

小院子里的花花草草也被这气氛所感染,欢快地摇曳着。

⑨薄暮时分,“备宴”收尾,二堂哥和伯父送来糖茶,表示感谢。

大家围坐在八仙桌旁,讲古说今,大爷话不多,深邃的眼神让人捉摸不透。

晚9点左右,大家散去,大爷斜躺在连椅上,不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。

⑩第二天,阳光灿烂,天气晴好。

唢呐声声,鞭炮齐鸣。

二堂哥迎来了堂嫂。

他们拜天地,拜高堂,夫妻对拜,空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味,非常好闻。

另一头,大爷将两碗宽心面下好了,由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。

宽心面,嫩香腆润,每碗一整根,代表一心一意,蕴含美好的寄托。

这时,“传菜”的伙计捎话过来,客人已经遵照安排入座,大爷将手勺一挥,宣布开席!

宴席有条不紊地进行着。

从天刚破晓到日上中天,大爷在“砧板”的配合下,忙而不乱,一口炒锅在手,或翻或转,动作流畅自然。

做完最后一道“四喜丸子”,他长舒一口气,额头沁出细密的汗珠,脸膛泛红,让人感觉很温暖。

送走宾客,伯父安排大家会餐,再次表示感谢。

我又尝到了大爷的手艺。

大爷多喝了两盅,他说,他记不清做过多少次乡宴了,但这次喜宴是他做得最满意的一次。

大家打趣他,说他之前故意留了一手。

他摆摆手说,每次都很用心,但这次感觉不一样,至于啥感觉,一时半会说不清。

许多年过后,我结婚了,“大师傅”是从外庄请来的,因为大爷再也不能做喜宴了,或者说,我永远没有机会品尝他做的菜了。

我陪客人入座,一道道菜端上餐桌,菜品用了很多新式调料,客人推杯换盏,赞不绝口,我却停了一下筷子,忆起大爷,还有他做的乡宴。

那滋味,那么美,是浓浓的亲情,是家的味道。

8.文章第①段有什么作用?

说说你的看法。

9.理解第⑦段“为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。

10.赏析句子。

（1）请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。

（2）简要分析第段中画线的句子描写人物的方法及作用。

（4分）

11.文章结尾段能否删去?

为什么?

（二）阅读下文,回答问题。

月　光　饼

琦　君

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。

每到中秋,家家户户及商店都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。

廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月,相映成趣。

月光饼做得很薄,当中夹上一层稀少的红糖,面上撒着密密的芝麻。

供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。

月光饼面积虽大,分量并不多,所以一个人可以吃一个,我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢地掰开嚼。

家里亲友们送来的月饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。

我把这些五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。

几年的收藏积蓄,我有了一大沓。

长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来看看,还把它钉成一本,留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度中秋节,她也喜欢吃月光饼。

有一次,她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼,我要她五张,她不肯,两个人就吵起来。

她的脸很大很扁,面颊上还长了不少雀斑。

我指着她的脸说:

“你还吃月光饼!

再吃,脸长得更大更扁,雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。

”这句话真伤了她的心,她就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成片片地扔掉,我也把月光饼扔在地上,用脚一踩踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔,也哇的一声哭起来。

母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,看看饼,抬眼望着母亲问道:

“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?

”母亲抚着她的肩说:

“你放心吧!

女大十八变,变张观音面①。

你越长大,雀斑就越隐下去了。

”母亲又笑笑说:

“你多拜拜月亮菩萨,保佑你长得美丽。

月光饼供过月亮,吃了也会使你长漂亮的。

”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿。

她忽然掰下半个饼递给我说:

“我们分吧!

我跟你要好。

”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感谢万分地接过饼,跟表姑手牵手悄悄地去后院里,恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜,我们都希望自己长大了有一张观音面。

表姑长大以后,脸上的雀斑不但没有隐去,反而更多了。

可是婚后夫妻极为恩爱,她生的两个女儿,都出落得玫瑰花儿似的。

我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情,她笑笑说:

“月亮菩萨还是听我的祷告的。

我自己脸上的雀斑虽然是越来越多,而她却保佑我有一对美丽的女孩子。

”

台湾是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做的比大陆更腻口②,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!

中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?

【注释】①观音面:

在这里指美丽的容貌。

②腻口:

因太甜或油腻不想多吃。

12.本文贯串全文的线索是什么?

13.本文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容。

事隔多年,作者为什么还对这些内容记忆犹新?

14.结合上下文,分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。

15.文章的最后一个自然段在结构和内容上各有什么作用?

16.作者在台湾生活多年,可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”。

从全文看,这是什么写法?

有什么作用?

三、作文。

中华文明源远流长,民风民俗就像一颗颗闪亮的珍珠在历史长河的淘洗下更加光彩夺目。

你的家乡也一定有特别的风俗,那里有怎样的故事?

你有过怎样的经历?

你对民风民俗有怎样的认识?

请以“民风民俗”为话题,写一篇文章。

要求:

①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③标题自拟;④不少于600字。

第一单元单元测评答案

一、1.答案:

A　解析:

B项中,“行”应读hánɡ;C项中,“徕”应读lái;D项中,“纨”应读wán。

2.答案:

A　解析:

B项中,第一个“?

”应为“,”;C项中,“:

”应为“,”;D项中,“等等”和“……”不能连用,应删掉“,等等”。

3.答案:

B　解析:

“无所不为”的意思是没有什么不干的,指什么坏事都干,含贬义。

该词用在B项中褒贬失当。

4.答案:

D　解析:

A项中的句子搭配不当,应改为“他一回到老家就感受到热烈的气氛,看到乡亲们一张张快乐的笑脸”;B项中的句子语义重复,“尤其”和“特别”保留一个;C项中的句子句式杂糅,“之所以”和“的原因”删掉其一。

5.答案:

C　解析:

分析前面商人、学者和哲人的说法,可知横线上应填最终的“结果”,所以应选C项。

6.答案:

D　解析:

解答时,认真研读每副对联中上下联的用字即可。

这四副对联中,比较难理解的是C项。

其实,通过分析可知上联“上七刀”“下八刀”分别是对“切”和“分”的拆字解释,下联“东二点”“西三点”是对“东”和“西”的拆字解释。

7.示例:

（1）风景这边独好　

（2）①收集名胜古迹的相关信息;②实地采访,拍摄名胜古迹的相关照片;③整合信息,编写旅游宣传册。

　解析:

这是一道综合性学习类试题,解答第

（1）题时,所想的书名要富有新意,简洁醒目;解答第

（2）题时,设计的活动过程要具有可操作性。

二、

（一）8.答案:

本段开篇点题,揭示了文章的内容;具有统领全篇的作用;奠定全文感情的基调;吸引读者阅读的兴趣。

　解析:

首段一般有点题、奠定情感基调、总领全文、引起下文、激发阅读兴趣等作用。

根据这些作用,结合本文特点做出选择。

9.答案:

为人处世如做乡宴,注重本色底味;做人要有人味