人教版《历史社会》八上课本知识填空文档格式.docx

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________________，它被波斯灭亡。

到7世纪，这片土地成为________________的一部分，古代埃及人与____________逐渐融合。

8.“新月沃地”的东部即________流域。

沿岸农业更多依靠人工修建的_____________。

9.约________________年，两河流域南部出现了很多______。

________________（时间），___________王国国王_____________统一了两河流域，建立起强大的中央集权国家。

10.为了维持统治，汉谟拉比制定了一部法典，史称《________________》。

它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的__________。

使用的文字是___________。

法典比较全面地反映了___________的社会阶级状况。

11.古代两河流域的人们发明的____________，有力地推动了西亚文化的发展。

在今天大致黎巴嫩一带，___________曾建立过一些古代小国，他们还发明和传播了__________________。

这些文字，后来经过长期发展和演变，为以后欧洲的____________奠定了基础。

古代希腊人在这些字母的基础上创造了___________，罗马人在希腊字母的基础上创造了_____________。

12.在地中海东岸的_____________一带，_____________曾建立过希伯来王国，后来分裂为_________和_______两个王国，后相继被灭。

在此后的漫长岁月中，___________流散到世界各地，他们被统称为_________。

13.古代印度在________次大陆上，有两条重要的河流流经，一条是_________，一条是________。

14.约_____________年，印度河流域开始出现___________。

后来，来自中亚的____________侵入，征服了当地居民，陆续建立起一些_________。

15.古代印度有严格的等级制度，称为“___________”。

根据这一制度，社会成员被划分为四个等级。

第一等级是_________，他们是_______和_______，掌握______；

第二等级是________，由_______、________和________组成，把持国家的_______和_______大权；

第三等级是_______，是广大的________、________、_________和________，他们要向国家________，为神庙_______，养活_________等级；

第四等级是_________，主要是_________和_________的人，他们几乎_______________，受上层等级的________和________，从事________、________、________的职业。

种姓制度规定___________的人不得________。

16.______________（时间），古代印度百姓____________，__________尖锐，________就在这种形势下诞生了。

创始人叫_________________，后来被人们称为_____________。

17.佛教宣扬“___________”，反对婆罗门宣扬的种姓制度。

它认为苦的根源是人的________，只有____________，____________，____________，才能摆脱“苦”，到达“_____________”。

18._______________（时间），国王_________大力弘扬佛教。

自此，佛教兴盛一时，并向外传播，其中一支向北经中亚传入________内地，然后通过________传到________半岛和_______等。

第二课中华早期国家与社会变革

1.______、______、______在中国历史上被称为“三代”，这是中华早期国家产生和发展时期。

2.约_______________年，_____建立起我国历史上第一个王朝——_____朝。

禹死后，他的儿子____继位。

从此，_________代替了禅让制。

3.四百多年后，国王_____残暴无度，激起平民和奴隶反抗。

黄河下游的_____部落首领_____联合周边各部起兵，在_______________年前后灭夏建商。

4.商朝时期，______________发达，_________种类繁多，渗透到社会生活的各个领域，使___________和_____________大大提高。

5.商朝是个___________的时代，王室贵族遇上大小事情，都要用________确定吉凶，然后将结果用文字刻在龟甲或者兽骨上，称为“________”。

这些刻在龟甲和兽骨上的文字，叫_________，我国有文字可考的历史，就是从_______开始的。

6.商朝末年，国王_____奢侈残暴，而生活在今陕西_______流域的周国强大起来。

_____________年，_________联合其他小国，在________与商朝军队展开大战，建立____朝，定都______，史称_______。

7.夏、商、周为了维持社会秩序和对外征战，都建立起强大的_______，制定了严酷的________。

8.为了巩固统治，西周还进一步实行________，除王都周围地区由_______直接统治外，将其他地区先后封赐给自己的兄弟和少量的功臣等，封他们为_______。

9.西周发展并完善了古代____________，以便更有效地调节社会矛盾，稳定社会秩序。

10.___________年，西周灭亡，次年，_________把都城向东迁至________，史称“_________”。

分为_________和_________两个时期。

11.春秋时期，最先称霸的是_________，他作用________为相，打出“____________”的旗号。

12.战国七雄已不满足于____________，做诸侯之长，而是要______其他各国，自己___________。

13.春秋时期，我国开始出现_________，并已使用_______，这大大促进了____________，也推动了______________的变化。

一些人将新开垦的田地变成私有财产，成为新兴_______，租种地主土地的人，变成个体_______，___________由此发生了深刻的变化。

14.战国时期，一些诸侯国打起“____________”的旗号，纷纷掀起________运动，如_______在_______变法，________在________变法。

其中影响最大的是________在________的变法。

15.商鞅变法的主要内容有：

允许_______________；

奖励_______，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；

奖励________，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；

建立_______，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理。

16.到了___________时期，伴随着社会动荡，在思想文化领域出现了“_______________”的局面。

17.孔子，________学派的创始人。

强调“_____”，就是“________”，它的另一面是“_____________”。

主张以“_____”教化人民，以“_____”礼治理国家。

18.老子，_______学派的创始人。

认为一切事物都有_________，而且对立的双方能够互相_________。

老子崇尚“________”，主张“_______”，反对统治者侵扰百姓。

19._______时期儒家的代表人物_______主张实行“________”，还提出“_______”“_______”的思想和“________________，_______________，________________”的道德准则。

20._______时期道家的代表人物________，认为做人应该___________，这样才能返璞归真。

21.________的创始人是战国前期的墨子，他反对________，而且主张______________，___________，___________。

22.战国末期________的集大成者_________认为，既然社会形势变化了，就应该“___________”，君主应该加强自己的_______和_______，保证法令的贯彻执行，以巩固地位。

23.春秋晚期军事家________著的《_____________》是世界上最早的兵书，“_____________，____________”等军事名言就出自这本书。

战国时，他的后代________写成《_____________》。

他们俩被后世称为“________”。

第三课西方古典文明

1.西方文明的发轫和兴盛以________为依托，欧、亚、非三洲环绕的_________是世界上最大的内海。

2.希腊位于地中海东部的_____________，东临_________，希腊_________崎岖，____________众多。

3.公元前8世纪—前6世纪，希望出现了约两百多个_______，史称“________”。

____________是城邦的突出特征。

4.________是古希腊最重要的城邦。

公元前6世纪，雅典执政官____________进行改革，确立了雅典___________。

公元前5世纪后半期，___________当政期间，雅典城邦___________达到________，_________民主，_________繁荣，_________昌盛，被称为古代希腊的____________。

5.希腊另一城邦__________实行___________，崇尚_________。

6.希腊北边的______________日益强盛，公元前4世纪，它征服了希腊，希腊的___________随之终结。

不久，国王___________出兵东征，建立起地跨_______________的____________，定都_________。

7.公元前8世纪中期，在_____________中部，_________建立起来。

公元前509年，_____________建立。

罗马人是________的民族。

8.公元前3世纪早期，罗马征服了_____________。

____________（时间），罗马成为____________世界的霸主。

9.公元前73年，_____________领导的大规模起义，动摇了罗马共和国的统治。

公元1世纪，先后出现了_________和_________实行的军事独裁统治。

10.___________年，_________表面上自称共和国的“_______”，但独揽大权，成为实际上的皇帝。

从此，罗马共和国被_____________所取代。

11._________（时间），罗马帝国版图基本确定下来，成为地跨_________________的大帝国，_________成为罗马帝国的内海，被人戏称为“_________________”。

帝国最初的两百年，史称“___________”时期。

当时，我国正值________时期，当时称罗马帝国为_________。

12.___________（时间），居住在西亚___________一带的犹太人被罗马征服，他们把希望寄托于“救世主”________，这种信仰___________的宗教被称为____________。

13.395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。

_______年，西罗马帝国皇帝被____________废黜，西罗马帝国灭亡。

东罗马帝国以_____________为中心，继续存在了约一千年。

14.古希腊对西方文化作出_________和_________的贡献。

现代西方人所使用的“________”一词就来自古希腊语，愿意是“____________”。

15.古希腊科学家___________，发现___________和___________而闻名。

哲学家_____________创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等___________。

16.__________是世界文学宝库中的奇葩。

《___________》是世界闻名的长篇文学作品。

古希腊还是____________的故乡，诞生了“悲剧之父”____________和“喜剧之父”___________，现代_________运动会的起源可上溯到古代希腊，_________赛跑也起源于那里。

17._________是古罗马留给后人的重要成就之一。

罗马在公元前5世纪中叶就颁布了第一部成文法典，因其被刻在十二块铜板上，被称为《______________》。

18.罗马在________上的贡献最有世界性。

____________是目前世界上流传最广和最通用的字母。

19.罗马建筑讲究____________，多使用_________和________结构，帝国境内的____________和______________就典型地表现了这一风格。

第二单元相继兴衰的中古欧亚国家

1.经历了________、________的兴衰历程之后，欧洲进入了战争频繁的_________。

发展出以_________为基础的封建制度，__________势力成为欧洲的主宰。

2.阿拉伯人建立的__________国家发展成地跨____________的大帝国。

阿拉伯人在________、________古典文明和沟通_________文化方面作出了重要贡献。

___________也与_________、___________一起并称为世界三大宗教。

3.亚洲东端的________，由于汲取中国_______先进文化，推行“____________”，取得了很大进步。

第一课西欧封建国家与基督教文明

1.从5世纪后期_____________灭亡到16世纪，是西欧的___________时期，史称“_________”。

______________的形成，标志着西欧___________的确立。

____________的出现和________的兴起，是封建社会_______的主要特点。

2.5世纪末期，___________在罗马帝国的废墟上建立起众多国家。

其中，_____________的势力最强，并不断向外扩张。

3.800年的圣诞节，_______在罗马接受________的加冕，成为皇帝，标志着_______________的诞生。

4.843年，查理的三个孙子在_________签订条约，把帝国一分为三。

这三个国家后来分别发展为___________、___________和_____________。

5.___________的一支盎格鲁·

撒克逊人入侵不列颠，9世纪早期形成统一的____________王国。

6.基督教宣扬的“__________”得到法兰克王国统治者的大力扶植。

8世纪中叶，宫相_______把_________中部的一大片土地赠予___________，这一事件史称“___________”，为____________的产生奠定了基础。

7.教会控制了西欧封建地产的__________左右，还要求居民把收入的十分之一左右交给教会，这种宗教税叫_________。

8.__________是中古西欧占统治地位的思想，教士向人们宣读《________》，宣传教义。

9.西欧_______的土地主要掌握在________、________和_______手中，以____________的形式经营，庄园在经济上__________，生产的产品主要用于领主与劳动者____________。

10.从11世纪起，随着_____________和______________，人们开始把___________拿到市场上去________，促使___________的复苏和________的涌现。

在新兴城市中，________和________既是政治中心，也是商业中心。

在意大利的_________和_________，对外贸易活跃，____________则以手工业享誉欧洲。

11.为了争取生存权，一些城市通过________、________等方式取得自治权。

12世纪时，________的城市规模是伦敦的五倍，成为西欧最大的城市。

12.为了反抗封建领主的欺压，保护手工业者的共同利益，手工业者按照不同的行业组成_________。

13.市民阶层进一步分化出____________和________、_________等，富裕的________和_________发展成早期___________，他们的出现，为_____________的兴起准备了条件。

第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明

1.阿拉伯半岛位于__________的交通要冲，绝大部分地区为________与________。

六、七世纪之交，阿拉伯半岛上的部落之间为争夺________和________而相互仇杀，社会矛盾十分激烈。

2._______年，伊斯兰教的创始人____________开始在_______传教，他向族人宣布，宇宙间唯一的神是“_______”安拉，他号召人们放弃___________，只信奉唯一的神________，其教徒称为_________，他的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《_________》。

3.伊斯兰教主张__________，善待奴隶，反对高利贷。

_______年，穆罕默德被迫出走_________，这一年也因此成为伊斯兰教___________的元年。

4.穆罕默德的继承人称为_________，到___________（时间），阿拉伯国家成为地跨________________的大帝国。

5.阿拉伯帝国的首都_________，是当时世界上最繁华的商业大都市之一，也是帝国政治和文化的中心。

_________后，阿拉伯帝国趋于衰落。

6.阿拉伯民族是个____________、____________的民族。

阿拉伯帝国时期是_____________形成与发展的时期，创造了辉煌的__________________，为世界文化作出了重大贡献。

7.阿拉伯学者将许多_________、_________及_______的著作翻译成___________，为日后文化的传播奠定了基础。

8.阿拉伯人在数学上的最大贡献是_______了_________发明的从0到9的计数法，并传播到欧洲，由此，产生了“______________”的名称。

现代“代数学”一词也来自___________，阿拉伯“代数学之父”是____________。

9.阿拉伯医生最著名的有两位，一位是巴格达医院院长_________，著有《_____________》；

另一位是____________，写有《_________》一书。

他们俩的著作均为____________式的巨著。

10._________是阿拉伯建筑艺术的典范，其主体建筑风格多为宏伟的_________，周围环绕_________与高高耸立的________。

_______________位于今______________麦加城中心，是伊斯兰教第一大圣寺，中心的_______________是前来朝觐的穆斯林必须拜谒之地。

11.《_______________》是阿拉伯文学的不朽之作，又名《____________》，生动地描绘了中世纪_______________社会生活的多姿多彩的画面。

12.阿拉伯人还把________的__________、__________和_______等重大发明，印度的_____、_______、________等传入_________，成为东西方经济与文化交流的使者。

第三课日本的大化改新

1._________前后，日本开始出现早期国家。

本州中部的_______国家最为强大。

_______的最高统治者称为大王，后来改称________，也被称为__________的后裔，主宰人间。

2._______和_________渴望参照中国的_______制度实行改革，建立________________国家。

当时还有一股拥护改革的力量，那就是曾经到过中国的______________，他们希望以_______为楷模，实行变革，建立“___________”的新国家。

3.中日之间自古就有交往，到了中国的________时期，中日交流达到了一个高峰。

4.645年，皇室和改革派发动___________，一举铲除_________势力，强化了中央政权。

随后，___________继位，建年号为“________”。

5.646年，___________颁布诏书，进行国制改革，史称“___________”。

政治上，改革行政制度，实行___________；

经济上，________________，国家定期按人口把土地分给农民耕种，原来被贵族控制的_______转为国家_______。

701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部___________，作为治国的基础。

改革后，日本成为依靠“_______”实行统治的__________________国家。

大化改新后，大和正式改名_________。

综合探究二从宗教景观看文化的多样性

1.在历史上，不同地区的不同民族都创造出丰富多彩的文化，如____________创立的佛教、_________创立的基督教和____________创立的伊斯