初中英语unit6Iamgoingtostudycomputerscience教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx
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2.小组合作，借助思维导图挖掘有效信息，训练学生思维。
情感态度价值观
1引导学生养成制定新年决心的习惯，并且坚持完成计划。
2在集体活动中，培养学生的团结合作，互相帮助的精神。
让学生知道每个人的梦想
汇聚成中国梦
〖教学重难点〗
重点
掌握本单元的重要单词和短语，掌握含有begoingto的一般将来时时态的用法，使学生能够听懂和参与讨论关于NewYear’sResolutions的话题。
难点
掌握含有begoingto表新年决心的用法
对应课标（说明：
学科课程标准对本单元学习的要求）
1能够根据图片的提示，学习并掌握本课的新单词。
2能够根据图片信息，运用本单元的重点句型对教师的提问进行熟练的回答。
3能够根据听力掌握的语言信息进行简单的对话交流。
4能够在小组活动中，积极参与他人合作，发挥小组的团结合作精神。
专题问题设计
Iamgoingto…
所需教学环境和教学资源：
PPT，videos,学案，网络资源等。
〖教学步骤〗
Step1Warmingup
1.Watchavideo.
2.Greetingsandintroduction.
[通过课前播放有关职业的视频，让学生带着任务去欣赏视频，复习职业并引入dreamjob，课前问好，拉近师生距离。
]
Step2Review
1.Sharedreamjob.
2.Howtoachievedreamjob.SayoutthewholeplaninP433a
[借用A部分ChengHan打算成为一名教师引入梦想职业。
出示学生们熟悉的名人图片，要想像他们一样，要有整体计划，复习整体计划]
.Step3Leadin
1.Askstudentsiftheyhaveplansindetail,suchasdailyplans,weeklyplans,monthlyplans.
2.ExplainNewYear’sResolutions.
3.WatchavideoaboutNewYear’sResolutions
[整体计划是不够的,还需要更具体的计划，由年计划引入新年决心观看视频进一步了解新年决心。
Step4Beforelistening
1.Showsomepictures.Guesstheresolutions.
2.Finish1a.MatchthepictureswiththeNewYear’sResolutions.
3.GetthestudentstodiscusstheirNewYear’sresolutionswiththeirpartnerbyaskingthequestionslikethefollowing:
A:
B:
Well,I’mgoingto...
A:
Soundsinteresting/Soundslikeagoodplan.I’mgoingto...
4.Askseveralpairstopresenttheirconversationstotheclass.
Step5WhileListening
1.Playtherecordingthefirsttime.Askstudentstocircletheresolutions.
[通过问题把圈出来的新年决心和名字对应并借助导图用begoingto整句话重复。
完成学案的表格who,what]
2..Playtherecordingthesecondtime.Answerthequestions.
HowisLucygoingtodoit?
HowisKimgoingtodoit?
[问题以挖空的形式给学生降低难度并利用思维导图重复整个问题的答案]
3.Playtherecordingthethirdtime.Finishthechartonthepaper.
[本环节为本节课的重点-听力训练，听力任务一圈出听到的新年决心，并与名字对应。
听力任务二填出三个同学如何实现新年决心，借助问题利用思维导图整合对话材料完成表格，落实了学生的写这一重点，读后有练，练后有说，适时渗透begoingto结构。
]
Step6Afterlistening
1.Listenandrepeat.【跟读】
2.Readaloud.【把同学们分为三部分朗读】
3.Roleplaytheconversation.
Step7Groupwork
1.Workingroup.Toachieveyourdreamjob,whatareyougoingtodonextyear?
Howareyougoingtodothat?
Makeasurveyandthegroupleadertakesnotes.
Who
What
How
2.GiveareportaboutNewYear'
sresolutionsandwriteapassage.
[本环节主要采用groupwork的形式，在学生进行了听力和练习后，学以致用进行意义输出。
之前的听说铺垫，从讨论到口头的输出就水到渠成，顺理成“章”。
Step7Moraleducationandsummary
Dailyplansstartinthemorning.Yearlyplansstartatthebeginningofyear.
【做一个有计划，有决心的人并且付诸于行动，dreamjob才会实现。
每个人的梦想汇聚成中国梦。
如果每个人都梦想成真，中国梦还会远吗？
Step8.Homework
Perfectandpolishyourwriting.
RecordavideoandsendittoQQ376274865.
后记：
“课堂应是向未知方向挺近的旅程，随时都有可能发生意外的通道
和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定的路线而没有激情的行程。
”
感谢您的倾听和陪伴，这45分钟将会是我珍贵的财富和永恒的回忆！
Thanksforyourreading!
人教版八年级英语上册unit6
八年级学生对职业已经有所接触。
本堂课，由于只先学一个新句型，begoingto,已经用所学旧单词练习过新句型，让学生熟悉新句型，有充分时间考虑自己的理想职业。
真正做到了以学生为主体。
作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”。
在高效课堂教学模式中，设计的情境引起了学生的共鸣，其实学生很想畅谈自己的理想职业及怎样做来实现自己的目标，设计这个调查任务目的在于满足他们的需要，投其所好，学生更愿意参与。
另一方面，让学生自己设计自己的将来，尽早为将来做好打算和准备。
以小组为单位进行调查，更能培养学生善于合作、团结协作的精神。
在调查过程中，学生可以相互学习一些课外的新词汇和别人的精神。
小组长做报告可以锻炼学生归纳总结的能力，有助于学生提高英语口语。
变换语境操练是机械模仿进一步的发展，有利于开发学生的创新能力和求异思维能力及口语表达能力，这样的活动有挑战性。
通过观察，本节课通过对将来职业的介绍使学生掌握一般将来时的begoingto结构。
新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，运用多种形式巧记、熟记英语单词，而不是死记硬背。
而新课的引入显得尤为重要。
我觉得引入部分既要简洁，易懂，新颖，有衔接性，才会收到意想不到的效果。
一：
巧妙导入
熟话说得好：
良好的开端，是成功的一半。
这节课从几幅图片猜出职业名称，.询问学生喜欢做什么职业，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，再用图片展示要学的三种职业（电脑程序师、工程师、飞行员），吸引学生兴趣，让学生对于新职业有更直观的感受，印象更深刻。
利用所学单词、句型谈论三种学过的职业即1a中出现的，引入新的单词professional，贴近现实生活，激发学生想学的欲望，连后进生也跃跃试试，积极配合。
本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。
、在教学过程，学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。
二：
创造性教学
在本节课，进行对学、群学，组内、组际交流、探讨，并设计几个比赛项目，让学生积极、大胆、严肃认真的参与，进行比分竞赛，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆，增强小组合作意识，在活跃气氛中学习，再进一步拓展教学。
三：
听力活动：
自然引入听力练习在教学中注重启发积极去参与，不仅能活跃课堂，而且使知识通俗易懂。
人教版八年级英语上册unit6教材分析
SectionB
1
（1a-1e）
本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
以下是我对这本教材Unit6的简要分析。
（一）结构分析：
SectionB在循环SectionA所呈现的语言的同时引出新的词汇；
以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。
Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;
self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork
2）能掌握以下句式结构：
①
─Whatareyougoingtodonextyear?
─I’mgoingtotakeguitarlessons.
2.情感态度价值观目标：
每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
（二）教材内容的编排特征：
新教材话题贴近日常生活。
在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取
材学生们日常生活中离不开的琐事。
令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。
能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。
很贴近生活，也很实用。
（三）新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词和副词的比较级和最高级，以及情态动词的用法。
大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。
八年级（上）第六单元第3课时当堂达标题
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionB1a-1e
Sheisgoingtotake_______lessons.
Sheisgoingto______hardandofcoursedoher_______everyday.
Heisgoingto______reallyhard,andthis_____,heisgoingtoa_______camp.
Hecanplay______everyday.
1bListenforthethirdtime.Finishthechart.
What
I.单项填空。
（）1.It____________NationalDaytomorrow.We____________aparty.
A.isgoingtobe;
willhave
B.willbe;
ishaving
C.willbe;
aregoingtohave
D.willhave;
isgoingtobe
（）2.____you____ateacherwhenyougrowup?
A.Will;
goingtobe
B.Are;
C.Are;
/
D.Will;
be
（）3.Mysisterlovesmusicverymuch.She’sgoingtotake___________lessonsintheevening.
A.soccerB.chessC.violinD.football
（）4.—____________areyougoingtobeaplayer?
—I’mgoingtopracticealoteveryday.
A.WhatB.HowC.WhenD.Where
（）5.IcanonlyspeakChinesenow,andIwanttolearn_______foreignlanguage.
A.theotherB.anotherC.otherD.theothers
（）6.—Let’smakeafootballteamatschool.—.
A.SoundslikeagoodplanB.Whynotgotoschool?
C.Whatapity!
D.Thatsmellsverynice.
（）7.There___________abiggersportsmeetinginourcitynextyear.
A.isB.isgoingto
C.isgoingtohaveD.isgoingtobe
（）8.—How_______she____________tobecomeavolleyballplayer?
—She’sgoingtopracticevolleyballeveryday.
A.will;
goingB.does;
doC.is;
goingD.is;
go
（）9.Mybrotherisgoing__________tobeadoctor.
A.studymedicineB.tostudymedicines
C.tostudymedicineD.studyingmedicine
（）10.—WhatisherNewYear'
s________?
—She’sgoingtostudyalot.
A.subjectB.educationC.exerciseD.resolution
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1.WeshouldmakeaNewYear’s__________________（resolute）.
2.He’slearning_____________（draw）intheartclass.
3.Yourgrandmalooks____________（health）thanbefore.
4.Moreandmore__________（foreign）traveltoChinafortheirvacationsnow.
5.Togetbetter________（grade）,alltheChinesehavetostudyharder.
6.NowJackstudiesChinese________（real）hard
7.Mr.Green_________________（climb）themountainwithhisfriendsnextweek.
8.HowsmartJimis!
Hecanspeakthree________（language）－English,ChineseandRussian.
9.Youshouldoften________（exercise）ifyouwanttobehealthier.
10.Yoursister’splansoundsvery________（interest）.
Ⅲ.阅读理解。
DoyoumakearesolutiononNewYear’sDay?
Howtomakeagoodresolution?
1
★Planfortheresolution
Itisnotenoughtohaveagoal（目标）.Youneedtothinkoutsomerightsteps（步骤）fortheresolution.Somakeyourplan.2.Andit'
llalsotellyouhowtomakethegoalcometrueatlast.Makeaplanisveryimportant.
★3
Ifyoumakeyourplanlater，youmayforgetyourresolutiongradually（逐渐地）.It’simportantthatyoustartmakingyourplanrightnow.
★4
Youshouldwriteyourresolutionandplaninsomeplaces，suchasanotebookoryourdiary.
★Think“yeararound”,notjustNewYear’s
Youcan'
tfinishanythinginoneday.Youmakearesolutioninoneday.5
Itmayneedahundredsmallsteps.NewYear’sresolutionshouldbeastartingpoint.Youmustkeepahabitformakingyourresolutioncometruegradually.
根据短文内容，将A～E五个句子填入文中空缺处，使短文内容完整。
A.Makeyourplanrightnow
B.Maybethefollowingcanhelpyou.
C.Itdoesn'
tmeanyoumustfinishitinoneday.
D.Agoodplanwilltellyouwhattodonext.
E.Writedownyourresolutionandplan
答案:
1.________ 2.________ 3.________4.________ 5.________
八年级（上）第六单元第3课时当堂达标题答案
SectionB1a-1e
1.C2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.C9.C10.D
II.用括号内所给单词的适当形式填空。
1.resolution2.todraw3.healthier4.foreigners5.grades
6.really7.isgoingtoclimb8.languages9.exercise10.interesting
1.B2.D3.A4.E5.C
闪光点：
（1）这节课的任务明确，任务的设计由易到难，趣味性强，同时能极大的调动学生参与的积极性，课堂气氛比较活跃，将教学内容与情景教学融合一起，利用学生爱摇滚音乐的这一特点，提前让学生表演课堂，课堂气
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