新版部编四年级下册语文课外阅读练习题精选Word文档下载推荐.docx
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(3)文中的彭几看见了哪些名人的画像?
看后有什么不同的做法?
(4)从这则寓言中,你得到了什么启示?
【答案】
(1)B
(2)反问;
非常生气
(3)文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后,彭几照镜子觉得很相像,只是自己耳朵里少了几根毫毛,不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后,他拿剃刀把眉梢修得尖尖的,向鬓边斜刺上去的样子。
(4)我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义,然后再判断。
(2)这句话用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问句。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
⑴B;
⑵反问;
非常生气;
⑶文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
⑷我们在学习别人长处的时候,首先应该注意事物的内容,而不要只注意形式而忽视内容。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
(2)考查学生对反问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
2.阅读文章,回答问题。
救救我吧,人类
我是浩瀚宇宙中的一颗行星,穿着一件厚厚的空气外衣,在外衣里面还穿着蓝色、绿色、褐色的花衣裳,自古以来,人类便在我的怀抱中生活。
人类给我起了一个漂亮的名字——“地球”。
起初,我十分健壮,山清水秀。
但是,随着一幢幢楼房的崛起,一片片工地的开发,成千上万吨的垃圾,形形色色的污染物,使我渐渐地生起病来。
人类的垃圾,工厂排出的废水,绝大部分侵入了我的血液里,使海洋、河流的生物危在旦夕,人类的生命也受到了威胁。
所以,我患上了一种“水源污染”病。
愈来愈多的车辆、工厂排出的废气,使保护我的大气层也受到侵害,我的呼吸道感染,体温急剧上升,病情恶化,我得了“空气污染”病。
人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。
我又不幸得了“声音污染”病。
更令我胆战心惊的是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉我的绿衣裳,损害了健康的皮肤,使我变得面黄肌瘦,百病交加。
救救我吧,人类!
让我恢复原来美丽的面孔,让我为你们——我的孩子们,做一个好母亲吧!
(1)根据意思写出选文中的四字词语。
①山山水水十分清幽秀丽,形容风景优美。
________
②形容事物种类繁多,各式各样。
③形容人营养不良或有病的样子。
(2)文中省略号的作用是(
)
表示引文的省略
表示说话断断续续
表示列举的省略
表示话未说完,语意未尽
(3)文中具体写到“我”患的疾病有________、________、________。
从后面的词语“________”可以看出“我”患的还不止这些病。
(4)联系前后文想一想,地球变成面黄肌瘦的原因是什么?
(5)我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢?
【答案】
(1)山清水秀;
形形色色;
面黄肌瘦
(2)C
(3)“水源污染”病;
“空气污染”病;
“声音污染”病;
百病交加
(4)地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。
(5)提示:
从保护水源、空气,减少噪声等方面具体来说。
(1)解答本题首先理解给出的词语的解释,根据意思从文章中找出相应的词语即可。
(2)本题已经给出了省略号的作用,做题时根据语境进行选择即可。
(3)仔细阅读文章,抓住文章中关键性的语句进行填写。
(4)根据文章的主要内容进行总结概括。
(5)结合社会和自身实际进行解答。
⑴①山清水秀;
②形形色色;
③面黄肌瘦;
⑵C;
⑶“水源污染”病|“空气污染”病|“声音污染”病|百病交加;
⑷地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。
⑸提示:
(1)本题考查的是对词语意思的掌握,解答本题首先理解给出的词语的解释,在理解的基础上,仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。
(2)本题主要考查的省略号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)本题主要考查对文章主要内容的概括能力。
做题时要仔细阅读文章,抓住关键性的语句进行概括。
(5)本题属于开放性试题,联系实际解答即可。
3.阅读文章,回答问题。
你不能施舍给我翅膀(节选)
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。
这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!
原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;
唯有两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。
人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
(选自《蝴蝶的一个吻触》,作家出版社)
(1)从文中找出下列词语的反义词。
宽大—________
困难—________
灵巧—________
(2)破折号的作用有:
①表示解释说明;
②表示意思的递进;
③表示意思的转换、跳跃或转折;
④表示语音的延长;
⑤表分项列举。
画横线的句子中应该是________的用法。
(3)“鬼门关”一词的意思是________,这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”,表示________。
画波浪线的句子在文中的作用是________。
(4)读了这篇文章,你得到了什么启示呢?
【答案】
(1)狭小;
轻易;
笨拙
(2)①
(3)迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;
帝王蛾破茧成蛾的危险;
进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应
(4)我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
(1)先理解词语的意思,再从文章中找出和它意思相同的词语。
(2)本题给出了破折号的作用,做题时结合句意进行理解。
(3)理解词语要结合具体的语境,理解句子的作用时要结合上下文。
(4)解答本题要结合文章的主要内容和主旨。
⑴狭小;
笨拙;
⑵①;
⑶迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;
进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应;
⑷我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。
(1)本题主要考查反义词的理解能力。
做题时要先理解所给词语的意思,然后找出和它意思相反的词语。
(2)本题主要考查的破折号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)本题主要考查的是句子作用的理解能力。
做题时要先理解文章的主要内容,再结合文章的主旨进行理解。
(4)本题主要考查阅读感悟能力。
做题时一定要结合文章的主旨。
4.阅读文章,回答问题。
善意的谎言
每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。
老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后,有一天,机会忽然来了,新年前的一个月,两个师傅要求加薪不遂,一起辞职,老板娘一时请不到人,除了亲自上阵外,还给小学徒进行“速成训练”,另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后,战战兢兢的,颇没自信。
而许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。
卷吹梳弄一小时后,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。
小学徒侍立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。
我赶快露了个笑容,说:
“这个发型真不错,谢谢你!
”小学徒的额头舒展开了,笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时,依然指定由她来吹饰。
她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。
看着镜子里的自己,我惊讶极了!
真诚地说:
“你梳得实在是好哩!
”小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(选自《成功励志经典
似水年华》,延边人民出版社)
(1)“不和时宜”中的错别字是________,应该是________;
这个成语的意思是________。
(2)下列文中的句子,属于比喻句的有(
)(多选题)
小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(3)小学徒先后两次为“我”吹头发,表情和手的动作区别很大,用文中的词填空,两次的区别:
①第一次表情:
________,手:
________;
②第二次表情:
________。
(4)通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别,可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________,从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
(5)从这个故事中,你懂得了什么道理呢?
【答案】
(1)和;
合;
指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚
(2)A,B,C,D
(3)受宠若惊;
微微发抖;
面带微笑;
灵活地卷弄梳理,极有韵致
(4)自信心;
善良
(5)要做一个善良的人,在无形中帮助别人,让善良开花结果,自己也会收获善良的果实。
(1)本题因字音相同而写错别字,和应该是合。
意思是指不适合时代形势的需要。
(2)根据比喻的定义进行判断。
比喻:
即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(3)本题可以从“我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。
她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。
”这两句话中找到答案。
(4)仔细阅读文章,根据题意找到相关语句进行理解。
(5)结合文章的主旨进行解答。
⑴和;
也指不合世俗风尚;
⑵ABCD;
⑶①受宠若惊;
②面带微笑;
灵活地卷弄梳理,极有韵致;
⑷自信心;
善;
⑸示例:
要做一个善良的人,在无形中帮助别人,让善良开花结果,自己也会收获善良的果实。
(1)做题时可以从汉字的音,行、义三方面入手。
读准字音,辨明字形,弄清字义。
结合词义理解字形是最好的方法。
(2)本题考查的是比喻手法的理解。
首先要明确不同修辞手法的定义,再结合句子进行判断。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
(4)本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。
解答本题,要认真阅读文章,找出文中形象描写的相关句子,分析其特点。
(5)本题主要对文章的阅读感悟。
做题时要根据文章的主旨进行理解。
5.阅读文段,回答问题。
父亲与世长辞后,我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。
温迪告诉我:
“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗?
”我问。
“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!
我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。
”在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
我紧紧地搂住温迪,激动的泪水夺眶而出。
这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲!
(1)写出下列词语的近义词。
遵从——________
骄傲——________
领悟——________
(2)温迪告诉我:
”
①这句话中“骄傲”意思是________。
②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲,为什么也为妈妈感到骄傲呢?
(3)在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么?
【答案】
(1)听从;
自豪;
领会
(2)自豪,引以为荣;
因为“我”遵从了父亲的遗愿
(3)乐于为他人着想的心。
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
如:
遵从:
遵照并依从;
遵照正式或官方的规定。
根据其意思,遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。
其他依次类推。
骄傲:
自豪,成就感值得自豪的人或做事傲慢,自以为了不起。
领悟:
体会,解悟。
(2)①这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
②考查对课文内容的理解能力。
(3)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)听从、自豪、领会
(2)①自豪,引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿
(3)乐于为他人着想的心。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)①一词多义是一种语言现象,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
6.请以“这人很特别”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)叙事具体,注意详略。
(3)中心明确,情感真实。
(4)不限文体(诗歌除外)。
(5)字数在600左右。
(6)不要出现学校名和师生姓名。
【答案】这人很特别
人生苦短,能遇见你,不胜荣幸!
——题记
草长莺飞,莺歌燕舞。
怀着憧憬的心情,我们步入了所有人梦寐以求的那所中学。
那年,我12岁,你13岁。
我们并不相识,可缘分,像一根线,把我俩牵在一起。
真幸运,我们因成绩相当,被分到同一个班。
我是冰山脸,同学们都叫我学霸。
而你,天天嘴角挂着笑容。
我不解,心想:
这女孩,真特别!
你的认真,你的善良,你的微笑,一切的一切,都是那样的引人注目。
我不由的开始注意你、走近你、接触你、了解你。
我们便开始交往,先是普通朋友。
最后,我们结为闺蜜。
遇见你,真幸运!
当我零花钱用完时,你会帮我;
当有人欺负我时,你会站出来保护我;
当我因为一些事情伤心时,你会安慰我,替我分担……
你越来越漂亮,却始终不忘初心;
学习压力越来越大,你的成绩却始终没有掉队。
你这人,很特别!
岁月如流,时间过的真的很快,我们都长大了,对彼此却依然那么好。
我知道你喜欢什么、讨厌什么……你也是最明白我心思的那个人。
我们相约,要一辈子在一起。
你美丽,却超凡脱俗,因为你有笑容和善良;
你优雅,却不做作,因为你有阳光和开朗的性格;
你迷人,却不失风度,因为你有智慧和知识的永久陪伴。
【解析】
【详解】
此文是命题作文。
“这人”要明确是谁?
父母、老师、同学、朋友、陌生人……“特别”就是与众不同,不普通,格外。
“很”修饰“特别”,突出这个人的与众不同的程度。
这个有点“怪异”,不走寻常路。
特别在何处?
行为举止上,穿着打扮上,还是为人处世上。
比如在火车上,有一个当兵的人,明明有座位,却不坐,一直站在窗口,别人劝他,他都说没事,不累。
在全车厢里眼里,他是个“特别”的人,都认为他精神不正常。
等到这个军人下车才知道,窗户坏了,他一直站着不坐,原来是想用自己的身体堵住窗户的破洞,为的是整个车厢的人都不受冻,最后议论抒情,抒发对军人为了全车厢的人,甘愿自己受冻的无私奉献精神的赞美。
乘客们为自己的想法感到内疚惭愧。
社会上正是有这样一个个“很特别”人的奉献,才有了这样一个和谐美好的世界。
此文是写人的记叙文,恰当运用语言描写、动作描写、心理描写等等,刻画这个人的特别之处,突出中心。
【点睛】
命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
结构文章时,注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”;
能运用“以小见大”的写法,从小事情揭示大主题,给人以深刻的启示。
语言上,要准确通顺,富有表现力与感染力。
7.阅读下面的材料,按要求作文。
照片,记录着我们的生活点滴,暗藏着我们的喜怒哀乐。
如今,拍下一张照片是再容易不过的事情了。
但纷繁的照片中总有一张是让你难以忘怀的。
请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。
要求:
①记叙文。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、人名
【答案】总会想起那张照片
每一张照片,无论淡雅还是发黄,都已经被岁月赋予了特别的味道。
但是,那张照片总会在某一个回眸的时刻濡湿了我柔软的心。
照片中的男人一直微笑地看着远方,眼睛似乎湿润了,黝黑的皮肤,强健的体魄,岁月的痕迹早已侵占了他的脸,留下深浅不一的皱纹。
照片中的男人是我的父亲,这张照片是当年我离家求学时父亲塞给我的。
15年前,我总盼望能展翅高飞,飞出这个困顿了十多年的地方。
本来应该说“故乡”更贴切,因为这是生我养我的地方,然而身在故乡这么多年我并没有很浓厚的乡情。
只觉得那只是一个地方,一个熟悉的地方,一个有点厌倦的地方。
它和贫穷无关,和落后无关,其实只和自己对父亲的隔膜有关。
父亲不善言语,作为人民教师的他总是忙忙碌碌的。
小时候我总是眼巴巴看到别人家的孩子被他们的父亲抱起,高高举起。
孩子那清脆悦耳的笑声成了我梦中的一个小小悸动。
为什么父亲就不抱我呢,我心里充满冷冷的疑问,甚至泛起丝丝的恨意。
或许,这就是我想逃离的原因。
于是,我踏上了省外求学的道路。
每次我出远门,我总是固执地认为自己懦弱的性格是由于父亲导致的,为了显现自己因长大而成熟的表面,我坚决不让父亲送我。
在离家的路上我走得很快,我还是忍不住偷偷回过头看看父亲有没有来。
走在那熟悉的马路,看着那些面似熟悉其实陌生的人,孤独在我心里疯狂的滋长,顿时一股失落之感蔓延了全身,就在自己胡思乱想之际,我突然发现父亲已经站在我的身旁。
我应该明白,父亲必定要把我送到车站,看着我远去才会离开。
那年的寒假我一回到家,十分惊讶地发现父亲衰老了很多,两鬓多了许多白花,尤其是让酷爱篮球的父亲一直引以为傲的挺直的背佝偻了下去。
父亲见了我,脸上露出久违的笑容。
父亲的身体不好,而且每况愈下,手脚无力,发抖,行动十分不便,但是父亲在困难面前从不退缩,畏惧,更不会说一声苦。
临行前,父亲在客厅踌躇,勉强挤出一句话:
“孩子,路上小心!
”我知道父亲因身体不便不能陪我去车站,内心愧疚、无奈和惆怅!
我不敢回头看父亲,应诺了一声,就离开了家。
不知过了多久,再回过头,就在这时我的眼光和父亲的眼光接触了,父亲支撑着身体,向我点了点头,微笑着。
霎时间,我心中的心酸冲垮了眼泪的关卡。
父亲的爱是无言的,却无处不在!
纵使是丹青高手,也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁;
即使是文学泰斗,也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;
即使是海纳百川,也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!
父亲已经远离了我们,那张照片也成了我最珍贵的记忆。
我总是看到父亲从相片里走出来,忙碌在三尺讲台上,悠长而慈爱的目光挥洒在我的身上……
本题是命题作文。
“总会想起那张照片”这道作文题意在引导学生关注平常的生活细节,唤醒岁月尘封的记忆。
“总”这个表示频率高。
“照片”可以是自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等。
“总会想起”表明这张照片难以忘记,照片背后隐含深层的故事,或许令人喜悦、感动,或许令人痛苦、惭愧,或许令人思索、回味……考生可以从这些角度入手,写出在成长历程的自我感悟。
在选择材料时,考生要选取与生活有密切联系、与情感有深切关联的“照片”。
选好材料进行写作时,我们可以对照片作细致的描写;
可以用我们的心灵触摸老物件,与它们展开丰富的情感对话;
可以通过照片讲述家风传承、时代变迁等故事…不管采用怎样的写作思路,以老照片为线索贯串全文当是组织材料的上佳选择。
当然,最根本的是要对照片怀着真诚、珍惜的情感,写出生活的真滋味,人世的真性情,事物的真理趣。
8.作文
路是由足和各组成的,它仿佛告诉我们,路在脚下,我们各自有各自的人生之路。
走在路上,我们会沐浴阳光的温暖;
走在路上,我们能领略山河的秀美,走在路上,我们会感悟破土而出的喜悦;
走在路上,我们体会破茧成