语文部编版八年级语文下册练习题 常识及名篇名著含答案Word文档下载推荐.docx
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解答此类题，关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；
作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
3．下列名著内容描述有误的一项是（
）
《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了好久，虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了，但他用行动证明：
人并不是生来就是要吃败仗的。
《边城》写天保溺死，傩送远行，老船夫与世长辞之后，翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口，摆渡过往行人。
夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。
《小王子》中小王子在沙漠见到狐狸。
聪明的狐狸要求小王子驯养他，他使小王子明白了什么是生活的本质、狐狸告诉小王子的秘密是：
只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的。
《骆驼祥子》中，祥子的第一辆车因军阀混战，被夺去；
第二次买车的积蓄又被曹先生敲诈；
后来，在虎妞的资助下，祥子有了自己的车，却因虎妞的死不得不卖掉车，最终祥子变得自甘堕落，麻木不仁。
【解析】【分析】ABC三项正确。
D项错误。
祥子第二次买车的积蓄又被孙侦探敲诈。
【点评】无论是对于中国名著还是外国名著重要的人物及情节都要熟知。
4．名著阅读。
（1）根据提示，完成填空。
《水浒传》的作者是元末明初的________（人名）。
书中有三个恶霸，一个是被鲁提辖当街打死的________，另两个是被________杀死的蒋门神和西门庆。
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（
《五猖会》描述了儿时盼望看迎神赛会的急切兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的场景，表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧。
长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·
柯察金，充满了革命理想主义色彩和英雄主义的格调。
他完美的精神操守是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。
小王子在第四个星球上遇到了两个商人，一个整天在那里数着天上的星星，一个贩卖吃了就不需要再喝水的解渴药。
这两个商人是小王子唯一批评过的大人。
《西游记》中沙僧原为天宫中的卷帘大将，因为不小心打破了琉璃盏，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，修成正果，封为金身罗汉。
E.
飞岛国语言学校里的三位教授正在讨论如何改进本国语言。
他们的计划是简化言辞和取消语言中所有的词汇，但遭到了妇女、俗人和文盲的联合反对。
【答案】
（1）施耐庵；
镇关西（郑屠）；
武松
（2）A,C
【解析】【分析】
（1）《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
作者或编者一般被认为是施耐庵。
书中有三个恶霸，分别是被鲁提辖当街打死的镇关西和被武松杀死的蒋门神和西门庆。
（2）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
所以A项中的“表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧”的说法是错误的。
C项，贩卖解渴药的商人是在地球上遇到的，不是在“第四个星球上遇到的”。
据此，答案为AC。
⑴施耐庵；
镇关西（郑屠）；
武松
⑵AC
【点评】⑴本题考查名著《水浒传》文学常识级人物的把握，注意平时的积累。
⑵本题考查名著内容的把握，注意所学名著内容及具体情节的把握。
5．名著阅读。
（1）下列说法不正确的一项是（
孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。
冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。
（繁星·
春水》诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。
《水浒传》中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。
（2）阅读下面的语段，完成相关题目。
“人之初，性本善”么？
这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。
不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。
自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。
（节选自《朝花夕拾》）
①选段中“这一本孝子的教科书”是指《________》
②作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？
请结合相关内容简要分析。
________
【答案】
（1）A
（2）二十四孝图；
鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。
重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。
（2）鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
⑴A；
⑵二十四孝图；
【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。
要求考生在平时名著阅读时要熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。
⑵本题考查考生对名著内容的了解。
考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。
6．名著阅读。
（1）下列有关名著阅读的表述不正确的一项是（
祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。
他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。
《简·
爱》塑造了一个坚强的女性形象一一简·
爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。
当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简·
爱依然爱他。
《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·
柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。
他身上凝聚了那个时代最美好的品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。
（2）阅读下面文字，回答问题。
那猴道：
“你可是东土大王差往西天取经去的么?
”.…三藏闻言，满心欢喜，道：
“你虽有此善心，又蒙A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何教得你出?
”那猴道：
“不用斧凿…”
上文《西游记》片段中，A是________
（人物），三藏救得那猴出来的方法是________。
【答案】
（1）B
（2）观音菩萨；
揭去山顶如来的金字压帖
（1）此题考查学生对名著《骆驼祥子》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中的重要故事情节的了解。
B表述有误，原著中是罗切斯特由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。
最后成为简•爱的丈夫。
婚后两年眼睛复明。
所以“双耳失聪”表述错误，应是“双目失明”。
故选B;
（2）题干所给的片段，描述的是唐僧解救压在五行山下孙悟空的过程。
在此前写了孙悟空的话：
“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣，只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。
前者有个观音菩萨，领佛旨意，上东土寻取经人。
我教他救我一救，他劝我再莫行凶，归依佛法，尽殷勤保护取经人，往西方拜佛，功成后自有好处。
故此昼夜提心，晨昏吊胆，只等师父来救我脱身。
我愿保你取经，与你做个徒弟。
”由此可见，“此善心”指的就是“保你取经，与你做个徒弟”。
而唐僧话中提到的人物，正是观音菩萨。
孙悟空告诉他，“这山顶上有我佛如来的金字压帖。
你只上出去将帖儿揭起，我就出来了。
”唐僧就是用这个方法得以救出孙悟空。
⑴B；
⑵观音菩萨；
揭去山顶如来的金字压帖。
【点评】⑴解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。
这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。
⑵本题考查名著《西游记》情节内容的理解与识记。
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
关于词牌的来源，大约有下面的三种情况:
一是本来是乐曲的名称。
例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上佩挂的珠宝），像菩萨。
当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。
据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词，可见是当时风行一时的曲子。
《西江月》《风入松》《蝶恋花》等，都是属于这一类的。
这些都是来自民间的曲调。
二是摘取一首词中的几个字作为词牌。
例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，又叫《秦楼月》。
《望江南》，又名《谢秋娘》，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《①________》。
《如梦令》原名《忆仙姿》，改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。
《念奴娇》又叫《②________》，这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”;
又叫《③________》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。
三是本来就是词的题目。
例如：
《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《乃曲》咏的是泛舟，《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。
这种情况是最普遍的。
（1）根据语境，依次填入文中横线处的词牌，最恰当的一项是（
忆江南
大江东去
酹江月
大江东去
忆秦娥
（2）下列选项中，属于“沁园春”这一词牌的是（
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
（李清照）
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
（苏轼）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
（毛泽东）
【答案】
（1）A
（2）D
（1）本题考查对文段的阅读理解能力。
题干所给文段主要叙述词牌的缘起，告诉我们词牌是怎么来的。
结合对文章的阅读理解，我们可以通过文中所举的一些完整例子来回答所提出的问题，结合文中一些句子使用的关联词起到的引导作用，以及前后句的逻辑关系。
所以，我们能得出《忆江南》、《大江东去》和《酹江月》的答案。
（2）本题针对文段内容的理解感悟。
文段主要介绍词牌的来源，通过词牌的来源，我们就可以知道词作的一般格式。
题干给出的《沁园春》的词牌名与毛泽东的《沁园春·
雪》是类似的格式，所以我们可以得到答案D。
（2）D
【点评】把握词牌名即可。
8．书法是中华民族的艺术瑰宝。
请你赏读下面的书法作品，按要求答题。
（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（
甲骨文
篆书
隶书
草书
（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。
（1）C
（2）静以修身，俭以养德
（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。
隶书的特点主要有以下三个方面：
①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；
②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；
③隶书的笔划有折无转，并有波挑。
方笔和圆笔兼用。
（2）首先要要认准文字是什么。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
不写错字、别字、形似字。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。
不写繁体字。
（1）C；
（2）静以修身，俭以养德。
【点评】
（1）本题考查学生书法作品的奖赏能力。
中国书法的五种主要书体,即楷书体（包含魏碑、正楷）、行书体（包含行楷、行草）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）、隶书体（包含古隶、今隶）、篆书体（包括大篆、小篆）。
注意各种字体的特点，准确辨析。
（2）本题考查学生汉字的书写能力。
注意书写的规范、工整和美观。
同时注意汉字的间架结构，避免写错别字。
9．《朗读者》作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。
主词人董卿说：
朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。
（1）遇见是一种的缘分，阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话，请把这句话写下来，并用简练的语言说说当时的感受。
（要求50字左右）
（2）学校准备开展以“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。
（3）《朗读者》第二期的主题词是“陪伴”，假如你是主持人请写一段开场白。
（至少用一种修辞，50字左右）
（1）杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。
”，这句话真的囊括了读书的意义，我要做一个持之以恒的“读者”。
（2）佳佳，人生百味，不品无味。
再说你的朗读水平那么高，不参加太遗憾了。
（3）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。
细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴，我们是幸福的．
（1）本题考查表达阅读感受和见解。
课内外阅读中，遇到的名言警句很多，古诗文中更是比比皆是，如鲁迅在《故乡》中关于“希望”的警句，保尔“人最宝贵的是生命”一段，准确摘引书写，结合原著或课文分析句子的含义或作用，对自己的影响或教育意义。
（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。
解答此题要注意以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。
本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。
（3）本题考查拟写开场白。
拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。
然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。
拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。
本题注意以“陪伴”为主题词拟写。
答题时应注意，选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句，从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。
答题时应注意，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“敢于当众朗读”这一劝说主题。
答题时应注意，内容要紧扣主题“陪伴”；
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；
语言的形式要生动活泼。
开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。
可以引用诗词名句，采用合适的修辞方法增强效果。
10．中国国学博大精深，是一代又一代先民智慧的结晶。
作为华夏子孙，你知道下面这些问题的答案吗？
（1）王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是________。
（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指________。
（3）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中女子十五岁被称为“________”。
（4）我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事________。
（5）“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施，“落雁”是指四大美女中的________。
（1）妻子生了男孩
（2）酒窝
（3）及笄
（4）苏武牧羊
（5）王昭君
（1）弄璋，汉族民间对生男的古称．古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德．旧时常用以祝贺人家生男孩．
（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”中的“靥”即酒窝儿。
（3）女子十五岁被称为：
及笄
（4）“鸿雁传书”源自于苏武牧羊的典故
（5）此题考察了对四大美女常识的识记．此题答案为：
王昭君
（5）王昭君
【点评】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。
文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。
答此题学生要注意平时的识记积累。
中国古代“四大美女”：
西施、貂蝉、王昭君、杨玉环。
四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。
“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。
“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。
“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。
“落雁”，就是昭君出塞的故事。
11．填空。
（1）《咸阳城东楼》是唐代诗人________（人名）写的一首七言律诗。
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以________、黄叶来渲染，营造了________的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。
（2）《无题》是晚唐诗人________（人名）写的一首七言律诗。
这是一首思恋之歌，写尽________之痛，相思之苦。
（3）《行香子》是北宋词人________写的一首词。
这首诗以________的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的________图。
（4）《丑奴儿书博山道中璧》是南宋词人________的词作。
这首词以“________”为议题，写出了________与________两种人生感受。
【答案】
（1）许浑；
绿芜；
萧条苍凉
（2）李商隐；
离别
（3）秦观；
白描；
田园风光
（4）辛弃疾；
登高说愁；
少年；
成年
（1）根据对《咸阳城东楼》这首诗常识的积累可知这首诗的作者是“许浑”，结合这首诗的写作背景及诗句分析，诗人在宣宗大中三年（849）任监察御史的时候，大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。
一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，交织在一起，于是即兴写下了诗，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”描写的景物有“绿芜”和“黄叶”，这两种景物营造一种萧条苍凉的意境。
据此答题即可。
（2）根据对《无题》这首诗常识的积累可知这首诗的作者是李商隐，结合这首诗的内容体会作者的感情，
第一二句写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：
由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。
三、四句，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情。
五六句转入写外向的意念活动。
“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发斑白，容颜憔悴上句写自己，次句想象对方。
“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。
结尾两句写既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。
据此可以体会出诗人的感情是：
离别之痛，相思之苦。
（3）根据对这首词的文学常识的积累可知作者是秦观，词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；
下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。
词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。
全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。
（4）根据对这首词的文学常识的积累可知作者是辛弃疾，结合词的内容分析，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。
全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全文的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
⑴许浑；
⑵李商隐；
⑶秦观；
⑷辛弃疾；
成年
【点评】⑴本题考查文学常识的积累能力以及分析诗歌意象和意境的能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
体会诗歌意境要在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意
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