集体备课教案新译林 5B unit3 Hobbies整个单元教案共五课时.docx
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集体备课教案新译林5Bunit3Hobbies整个单元教案共五课时
牛津版小学英语五年级下册教案
Unit3Hobbies
单元教学目标：
1、能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2、能正确地理解并运用句型：
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3、能正确地听、说、读、写日常用语：
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能了解单词same的意思。
5、能初步了解字母U在单词中的读音。
6、握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
重点：
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型：
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语：
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
难点：
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型：
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语：
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
课时安排：
五课时
Period1
教学内容：
A&H
教学目标：
1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确地听、说、读、写单词：
collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。
3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：
takephotos,Showushisstamps,please.
Heretheyare.
4能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6初步熟悉歌曲：
Hobbies。
教学重点：
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
教学难点：
1能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备：
1、一本有中国发行的船类和动物类邮票。
2、一架照相机。
教学过程：
AFreetalk
Eg:
Goodmorning./Howareyou?
/Whatdayisittoday?
/What
lessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
/Whatsubjectdo
youlike?
Doyoulike…?
BPresentationandpractice
1T（出示一张印有花卉的邮票）What’sthis?
It’sastamp.
Drill:
stamp
T:
Lookatthisstamp.What’sthis?
Ss:
It’saflower.
T:
Yes,it’sbeautiful.
Drill:
beautiful
2T（出示一张印有船的邮票）Look.There’sashiponthestamp.It’saship
stamp.
Drill:
ship
3T（出示几张印有动物的邮票）What’sthisonthestamp?
Ss:
There’sadogonthestamp.
T:
Yes,thedogisananimal.It’sananimalstamp.
（出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话）
T:
Theyareanimalstamps.
Drill:
animal
4T（出示一本邮册）Ilikecollectingstamps.Somyhobbyiscollectingstamos.点题hobby-爱好，Todaywe’lllearnUnit3Hobbies.Look,Ihavemanystamps.
Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Drill:
collect/collectstamps.
5T:
（拿出一本相册）Ilikecollectingphotos.
（拿出照相机拍照）Iliketakingphotos,too.
Drill:
photo/takeaphoto.
Practise:
Thestudentssayanddo.（takeaphoto）
6T:
（请一男生和一女生到班前，教师指着女生对男生说）She’syourclassmate.
（指全班学生）Theyareyourclassmates.
Drill:
aclassmate
7Teachingofthesentencepatterns.
1）T:
（做游泳的动作）Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?
引导学生用Yes,I
do./No,Idon’t.Ilike…来回答。
2）请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班:
He/Shelikes…领说句型，学生跟读。
CReadandsay
1）Watchandanswer
a.DoesBenhaveanyhobbies?
b.DoesBen’sbrotherhaveanyhobbies?
2）学生先看P22的动画，解决相关问题。
3）教师抽学生回答以上问题并小结：
BenlikescollectingChinesestamps.Ben’sbrotherlikescollectinganimalsstamps.
4）继续观看P23的动画。
a.DoesMikehaveanyhobbies?
b.DoesHelenliketakingphotos?
（板书并教读，同时进行相关教读growflowers）
c.DoesYangLinghaveanyhobbies?
（进行相关教读makeclothes）
5）教师抽学生回答以上问题并小结：
Mikelikestakingphotos.Helenlikescookingandgrowingflowers.YangLinglikesmakingclothes.
6）学生跟读对话。
7）模仿课文对话内容编演对话。
8）Summary
今天，我们学习了在生活中如何询问他人爱好的句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
DListentoasong:
Hobbies
EAssignhomework
1Listentothetape,readthedialogueandactoutthe
dialogue.
2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.
板书设计：
Unit3Hobbies
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ilike…collectstamps
He/Shelikes…growflowers
makeclothes
Period2
教学内容：
A&B
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,growflowers,,makeclothes.
3、能唱本课英文歌曲。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,
growflowers,makeclothes.
教学难点：
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能熟练运用本课所学的词组。
教学准备：
1、画有动作的多媒体课件
2、B部分词组的动作图片和挂图
教学过程：
AFreetalkandmotivation
1Eg:
Goodmorning!
/Howareyou?
/Nicetoseeyou./Doyou
like…?
Doeshe/shelike…?
2Thestudentsactoutthedialogues.
3Listentothesong:
Hobbies,andsingafterthesong.
BPresentation
1Presentthepicturesandsaythephrases:
takephotos,make
clothes,collectstamps.
2T:
（教师根据多媒体课件或动作图片提问）What’shedoing?
He’sgoing
shopping.通过教师自问自答引出makemodelships,growflowers等词组。
3Thestudents
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